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日本高校教育技术专业人才培养分析 被引量:1
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作者 李哲 孙帙 +1 位作者 spence zaorski 森秀树 《现代教育技术》 CSSCI 2017年第6期5-11,共7页
日本自20世纪70年代便开始逐渐设臵教育技术相关专业及相关研究领域,文章通过回顾日本教育技术研究和高校教育改革的历程,对日本教育技术学科建设的发展情况进行梳理。随后,文章具体探讨了日本高校的教育技术专业学士学位课程和研究生... 日本自20世纪70年代便开始逐渐设臵教育技术相关专业及相关研究领域,文章通过回顾日本教育技术研究和高校教育改革的历程,对日本教育技术学科建设的发展情况进行梳理。随后,文章具体探讨了日本高校的教育技术专业学士学位课程和研究生学位课程,发现日本主要通过跨学科的课程设臵和多部门联合培养模式来进行人才培养。最后,文章结合日本的教育改革和人才培养的实践经验和教训,从课程设臵、培养目标、培养方式等方面与中国进行对比和分析,为今后中国高校教育技术专业的建设和改革提供参考。 展开更多
关键词 日本 教育技术 课程设臵 人才培养
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远程虚拟教学空间:“超镜”的日本教育实践与应用 被引量:1
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作者 辻岡圭子 李哲 +2 位作者 竹中喜一 spence zaorski 张海 《中国信息技术教育》 2018年第8期66-69,共4页
众所周知,教学环境是教育中极其重要的一环,广义上来说教学环境包括了影响教育活动的全部条件,而其中的教室布置、教具、教学辅助软硬件设备等则是辅助教学活动顺利开展必不可少的要素。由于信息技术的飞速发展,投影仪、教学辅助系统、... 众所周知,教学环境是教育中极其重要的一环,广义上来说教学环境包括了影响教育活动的全部条件,而其中的教室布置、教具、教学辅助软硬件设备等则是辅助教学活动顺利开展必不可少的要素。由于信息技术的飞速发展,投影仪、教学辅助系统、计算机、无线网络、机器人等各类软硬件设备已经广泛应用于教学环境中, 展开更多
关键词 教育实践 教学空间 应用 日本 虚拟 远程 教学环境 教学辅助系统
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