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不同肝细胞配体修饰的壳聚糖作为肝组织再生支架材料的比较研究:制备、表征和评价
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作者 王哲 余凡 +4 位作者 姜玉新 侯玉婷 帅兰 邓敏 王红声 《Journal of Donghua University(English Edition)》 CAS 2024年第3期263-274,共12页
为了获得理想的肝脏再生支架,使用乳酸(lactobionic acid,LA)或/和甘草次酸(glycyrrhetinic acid,GA)对壳聚糖(chitosan,CS)进行改性,得到LA改性的CS(LC)、GA改性的CS(GC)和GA/LA双改性的CS(GLC),并采用绿色静电纺丝法制备了由丝素蛋白(... 为了获得理想的肝脏再生支架,使用乳酸(lactobionic acid,LA)或/和甘草次酸(glycyrrhetinic acid,GA)对壳聚糖(chitosan,CS)进行改性,得到LA改性的CS(LC)、GA改性的CS(GC)和GA/LA双改性的CS(GLC),并采用绿色静电纺丝法制备了由丝素蛋白(silk fibroin,SF)和上述改性CS组成的复合纳米纤维支架。这些支架是亲水的,其亲水性和热稳定性随着改性CS的增加而降低,而结晶度则相反。这些支架在促进HepG2细胞增殖及分泌白蛋白和尿素方面表现出良好的性能。此外,与SF/GC或SF/GLC支架相比,SF/LC支架具有更好的肝细胞相容性。 展开更多
关键词 甘草次酸(GA) 半乳糖 壳聚糖(CS) 丝素蛋白(SF) 肝组织工程
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后信息时代职校生核心素养的结构体系、生成机制与教学支持
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作者 兰帅 李光泉 杨同华 《西北成人教育学院学报》 2024年第3期56-63,共8页
后信息时代职业教育有着高新技术融合应用、个性化教育资源充沛、注重创感力培养等特征。从后信息时代视角看,职校生在信息素养与专业技能基础之上展现其核心素养,信息素养、创新能力、元认知能力构成后信息时代职校生核心素养结构,其... 后信息时代职业教育有着高新技术融合应用、个性化教育资源充沛、注重创感力培养等特征。从后信息时代视角看,职校生在信息素养与专业技能基础之上展现其核心素养,信息素养、创新能力、元认知能力构成后信息时代职校生核心素养结构,其形成基于“贯穿—循环”生成机制,以信息素养与专业知识技能为基础层,混合式教学为手段作为中介层,创新能力作为最高体现置于顶端层,元认知能力则对整个过程进行知察监控。指向后信息时代职校生核心素养的教学支持,应将职业教育与互联网技术优势相结合,兼顾核心素养与专业技能一体化发展,从教学目标、教学内容、教学实施与教学评价四个方面进行教学模式构建。 展开更多
关键词 后信息时代 职业教育 核心素养 生成机制 教学支持
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成人注意缺陷多动障碍诊断访谈中文修订版的效度和信度 被引量:4
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作者 帅澜 张劲松 +4 位作者 邱美慧 王周烨 王姗姗 陆璐 曹璇 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第4期322-326,共5页
目的:引进成人注意缺陷多动障碍诊断访谈2.0中文修订版(DIVA2.0-CR),评价其效度和信度。方法:以上海交通大学医学院附属新华医院临床心理科门诊的疑似存在注意缺陷多动障碍诊断的成人患者35例及医院工作人员10人为研究对象,以临床诊断... 目的:引进成人注意缺陷多动障碍诊断访谈2.0中文修订版(DIVA2.0-CR),评价其效度和信度。方法:以上海交通大学医学院附属新华医院临床心理科门诊的疑似存在注意缺陷多动障碍诊断的成人患者35例及医院工作人员10人为研究对象,以临床诊断为金标准,评价DIVA2.0-CR效度。6名评定者分别独立对被试进行DIVA诊断,考察评定者间一致性。其中12例患者在DIVA访谈后7~14d,再次接受DIVA访谈,考察重测信度。结果:DIVA2.0-CR的评定者间一致性kappa值为0.83,重测信度为0.88。以临床诊断为金标准,对DIVA2.0-CR进行效度检验显示,诊断一致性的kappa值为0.76,诊断成人注意缺陷多动障碍的灵敏度为90%,诊断特异度为94%。结论:成人注意缺陷多动障碍诊断访谈中文版具备较高的效度和信度,可用于临床成人ADHD的诊断,具备较好的诊断灵敏度和特异度。 展开更多
关键词 注意缺陷多动障碍 成人 诊断 访谈 效度 信度
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中国学前儿童注意缺陷多动障碍的临床特征分析 被引量:5
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作者 帅澜 张劲松 +3 位作者 李伟 王姗姗 张慧凤 路腾飞 《教育生物学杂志》 2020年第4期240-244,293,共6页
目的分析学前儿童注意缺陷多动障碍(attention deficit/hyperactivity disorder,ADHD)的临床特征。方法以符合美国《精神障碍诊断与统计手册(第5版)》诊断标准并经诊断性婴幼儿及学前儿童评估(diagnostic infant and preschool assessme... 目的分析学前儿童注意缺陷多动障碍(attention deficit/hyperactivity disorder,ADHD)的临床特征。方法以符合美国《精神障碍诊断与统计手册(第5版)》诊断标准并经诊断性婴幼儿及学前儿童评估(diagnostic infant and preschool assessment,DIPA)访谈的326例ADHD学前儿童(4岁0个月~5岁11个月)作为研究对象,分为注意缺陷为主型、多动冲动为主型和混合型。使用学前儿童中文版SNAP评定量表(Chinese version of the Swanson,Nolan,and Pelham rating scale)、长处和困难问卷(strengths and difficulties questionnaire,SDQ)及家长动机问卷(parent motivational questionnaire)进行评定。结果326例ADHD学前儿童中,男孩271例,女孩55例,男女性别比为5∶1;ADHD亚型构成,混合型216例,多动冲动为主型81例,注意缺陷为主型29例,3种亚型的构成比约为7∶3∶1;110例(33.7%)存在共病,其中93例共病对立违抗性障碍(oppositional defiant disorder,ODD)。SDQ结果显示,69.0%的ADHD学前儿童存在伙伴问题;家长动机问卷结果提示,79.9%的家长有(强烈)改变的意愿。结论学前儿童ADHD,男孩多见,混合型为主,共病中对立违抗性障碍的比例最高;患病儿童的伙伴问题突出,家长有着强烈的治疗动机。 展开更多
关键词 学前儿童 注意缺陷多动障碍 诊断性婴幼儿及学前儿童评估 SNAP评定量表 长处和困难问卷 治疗动机
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注意缺陷多动障碍儿童的父母教养方式与行为情绪问题的相关性分析 被引量:3
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作者 帅澜 张劲松 +3 位作者 邱美慧 王周烨 何山 郑宏 《教育生物学杂志》 2022年第2期87-92,共6页
目的探讨注意缺陷多动障碍(attention-deficit/hyperactivity disorder,ADHD)儿童的父亲和母亲的教养方式,并分析其与儿童情绪问题、电子产品使用、学习动机及家长教养效能之间的关系。方法以190例ADHD儿童作为被试,通过父母教养方式量... 目的探讨注意缺陷多动障碍(attention-deficit/hyperactivity disorder,ADHD)儿童的父亲和母亲的教养方式,并分析其与儿童情绪问题、电子产品使用、学习动机及家长教养效能之间的关系。方法以190例ADHD儿童作为被试,通过父母教养方式量表分别评价父亲和母亲的教养方式;采用儿童抑郁障碍自评量表、儿童焦虑性情绪筛查问卷、青少年手机使用依赖自评问卷、网络成瘾测试和学生学习动机问卷,对抑郁和焦虑情绪、电子产品使用情况和学习动机进行自我评定。结果父亲和母亲的教养方式各项相同因子间均呈显著正相关(r=0.26~0.54,P<0.001)。儿童的抑郁和焦虑情绪、手机依赖、网络使用、学习动机匮乏均与父母教养方式的惩罚严厉、拒绝否认、干涉保护呈显著正相关(r=0.18~0.40,P<0.05或P<0.01)。儿童的抑郁情绪和学习动机匮乏均与父亲的温暖理解呈显著负相关(r=-0.29,P<0.01;r=-0.20,P<0.01)。家长教养效能,与父母的温暖理解呈显著正相关(r=0.17,P<0.05),与母亲的惩罚严厉(r=-0.15)和拒绝否认(r=-0.20)呈显著负相关(均P<0.05)。结论对于ADHD儿童,父亲的教养方式与母亲的教养方式显著相关;家长惩罚严厉、拒绝否认和干涉保护的教养方式与儿童抑郁和焦虑情绪、电子产品使用和缺乏学习动机匮乏呈显著正相关。家长自我评价的教养效能与儿童评价的教养方式仅存在程度微弱的相关性。 展开更多
关键词 注意缺陷多动障碍 教养方式 情绪问题 网络使用 家长教养效能
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在线家长教养和正念训练对学龄期注意缺陷多动障碍儿童家长的干预效果 被引量:3
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作者 帅澜 陆璐 +4 位作者 张劲松 王周烨 邱美慧 巫静怡 郑宏 《教育生物学杂志》 2021年第4期277-281,共5页
目的初步探索在线家长教养和正念训练方案的可行性、可接受性及有效性。方法选择2020年3—5月就诊的20例学龄期注意缺陷多动障碍(attention-deficit/hyperactivity disorder,ADHD)儿童的家庭,进行为期12周的在线家长教养训练,内容包括A... 目的初步探索在线家长教养和正念训练方案的可行性、可接受性及有效性。方法选择2020年3—5月就诊的20例学龄期注意缺陷多动障碍(attention-deficit/hyperactivity disorder,ADHD)儿童的家庭,进行为期12周的在线家长教养训练,内容包括ADHD家长教养策略和正念教养训练干预。干预前后分别进行教养效能、教养压力、正念教养、焦虑自评和抑郁自评。结果19名家长完成了干预后评估。与干预前比较,干预后教养效能(P<0.001)和教养自尊(P<0.001)显著提高,具备较大效应量(Cohen's d>0.8);教养失调(P=0.03)和教养困难(P=0.03)明显减少,教养困扰(P=0.03)明显增加,正念教养(P=0.04)明显提升,具备中等效应值(Cohen's d>0.5);焦虑和抑郁自评改善不明显。在干预接受度方面,工作同盟因子平均分高于4,课程出席率96.5%,满意度和推荐度均为100%。结论在线家长教养和正念训练干预学龄期ADHD儿童的家庭,具备良好的可行性和可接受度,可明显提高教养效能和正念教养,减少教养困难和教养困扰。 展开更多
关键词 注意缺陷多动障碍 在线治疗 家长教养 正念教养
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基于家长问卷法预测学龄前注意缺陷多动障碍诊断的决策树模型 被引量:1
7
作者 张劲松 潘景雪 +4 位作者 帅澜 张慧凤 夏卫萍 王周烨 李伟 《教育生物学杂志》 2018年第4期184-190,共7页
目的通过观察学龄前注意缺陷多动障碍(attention-deficit hyperactivity disorder,ADHD)的诊断,探讨影响学龄前ADHD诊断的影响因素,建立基于临床数据的ADHD诊断模型。方法经过临床符合《美国精神障碍诊断与统计手册(第5版)》(Diagnostic... 目的通过观察学龄前注意缺陷多动障碍(attention-deficit hyperactivity disorder,ADHD)的诊断,探讨影响学龄前ADHD诊断的影响因素,建立基于临床数据的ADHD诊断模型。方法经过临床符合《美国精神障碍诊断与统计手册(第5版)》(Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders,fifth edition,DSM-5)诊断标准和学龄前婴幼儿诊断性访谈(diagnostic infant and preschool assessment,DIPA),纳入学龄前ADHD儿童263例和正常儿童105名为研究对象,使用中文版SNAP-Ⅳ量表(父母版)(Swanson,Nolan,and PelhamⅣRating Scale,parent version,SNAP-Ⅳ)、长处和困难问卷(strengths and difficulties questionnaire,SDQ)及学龄前儿童执行功能行为评定量表(父母版)(behavior rating scale of executive function-preschool version parent form,BRIEF-P)评估儿童ADHD症状和执行功能。在相关分析筛选出关系显著的影响因素后,运用Logistic回归方法建立了全局模型。以决策树方法和Logistic回归方法在不同节段下对目标变量ADHD进行分型和预测。结果 (1)影响学龄前ADHD诊断的因素主要为抑制、工作记忆、抑制自我调控指数、元认知指数和量表BRIEF-P总分,多动问题,注意缺陷和多动冲动因子;(2) Logistic回归预测全局ADHD诊断为88. 8%;决策树分析发现,影响ADHD诊断预测节点的因素主要为注意缺陷、抑制和抑制自我调控因子;(3)进一步Logistic回归及决策树分析预测ADHD分型诊断,得出各分型的影响因素和诊断预测模型。结论学龄前儿童的ADHD症状及执行功能可预测ADHD诊断,同时对ADHD不同分型及共患对立违抗障碍(oppositional defiant disorder,ODD)者具有一定诊断预测,提供临床应用参考。 展开更多
关键词 注意缺陷多动障碍 家长问卷 决策树模型 学龄前儿童
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学龄前注意缺陷多动障碍儿童主要照养父母的执行功能 被引量:1
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作者 李伟 张劲松 +4 位作者 帅澜 潘景雪 张慧凤 夏卫萍 王周烨 《教育生物学杂志》 2018年第4期191-196,共6页
目的探讨学龄前注意缺陷多动障碍(attention-deficit hyperactivity disorder,ADHD)儿童及其主要照养父母的ADHD症状和执行功能特点,并分析儿童执行功能与父母执行功能之间的相关性。方法研究对象为225例符合《美国精神障碍诊断与统计手... 目的探讨学龄前注意缺陷多动障碍(attention-deficit hyperactivity disorder,ADHD)儿童及其主要照养父母的ADHD症状和执行功能特点,并分析儿童执行功能与父母执行功能之间的相关性。方法研究对象为225例符合《美国精神障碍诊断与统计手册(第5版)》(Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders,fifth edition,DSM-5)诊断标准的学龄前ADHD儿童,另选115例同年龄正常对照儿童。两组儿童主要照养父母均分别填写成人ADHD症状自评量表(adult ADHD self-rating scale,ASRS)、中文版学龄前儿童执行功能行为评定量表(父母版)(behavior rating inventory of executive function-preschool version,BRIEF-P)及执行功能行为评定量表(成人版)(behavior rating inventory of executive function-adult version,BRIEF-A),然后分别对儿童的执行功能和父母的执行功能进行组间比较,并且对ADHD组儿童与父母之间的执行功能进行相关性分析。结果 (1)ADHD组与正常组儿童主要照养父母在注意缺陷和多动/冲动症状得分及总分差异均无统计学意义(均P>0. 05),但两组间父母的注意缺陷阳性条目数和症状总阳性条目数差异有统计学意义(均P <0. 05)。(2) ADHD组与正常组儿童执行功能比较各因子得分及总分差异有统计学意义(均P <0. 05),ADHD组儿童父母BRIEF-A中的情感控制、组织条理、行为管理指数因子得分及总分与正常组儿童父母比较差异有统计学意义(均P <0. 05)。(3) ADHD组儿童的执行功能与其主要照养父母的BRIEF-A情感控制、组织条理、行为管理指数因子分及总分呈低至中度正相关(r=0. 20~0. 45,P <0. 01),多重线性回归分析结果显示:ADHD儿童主要照养父母的执行功能总分对儿童的执行功能总分的影响达20. 1%。结论学龄前ADHD儿童主要照养父母的执行功能低于正常对照儿童父母,ADHD儿童的执行功能与其父母的执行功能存在正相关关系,父母可能通过遗传和环境因素影响其子女。 展开更多
关键词 注意缺陷多动障碍 执行功能 学龄前儿童 主要照养父母
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婴儿和学前幼儿诊断性评估中文版注意缺陷多动障碍模块的效度和信度 被引量:1
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作者 何山 张劲松 +4 位作者 王周烨 帅澜 张慧凤 路腾飞 王姗姗 《中国心理卫生杂志》 CSCD 北大核心 2021年第5期370-375,共6页
目的:引进婴儿和学前幼儿诊断性评估(DIPA),评价其中注意缺陷多动障碍(ADHD)诊断模块的效度和信度。方法:经原作者同意后,将DIPA翻译为中文版。根据以注意力不集中或多动为主诉的244例疑似ADHD学龄前儿童及医院周边社区幼儿园招募的90... 目的:引进婴儿和学前幼儿诊断性评估(DIPA),评价其中注意缺陷多动障碍(ADHD)诊断模块的效度和信度。方法:经原作者同意后,将DIPA翻译为中文版。根据以注意力不集中或多动为主诉的244例疑似ADHD学龄前儿童及医院周边社区幼儿园招募的90例正常学龄前儿童,以精神科临床医生根据精神障碍诊断与统计手册的ADHD诊断标准进行的临床诊断为金标准,评价DIPA诊断学龄前ADHD的效度。4名评定者分别独立对被试进行DIPA诊断,考察评定者间一致性。其中39例被试在DIPA访谈后14d,再次接受DIPA访谈,考察重测信度。结果:以临床诊断为金标准,对DIPA进行效度检验显示,诊断一致性的kappa值为0.81,诊断学龄前注意缺陷多动障碍的灵敏度为89%,特异度为96%。DI-PA的评定者间一致性kappa值为0.79,重测信度为0.89。结论:婴儿和学前幼儿诊断性评估中文版的ADHD诊断模块具有较高的效度和信度,可用于临床学龄前ADHD的诊断。 展开更多
关键词 学龄前 注意缺陷多动障碍 诊断 访谈 效度 信度
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应激中居家期间注意缺陷多动障碍学龄儿童电子产品使用与家庭功能和教养效能的关系 被引量:1
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作者 何山 帅澜 +6 位作者 张劲松 王周烨 邱美慧 夏卫萍 曹璇 陆璐 华颖 《教育生物学杂志》 2022年第3期175-181,共7页
目的对新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情期间过度使用电子产品的注意缺陷多动障碍(attention-deficit/hyperactivity disorder,ADHD)学龄儿童的家庭功能和家长教养效能进行调查和分析。探讨在应激事件中,家庭功能与教养效能与儿童电子产... 目的对新型冠状病毒肺炎(COVID-19)疫情期间过度使用电子产品的注意缺陷多动障碍(attention-deficit/hyperactivity disorder,ADHD)学龄儿童的家庭功能和家长教养效能进行调查和分析。探讨在应激事件中,家庭功能与教养效能与儿童电子产品使用的关系,为今后干预应激中儿童的家庭提供依据。方法选取ADHD学龄儿童194例,以青少年手机使用依赖自评问卷(self-rating questionnaire for adolescent problematic mobile phone use,SQAPMPU)和网络成瘾诊断量表(internet addiction test,IAT)为依据,划分为电子产品使用过度组(过度组)和使用正常组(正常组)。采用家庭功能量表(family assessment device,FAD)评估两组儿童的家庭功能,采用育儿胜任感量表(parenting sense of competence,PSOC)、患者健康问卷抑郁量表(patient health questionnaire 9-item,PHQ-9)和广泛性焦虑量表(generalized anxiety disorder assessment 7-item,GAD-7)评定家长的教养效能、教养满意度和心理健康水平。结果过度组家庭功能中的沟通和角色因子得分显著高于正常组(P<0.05),家长的教养效能、教养满意度得分和育儿胜任感总分均显著低于正常组(P<0.05)。过度组ADHD儿童家长的PHQ-9和GAD-7得分均高于正常组(P<0.05)。家庭功能对网络成瘾产生显著正性影响作用(P<0.05);育儿胜任感对网络成瘾和手机依赖产生显著负性影响作用(P<0.05)。结论存在过度使用电子产品行为的ADHD儿童家庭在沟通和角色功能方面有明显缺陷,且这类ADHD儿童家长对自身教养能力和教养满意度的评价较低,同时家长自身的抑郁、焦虑水平较高。此外,家庭功能和家长的育儿胜任感可影响ADHD儿童的电子产品使用行为。提示,干预应激中ADHD儿童的电子产品使用应注重提升家庭功能和育儿胜任感。 展开更多
关键词 注意缺陷多动障碍 应激事件 电子产品 家庭功能 教养效能
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亲社会情感受限量表中文版的效度和信度
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作者 何山 张劲松 +8 位作者 帅澜 邱美慧 华颖 夏卫萍 王周烨 王姗姗 巫静怡 陆璐 吴佳惠 《中国心理卫生杂志》 CSCD 北大核心 2022年第5期439-444,共6页
目的:评价亲社会情感受限量表(LPEQ)中文版测评学龄注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的效度和信度。方法:选取符合精神障碍诊断与统计手册第5版(DSM-5)ADHD诊断标准的门诊儿童243例(年龄6~12岁),由家长填写LPEQ,同时完成SNAP-Ⅳ评定量表(SNAP... 目的:评价亲社会情感受限量表(LPEQ)中文版测评学龄注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的效度和信度。方法:选取符合精神障碍诊断与统计手册第5版(DSM-5)ADHD诊断标准的门诊儿童243例(年龄6~12岁),由家长填写LPEQ,同时完成SNAP-Ⅳ评定量表(SNAP-Ⅳ)、长处和困难问卷(SDQ)和冷漠无情特质量表(ICU)作为分析LPEQ的校标工具。选取其中33位家长间隔2周再次填写LPEQ以检查重测信度。结果:该量表为一因子结构(解释方差57.5%);LPE量表总分与SNAP-Ⅳ的多动冲动和对立违抗因子(r=0.36~0.47,均P<0.01)、ICU量表的冷漠、不关心因子和总分(r=0.48~0.63,均P<0.01)以及SDQ的行为问题和亲社会因子(r=0.40~0.46,均P<0.01)呈正相关;实证效度显示ADHD共患病组得分高于单纯ADHD组得分。LPEQ的同质信度为0.84,重测信度为0.81。结论:中文版LPEQ在评估学龄ADHD儿童的LPE中具有良好的效度和信度。 展开更多
关键词 亲社会情感受限 注意缺陷多动障碍 学龄儿童 效度 信度
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Interactions of organic phosphorus with soil minerals and the associated environmental impacts: A review
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作者 Yupeng YAN Biao WAN +5 位作者 Rui JIANG Xiaoming WANG Hui WANG shuai lan Qin ZHANG Xionghan FENG 《Pedosphere》 SCIE CAS CSCD 2023年第1期74-92,共19页
As an important part of the soil phosphorus(P)pool,organic P(OP)is widely found in terrestrial and aquatic environments(e.g.,soils and sediments).The interfacial behavior of OP on natural minerals affects the transpor... As an important part of the soil phosphorus(P)pool,organic P(OP)is widely found in terrestrial and aquatic environments(e.g.,soils and sediments).The interfacial behavior of OP on natural minerals affects the transport,transformation,and bioavailability of P in the environment.This paper reviews the processes involving adsorption-desorption,dissolution-precipitation,and enzymatic/mineral-mediated hydrolysis of OP at the mineral-water interface,and their subsequent effects on OP speciation and mineral colloidal stability/reactivity.The sorption mechanisms of OP on natural minerals mainly include surface complexation and precipitation,which are controlled by factors such as mineral identity and crystallinity,the relative molecular weight of OP,reaction pH,ionic strength,temperature,and co-existing ligands or ions.The desorption amount and rate of OP from minerals are determined by the mineral identity,desorbent type,pre-sorption time,OP species,reaction pH,number of desorption cycles,and redox status.The interactions between OP and minerals affect the sorption of co-existing metal ions and the stability of the minerals.The effect of minerals on the enzymatic hydrolysis of OP sorbed on mineral surfaces depends on the mineral identity and OP species.Some minerals also exhibit catalytic activity to promote the cleavage of C–O–P bonds and OP hydrolysis.We provide an overview of state-of-the-art techniques currently applied in environmental OP research.The main challenges and future research directions are also summarized to further explore OP interactions with natural minerals in complex environmental settings. 展开更多
关键词 HYDROLYSIS interfacial reactions natural minerals SORPTION surface complexation surface precipitation
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Facile synthesis of Fe single-atom porous photocatalysts via direct metal atomization achieving efficient photocatalytic nitrogen fixation
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作者 Tong Hu Guanjie Jiang +4 位作者 Yupeng Yan shuai lan Junjie Xie Qin Zhang Yang Li 《Journal of Materials Science & Technology》 SCIE EI CAS CSCD 2023年第36期248-257,共10页
Photocatalytic nitrogen fixation has been explored as a feasible pathway for ammonia synthesis.How-ever,the convenient and efficient preparation of photocatalysts for nitrogen fixation remains a challenge.Meanwhile,th... Photocatalytic nitrogen fixation has been explored as a feasible pathway for ammonia synthesis.How-ever,the convenient and efficient preparation of photocatalysts for nitrogen fixation remains a challenge.Meanwhile,the reaction pathway and mechanism of photocatalytic nitrogen fixation are unclear.Herein,single-atom Fe-porous g-C_(3)N_(4)(FPx)samples were manufactured using a one-step anneal technique via bubble template and direct metal atomization.Characterization results indicate that FPx has a porous structure and single-atom Fe.The porous structure exposed more active centers.Simultaneously,single-atom Fe changes the adsorption mode of N_(2)from physical to chemical and turns the photocatalytic ni-trogen fixation from the associative distal pathway to the associative alternating pathway.Consequently,without any sacrificial agent or cocatalysts,FPx presents a prominent increase in photocatalytic activ-ity,reaching 62.42μmol h^(−1)g^(−1),over fivefold larger than that of bulk g-C_(3)N_(4).This work provides new insights into photocatalytic nitrogen fixation and achieves efficient N_(2)photoreduction by constructing single-atom photocatalysts. 展开更多
关键词 Single-atom Fe POROUS Graphitic carbon nitride Photocatalytic nitrogen fixation
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学龄前注意缺陷多动障碍儿童症状与父母心理健康状况的相关研究 被引量:13
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作者 李伟 张劲松 +4 位作者 帅澜 潘景雪 张慧凤 夏卫萍 王周烨 《中国儿童保健杂志》 CAS 2018年第10期1048-1051,共4页
目的了解学龄前注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童父母的一般心理健康状况,探讨其与儿童ADHD症状的相关性。方法 2015年5月-2017年1月选取符合精神障碍诊断与统计手册(第5版)(DSM-5)诊断标准的学龄前ADHD儿童119例,以及附近普通幼儿园正常对... 目的了解学龄前注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童父母的一般心理健康状况,探讨其与儿童ADHD症状的相关性。方法 2015年5月-2017年1月选取符合精神障碍诊断与统计手册(第5版)(DSM-5)诊断标准的学龄前ADHD儿童119例,以及附近普通幼儿园正常对照儿童115例,年龄范围均为4岁0月~5岁11月。研究采用SNAP-Ⅳ评定量表对两组儿童的症状进行评估,采用12项一般健康问卷(GHQ-12)、患者健康问卷抑郁症状群量表(PHQ-9)、广泛性焦虑量表(GAD-7)对两组父母的一般心理健康水平和焦虑、抑郁情绪进行评定,并对两组结果进行比较及相关性分析。结果 1)研究组儿童SNAP-Ⅳ各因子得分及总分均显著高于对照组儿童(P<0.001)。2)研究组儿童父母的PHQ-9和GAD-7得分高于对照组(P<0.05),且心理健康水平筛查阳性率和焦虑、抑郁症状发生率均高于对照组(P<0.05)。3)学龄前ADHD儿童SNAP-Ⅳ各因子得分及总分与父母的GHQ-12、PHQ-9、GAD-7得分呈低至中度正相关(r=0.22~0.35,P<0.01)。结论学龄前ADHD儿童父母的焦虑、抑郁水平较高,父母的心理健康状况与儿童ADHD的症状存在一定的相关性,应重视对学龄前ADHD儿童父母进行心理辅导和治疗。 展开更多
关键词 学龄前儿童 注意缺陷多动障碍 症状 父母情绪
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学龄前儿童注意缺陷多动障碍共患对立违抗障碍执行功能的研究 被引量:16
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作者 潘景雪 张劲松 +2 位作者 帅澜 张慧凤 路腾飞 《中华精神科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2018年第3期182-187,共6页
目的 探讨学龄前儿童注意缺陷多动障碍(attention-deficit/hyperactivity disorder,ADHD)及共患对立违抗障碍(oppositional defiant disorder,ODD)儿童执行功能情况,分析ADHD症状和ODD症状与执行功能的关系.方法 纳入符合DSM-5和婴... 目的 探讨学龄前儿童注意缺陷多动障碍(attention-deficit/hyperactivity disorder,ADHD)及共患对立违抗障碍(oppositional defiant disorder,ODD)儿童执行功能情况,分析ADHD症状和ODD症状与执行功能的关系.方法 纳入符合DSM-5和婴幼儿诊断性访谈ADHD和ODD诊断标准的患儿234例,其中单纯ADHD191例(ADHD组),ADHD共患ODD43例(ADHD+ODD组)以及105名健康儿童(对照组),采用学龄前儿童执行功能行为评定问卷(父母版)(Behavior Rating Scale of Executive Function-Preschool Version,BRIEF-P)及中文版注意缺陷多动障碍SNAP-Ⅳ评定量表-父母版(Chinese Version of Swanson Nolan and Pelham,Version Ⅳ Scale-parent Form,SNAP-Ⅳ)评估学龄前儿童的执行功能、ADHD症状和ODD症状,使用协方差和偏相关分析ADHD症状、ODD症状与执行功能的关系.结果 学龄前ADHD共病ODD比率为18.4%(43/234),其中男36例占18.6%,女7例占17.5%,男女共患ODD的比率差异无统计学意义(x2=0.03,P>0.05).3组年龄差异无统计学意义,性别(x2=22.33,P<0.01)与总智商(F=15.87,P<0.05)差异有统计学意义;控制性别、智商和注意缺陷及多动冲动得分,3组之间BRIEF-P中除工作记忆和元认知指数因子外,其余各因子及总分ADHD+ODD组高于ADHD组,差异有统计学意义;ODD症状与BRIEF-P各因子得分和总分,除工作记忆外呈低至中度相关(r=0.11 ~ 0.49,均P<0.01).控制智商、性别和ODD症状后,ADHD症状与BRIEF-P各因子得分和总分呈中至高度相关(r=0.16~ 0.70,均P<0.01).结论 学龄前单纯ADHD及共患ODD儿童的执行功能均受损,且共患ODD儿童执行功能受损程度较单纯ADHD儿童更严重.学龄前儿童ADHD症状和ODD症状与执行功能具有明显的相关性. 展开更多
关键词 儿童 学龄前 注意缺陷和分裂性行为障碍 执行功能
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