二语写作教学的发展方向

为了做好本职工作,以英语为二语(ESL)的写作专业教师应对二语写作所涉及到的全部问题有一个足够的了解。他们应将自己的目标、原则和模式三者协调起来,研究二语写作的辅助手段,去分析和评估各种有争议的观点。本文试图提出一些观点,集中探讨二语写作的教学方法——阐明其是非曲直和发展方向。本文特别要考虑以下问题.(1)解释和简评从1945年到1990年期间二语写作教学的发展;(2)推出某些试探性的模式,为理解。

二十一世纪的二语写作研究(英文)

本文以十年为一个时间段,回顾了作为一种专业研究领域的二语写作从1950年到2009年的发展历程,重点研究其21世纪开端十年,即2000年至今的发展动态。历程回顾从三方面进行：（1）以十年为一个时间段,统计并比较了学术期刊、书的章节、书（编著和专著）及学位论文所发表的二语写作的研究成果;（2）描述了二语写作的研究焦点、其他学科对该学科的影响、研究范式、实验设计及教学方法;（3）从相关专业组织、学术会议、学术期刊和系列丛书出版几个方面综观二语写作研究的全球形势,着重关注北美地区和亚洲地区。笔者认为,二语写作领域的发展体现在其日趋专业化、多元化、兼收并蓄的研究方法上;今后的任务是为二语写作理论提供多语研究成果的支持,并使研究项目更连贯合理、更有延展性。笔者还关注获取研究成果的途径,指出通过翻译研究成果可以使其更加便利。笔者相信,二语写作研究是一个动态发展并不断成熟的研究领域,未来将持续发展。