种植环境及密度对水果青萝卜生长、产量和品质的影响

为探究水果萝卜适宜的种植环境和密度,以水果青萝卜为供试对象,在推荐最大种植密度下分别采用厚土墙日光温室(R_(1))、拱棚(G_(1))、大田(L_(1))3个种植环境,在大田种植条件下设置111110棵/hm^(2)(L_(1))、55555棵/hm^(2)(L_(2))、27777棵/hm^(2)(L_(3))3个种植密度处理,调查水果青萝卜的生长情况、产量和品质。结果表明,不同种植环境下,与L_(1)相比,R_(1)和G_(1)处理的叶面积、叶鲜干质量、根鲜干质量、产量和可溶性糖含量增加,可溶性固形物、维生素C含量减少,且G_(1)处理的根鲜干质量、产量和可溶性糖含量最高,分别为924 g、28.8 g、102.67 t/hm^(2)、3.34%,与L_(1)相比分别增加了52.98%、43.95%、52.99%、16.38%。在大田种植条件下,随着种植密度的增加,叶面积、叶鲜干质量、产量和可溶性糖含量先升高后降低,维生素C呈降低趋势,可溶性固形物含量先降低后升高,其中L2处理的产量与可溶性糖含量最高,分别为93.55 t/hm^(2)、3.64%,较L_(1)和L_(3)处理产量分别升高了39.4%、99.04%,可溶性糖含量升高了26.83%、7.06%。综上,水果青萝卜在拱棚种植下生长最佳,适宜大田的种植密度为55555棵/hm^(2)。

医学英语中“课程思政”的实践探索

基于高等教育"大思政"的改革趋势,医学英语课程中医学人文精神日渐衰落的现象,凸显思政元素的医学英语教学改革势在必行。医学英语的"课程思政"融合了"大思政"与"隐性思想政治教育"两大理念,旨在充分挖掘该课程的"思政元素",促使其成为医学院校构建"大思政"格局的重要一环。实现医学英语和"课程思政"有机融合一方面要在宏观层面完善教材编写、转变教师理念与加强制度保障,另一方面要在微观层面明确教学目标、优化教学方案和借助信息技术。积极探索医学英语中"课程思政"的实践路径,促使两者间的有机融合、同向同行,将有助于两者间形成"立德树人"的教育合力,有助于提高学生政治素养、人文素养与职业素养。

Geometric Calibration of LensUsing B-Spline Surface Fitting

A new lens calibration method which is suitable for all kinds of cameras is presented. Based on the global and local adjustable feature of B-spline surface, this method does not require the determination of distortion model of the camera lens. By applying B-spline surface fitting, all kinds of lens distortion models can be simulated. The control points of B-spline surface are estimated inversly from the feature points of detected lines. Then by moving the control points, straight line features in the image can be retrieved. Compared with traditional calibration method, this method has its unique advantage that need no corresponding points between image and scene. Experimental results show the effectiveness of the method.