生物技术专业课程思政的思考与探索

为全面贯彻立德树人的根本任务,实现“三全育人”的教育目标,教师队伍应当好“主力军”,搞好课程建设的“主战场”,抓好课堂教学的“主渠道”,推动课程思政覆盖专业教育全过程,所有教师应承担育人责任,构建思政课程和课程思政协同发展的教育新格局。通过总结仲恺农业工程学院生物技术专业在人才培养方案改革、课程群建设、教师队伍建设、思政教育体系、思政资源建设以及制度建设等方面的课程思政探索和成效,为专业教育开展课程思政探索和实践提供参考。

教改以来团队建设涉及四大方面问题争论

从教学团队建设的现状出发,分析了10余年来高校团队建设中存在的普遍问题,提出了现代社会发展对团队建设的新要求,探讨了团队建设的核心,以及科研与教学等方面存在的争论,以期教学团队建设确实能促进教师个体间的优势互补和强强联合,形成巨大合力,促进学科领域科学技术的发展以及创新型人才的培养,肩负起国家及社会赋予高校人才培养的大任。

生物技术行业调查与专业人才培养的思考

近年来随着生物技术行业的飞速发展和国家政策的扶持引导,知识成果日新月异,产业变革和结构调整加速。生物技术俨然成为一个新的经济增长点,由此产生了对生物类专业人才新的需求。通过对广东生物技术行业的发展需求和面临的问题以及毕业生就业前景等相关问题的调查,提出对生物技术人才培养问题的几点建议。

Expression analysis of two reverse duplicated small heat shock protein genes in rice(Oryza sativa L.)

supported by grants from the National Natural Science Foundation of China （30671178）;the Shanxi Province Science Foundation for Youths, China （2014021029-2）