北京城区16～30个月正常幼儿语法发育状况

目的:调查北京市城区正常幼儿语法发育水平,了解幼儿语法发育的趋势和特点,以便有针对性地对父母提供指导.方法:采用现况定量研究方法.用多阶段分层不等比例抽样方法在北京4个城区中的2个区抽取样本.用'中文早期语言与沟通发展量表'及个人背景问卷,对北京城区1056名16～30个月幼儿母亲或养护人进行面对面问卷调查.用中位数、均数描述幼儿语法发育趋势和特点,用两样本成组秩和检验比较男女童语法发育水平.结果:调查地区16～30个月龄正常幼儿会说语法表达结构中位数随月龄呈直线上升趋势.平均会说语法表达结构得分由16个月时的5分增加到24个月的67分,30个月时达91分.30个月时幼儿会说的语法表达结构已占量表表达结构总分的90%.儿童早期语法发育有较大的个体差异,月龄越小,个体差异越大.结论:女童在23个月前、男童在25个月前是语法发育的快速期和关键期.儿童早期语法发育有较大的个体差异.

正常幼儿语法发育的影响因素研究

【目的】 了解影响幼儿语法发育的有关因素 ,为促进幼儿语言发育提供依据。 【方法】 采用现况定量研究方法。用多阶段分层不等比例抽样方法在北京 4个城区抽取样本。用“中文早期语言与沟通发展量表”及个人背景问卷 ,对北京城区 10 5 6名 16～ 3 0个月正常幼儿母亲或日间照顾人进行面对面问卷调查。运用Z评分法对幼儿语法粗分进行标准化 ,再用单因素和多重回归分析方法探讨影响幼儿语法发育的因素。 【结果】 调查地区 16～ 3 0个月龄正常幼儿平均语法表达结构得分由 16个月时的 6分增加到 3 0个月时的 84分 ,占总分的 83 %。单因素分析和多重回归分析结果显示 ,父亲受教育程度、父亲月收入、幼儿性格外向是幼儿语法发育的有利因素 ;幼儿开始说话月龄与幼儿语法发育得分Z评分呈负相关。 【结论】 家庭社会经济状况是影响小儿语法发育的重要因素。保健人员应重视幼儿语言发育 ,教育幼儿父母注意与儿童沟通 ,加强对儿童的早期教育 。

北京市部分城区婴儿早期语言理解与表达的研究

【目的】通过对中文早期语言与沟通发展量表（Chinese communicative Development Inventovy，CCDI）进行标准化研究，了解北京地区婴儿语言理解与表达的发展规律。【方法】使用CCDI量表，采用父母报告形式对636名8～16个月婴儿早期对语言的反应进行研究。研究内容包括：初期对语言的反应、听短句和开始说话的方式三部分。【结果】绝大部分8个月的儿童在开始讲话之前即对“自己的名字”、“爸爸”、“妈妈”、“别”等词语有反应。8个月儿童平均能听懂13个短句，16个月时能听懂26个短句。儿童“模仿语音”比“一看到东西就喜欢叫出它的名字”要早2个月。【结论】8～16个月是婴儿语言理解的快速发展期，8个月婴儿已经开始对语言产生反应，16个月的孩子已经可以听懂相当数量的短句。

婴儿早期沟通对城市1岁小儿语言发展的影响

目的:了解小儿语言发育水平及早期沟通对小儿语言发展的影响。方法:采用定量研究方法,对在同一家医院出生的800对正常足月儿及其母亲,分别于42天、6个月及12个月时用家庭背景问卷,于12个月时用"中文早期语言与沟通发展量表简表"(CCDI)及家庭背景问卷对母亲进行面对面问卷调查。用均数、中位数和率描述语言发展水平,用两独立样本秩和检验分析婴儿早期沟通对小儿语言发展的影响。结果:12个月时,71.6%小儿至少会用1个手势,69.0%会理解或表达至少1个词。1岁时小儿手势得分中位数为6.0(0～10),词汇得分中位数为85.0(0～194)。父母在42天内、1～6个月内经常与孩子进行语言交流、给孩子做皮肤按摩、亲自养育孩子,则小儿语言得分较高。结论:婴儿早期沟通利于1岁时小儿语言发展。

北京地区婴儿动作、手势沟通能力发展研究

[目的]通过对北京城区婴儿早期动作、手势发展的研究,了解中国婴儿应用动作、手势沟通能力的发展情况.[方法]使用CCDI普通话版量表,量表中共列出婴儿时期常做的43个动作和手势.采用父母报告形式,对635名8～16月婴儿的动作、手势发展情况进行研究.[结果]婴儿学会动作、手势的数量随着月龄的增长而直线上升.量表中的动作手势分婴儿早期手势和后期手势两部分.'早期手势'包括欢迎、再见、摇头、点头、指向等动作手势,这部分手势婴儿在8～9个月时就可以掌握50%,12个月达到75%.'后期手势'包括模仿做父母、模仿成人等较难的动作,婴儿在11～12个月龄方能掌握50%,14～15个月才达到75%.[结论]婴儿动作手势能力,随月龄的增加而发展,婴儿的这种能力可以反映婴儿的沟通能力,并可间接的反映婴儿智力运动的发展水平,可用于评价语言发育迟缓儿童的沟通能力.

影响正常幼儿词汇发育的个体和家庭因素的研究

目的 了解幼儿词汇发育水平及影响幼儿词汇发育的个体和家庭社会因素。方法采用现况定量研究方法。用多阶段分层不等比例抽样方法在北京 4个城区中的 2个城区抽取样本。用“中文早期语言与沟通发展量表”(CCDI)及个人背景问卷 ,对北京城区 10 5 6名 16～ 30个月正常幼儿的母亲或日间照顾人进行面对面问卷调查。用两样本成组秩和检验比较同年龄不同性别幼儿词汇发育水平 ,用单因素相关分析和多重回归分析方法探讨影响幼儿词汇发展的因素。结果 16个月时 ,男童会说 2 2个词 ,女童会说 84个词 ;2 9～ 30个月时 ,男童会说 72 5个词 ,女童会说 75 2个词。调查地区 16～ 30个月龄正常幼儿词汇水平高于以往讲英语儿童的文献报道。部分月龄组女童词汇得分中位数高于男童。单因素和多重回归分析结果显示 ,母亲受教育程度高、父亲年轻、幼儿开始说话月龄早、幼儿气质情绪随和、幼儿身长较高、女孩、月龄大等因素有利于幼儿词汇发展。结论 北京城区正常幼儿词汇发育水平较高。部分个体和家庭因素可能对幼儿词汇发育有影响。

幼儿中文语言词汇发展的研究

目的 通过对中文早期语言与沟通发展量表 (CCDI)进行标准化研究 ,了解北京地区幼儿语言一些类型词汇的发展规律。方法 使用CCDI量表 ,采用父母报告形式 ,对 10 5 6名 16～ 3 0个月儿童的语言发展情况进行了研究。CCDI量表中共有 799个词 ,包含了幼儿期经常用到的绝大部分词汇 ,按照词形和用途将其分为 2 4类 ,包括 11类名词 (人称、吃和喝的、身体部分、动物、衣服、车等 ) ,其他还有动词、代词、疑问词、数量词、量词、连词、感叹词等。结果 16个月儿童平均会说CCDI量表中 79个词汇 ,其中名词 3 8个 ,动词 2 1个。3 0个月儿童平均会说CCDI量表中 70 9个词汇 ,其中名词3 3 4个 ,会说动词 177个。 16个月时 ,幼儿还很少使用代词、疑问词和量词等这些功能词 ,到 19个月以后幼儿才逐渐开始使用 ,随后发展速度很快 ,3 0个月幼儿可平均会说量词 16个 ,代词 18个、疑问词10个。多数类型词汇女童较男童超前 1～ 2个月。结论 16～ 3 0个月是幼儿词汇的快速发展期 ,代词、疑问词和量词的使用一般在 19个月才开始 ,以后发展速度很快 ,3 0个月的幼儿已经可表达 70

8～16个月婴幼儿语言理解和表达水平的影响因素

目的了解8～16个月婴幼儿语言理解和表达能力及影响因素。方法2000年采用横断面定量研究方法,多阶段分层不等比例抽样方法抽取样本,对北京市城区636名8～16个月正常婴幼儿的养护人进行问卷调查。用两样本成组t检验、单因素相关和多重线性回归方法进行统计学分析。结果小儿语言总分分别为:8个月男童115.0分,女童109.9分;12个月男童243.0分,女童286.4分;16个月男童410.6分,女童456.2分。语言理解得分均值为11个月男童高于女童,语言表达得分均值为11、12、14、15个月女童高于男童,差异均有统计学意义。单因素和多重线性回归分析结果表明,常与孩子一起看书、与孩子一起听录音、祖母受教育程度高、孩子性格外向、孩子已会说1个字和孩子的月龄大等因素对小儿语言能力的发展有积极影响。结论养护人提供丰富的语言环境有利于小儿早期语言发育。