菊芋新品种青芋7号的选育

青芋7号是由河南地方优良菊芋农家种经单株系统选育而成的加工型中晚熟菊芋新品种。全生育期175 d(天)左右,株高160~200 cm,分枝数17~22个;块茎呈瘤状,分布较集中,外皮红色,肉白色,平均块茎质量36.2 g,表面光滑,须根少;干物质含量192.0 g · kg^(-1),可溶性糖含量57.0 g · kg^(-1),粗蛋白含量20.6 g · kg^(-1),粗纤维含量6.7 g · kg^(-1),川水地栽培每667 m2产量可达5 800 kg,适宜在青海省川水地、浅山地种植。

近5年推拿修复骨骼肌损伤的作用机制研究进展

牵拉伤、钝挫伤以及失神经支配损伤等常见损伤都可以造成骨骼肌的损害,若修复不完全则容易形成瘢痕,影响肌肉功能。骨骼肌损伤在中医学中属于“筋伤”的范畴,推拿作为传统治疗筋伤病的重要方式之一,在治疗骨骼肌损伤中有广泛的应用。近些年逐渐开展了关于推拿修复骨骼肌损伤机制的研究,通过文献总结,发现推拿可通过磷脂酰肌醇激酶(PI3K)、丝裂原活化蛋白激酶(MAPK)、Notch、Wnt及过氧化物酶体增殖因子活化受体(PPAR)信号通路对骨骼肌的修复产生影响。推拿以肌卫星细胞为重点,通过促进如成肌调节因子(MRFs)、胰岛素样生长因子-1(IGF-1)、碱性成纤维细胞生长因子(bFGF)等正向调节因子的表达,抑制如转化生长因子-β(TGF-β)、生长分化因子-8(GDF-8)、结缔组织生长因子(CTGF)等负向调节因子的表达,以及下调肿瘤坏死因子-α(TNF-α)及白细胞介素-6(IL-6)等炎性因子的浓度,来发挥促进肌纤维重塑、防止细胞外基质过度沉积、减轻炎症反应以及减缓骨骼肌纤维化的作用。除此之外,推拿还可以通过促进细胞合理自噬、修复细胞膜、调节氧化应激及脂肪代谢等反应促进组织修复。本文聚焦于推拿修复骨骼肌损伤的机制,以期为进一步研究提供参考。

红外偏振光在疼痛性疾病中的研究进展

红外偏振光可通过直接照射痛点、神经丛与穴位,发挥改善局部血液循环、促进血管扩张、加快致痛物质代谢等作用,广泛应用于疼痛性疾病的治疗。红外偏振光可缓解伤害性疼痛(躯体性疼痛、内脏痛)、神经病理性疼痛和癌痛,其中以在躯体性疼痛、神经病理性疼痛治疗中应用最为广泛。红外偏振光干预疼痛以临床研究为主,存在客观指标不足、操作规范化欠缺、机制探讨不充分等不足,有待进一步研究,以规范应用、阐述机制,并进一步提高临床疗效。

西藏冈底斯南缘阿扎乡古新世花岗闪长岩地质特征及成矿潜力评价

西藏冈底斯岩浆弧带是我国重要的铜矿资源产地。研究区位于南冈底斯斑岩铜矿带东段克鲁铜金矿床西侧,古新世岩浆活动较为强烈,但如此强烈的岩浆活动与铜矿的关系究竟如何?其是否具有好的成矿潜力?解决这些问题对指导该地区的找矿工作具有重要的意义。基于此,本文通过年代学、岩石地球化学、锆石同位素分析了花岗闪长岩的岩浆起源、岩石成因及形成的构造环境,并结合氧逸度分析成矿潜力。LA-ICP-MS锆石U-Pb定年结果显示,岩体形成于古新世(64.55±0.93 Ma),岩石属钙碱性系列,稀土元素总量∑REE(包括Y元素)平均为94.01×10^(-6),富集K、U、Rb、Ba和轻稀土(LREEs),亏损Nb、Ta、Ti、Zr和重稀土(HREEs),无明显Eu负异常。Rb/Sr比值平均为0.20,Nb/Ta比值平均为11.89,锆石ε_(Hf)(t)值为+10.7~+13.3,t_(DM2)变化于285.5~453.4 Ma,I_(A)=490,I_(T)=484,岩体中锆石结晶温度大约在700℃,显示岩浆来源于俯冲环境新生地壳的部分熔融,并有少量幔源物质加入,具典型的I型花岗岩特征,推断其形成于挤压俯冲碰撞前的弧构造环境。结合高氧逸度、地幔物质以及流体的贡献,可推知该地区具有良好的深部铜金资源成矿潜力。

津沽推拿流派学术概要

发源于天津地区的津沽推拿流派,具有历史悠久、底蕴深厚、风格独特、学术特点突出等特点。作为全国具有代表性的推拿流派,津沽推拿流派已有百余年发展历史,现已形成津沽伤科推拿、津沽脏腑推拿、津沽小儿推拿3大稳定的学术分支。津沽推拿流派注重理论传承,强调道术结合,又具有典型的手法特点。津沽推拿流派对近代推拿的发展贡献突出,目前该流派的传承推广应用工作成绩卓著,引起了推拿学界的广泛关注。

青海超净区高寒草甸土壤有机碳及养分分布特征

青海省河南蒙古族自治县被联合国科教文组织誉为亚洲四大超净区之一,该区域土壤中的氮磷钾等养分除了来自大气沉降外,只有输出没有人为输入,这一生产管理方式是否会影响该地区草原生产的可持续性,目前鲜见报道。文章分析了青海省河南县高寒草甸土壤有机碳、全氮、全磷和全钾及速效养分含量的变化特征,以确定该区域土壤供肥能力。研究结果表明,河南县高寒草甸土壤中灌丛型草甸土壤有机碳含量最高,为79.07 g·kg^(-1),禾草型草甸最低,为57.89 g·kg^(-1);灌丛型草甸、杂类草型草甸和沼泽型草甸之间土壤有机碳差异不显著,与矮嵩草型草甸和禾草型草甸差异显著。土壤全氮含量同样为灌丛型草甸最高,为7.14 g·kg^(-1),禾草型草甸最低,为5.52 g·kg^(-1),但5种类型草甸土壤全氮含量均差异不显著。土壤全磷含量以杂类草型草甸最大,为2.0 g·kg^(-1);全钾含量以矮嵩草型草甸最大,为25.21 g·kg^(-1);而土壤全磷和全钾含量均以沼泽型草甸最小,分别为1.93 g·kg^(-1)和21.10 g·kg^(-1),但5种类型草甸土壤的全磷和全钾含量均不显著。灌丛型草甸土壤碱解氮含量最高,为438.72 mg·kg^(-1);禾草型草甸最小,为391.10 mg·kg^(-1)。灌丛型草甸和杂类草型草甸土壤碱解氮含量差异不显著,与沼泽型草甸、矮嵩草型草甸和禾草型草甸差异显著。沼泽型草甸土壤速效磷含量最大,为13.79 mg·kg^(-1),矮嵩草型草甸最小,为10.32 mg·kg^(-1);5种类型草甸土壤速效磷含量差异不显著。杂类草型草甸中土壤速效钾含量最高,为350.94 mg·kg^(-1),沼泽型草甸最小,为246.25 mg·kg^(-1);矮嵩草型草甸、禾草型草甸和杂类草型草甸土壤速效钾含量差异不显著,与灌丛型草甸和沼泽型草甸差异显著。土壤有机碳与全氮和碱解氮均呈极显著正相关。5种类型草甸土壤供氮、供钾潜力均极高,且速效钾含量已达到富钾水平,但供磷潜力较低。

基于双重预防机制的高校实验室安全管理体系建设

为了预防高校实验室安全事故的发生,借鉴风险分级管控与隐患排查治理双体系在其他行业中的建设及运行经验,结合某大学管理部门权责设置及实验室属性等特征,构建了基于风险分级管控与隐患排查治理双重预防机制的高校实验室安全管理体系,并系统阐述了高校实验室双重预防体系的构建流程及持续优化措施。该研究成果对有效预防高校实验室的安全事故具有参考意义。

基于“用推即是用药”理论的津沽健脾益气推拿法治疗婴儿脾虚便秘疗效观察

[目的]观察基于"用推即是用药"理论的津沽健脾益气推拿法治疗婴儿脾虚便秘的临床疗效。[方法] 2017年1月-2018年6月天津中医药大学第一附属医院小儿推拿专病门诊86例便秘患儿,随机分为治疗组和对照组,每组各43例。两组患儿均予以纠正不良喂养习惯、加强排便训练、被动腹部运动等基础治疗。在此基础上治疗组给予津沽健脾益气推拿法治疗,对照组口服妈咪爱治疗,7 d为1个疗程,并于3个月后进行随访。分析两组患儿临床疗效、Wexner便秘评分、复发率及不良反应发生情况。[结果]治疗组患者总有效率为97.67%,对照组为76.74%,两组差异有统计学意义(P<0.05);治疗7 d后,两组患儿Wexner便秘评分均有所降低,治疗组明显低于对照组(P<0.01)。两组均未发生不良反应,随访3个月发现治疗组复发率明显低于对照组(P<0.05)。[结论]津沽健脾益气推拿法治疗婴儿脾虚便秘的临床效果显著,可有效缓解婴儿脾虚便秘症状,缩短排便频率,从而改善肠动力障碍,且减少复发率,值得推广应用。

腹部推拿疗法对便秘型肠易激综合征家兔模型结肠动力调控机制的研究

目的验证腹部推拿对肠易激综合征(irritable bowel syndrome,IBS)便秘模型家兔胃肠动力障碍的调节作用,观察腹部推拿对便秘型IBS家兔粪便性质、血浆中P物质(SP),血管活性肠肽(VIP)的含量、结肠平滑肌细胞Ca^(2+)浓度和平滑肌组织中L型Ca^(2+)通道mRNA表达的影响。方法实验家兔随机分为正常对照组、模型对照组、腹部推拿组,每组10只。采取冰水灌胃应激法建立IBS模型。腹部推拿组给予揉关元穴、揉气海穴操作,每方法施术5 min。以上治疗均为每天1次,连续28 d。观察家兔粪便性质、测定血浆中SP、VIP含量、肠平滑肌细胞Ca^(2+)浓度及组织中L型Ca^(2+)通道mRNA表达变化。结果与正常组比较,实验家兔造模后其粪便性质评分,血浆中SP、VIP含量均显著降低(P<0.01),而结肠平滑肌细胞Ca^(2+)浓度、L型Ca^(2+)通道mRNA表达显著增高(P<0.01)。经过治疗干预后,腹部推拿组与模型对照组比较,家兔的粪便性质评分,血浆中SP、VIP含量均显著升高(P<0.01,P<0.05),而结肠平滑肌细胞Ca^(2+)浓度、L型Ca^(2+)通道mRNA表达较模型对照组降低(P<0.05)。结论腹部推拿干预便秘型IBS的机制可能与其调节结肠组织中L型Ca^(2+)通道mRNA表达,改善结肠平滑肌细胞Ca^(2+)浓度有关,血中的神经递质SP、VIP可能是脑肠轴的中间介质反馈腹部推拿的良性刺激。

基于多级联合响应的高校实验室应急预案体系

为建立健全福州大学实验室安全事故应急预案体系,结合现有实验室特点,从实验室级、学院级、学校级三个层面的应急预案子体系着手,通过优化各子体系预案间的衔接关系,构建了"实验室—学院—学校"三级联合响应的实验室安全事故应急预案体系,并提出了应急预案培训与演练的建议。研究成果对于类似高校实验室应急管理工作具有借鉴意义。

“消防工程学”课程实验教学改革与探索

分析了"消防工程学"课程实验教学中存在的主要问题,将原有的验证性实验内容整合成多个综合性实验项目,构建了开放式实验教学环境,鼓励学生开展自主研究性实验,进一步强化了实验成绩考核及实验室安全管理.实践表明,新的实验教学模式极大提高了本专业实验设备的利用率,加深了学生对消防安全知识的理解,有效促进了学生创新及团队协作能力的培养.

基于工程教育专业认证的安全工程专业课程体系构建

本文依据工程教育专业认证通用标准和安全工程专业补充标准的相关要求,指出了当前高校安全工程专业课程体系存在的主要问题。以福州大学安全工程专业为例,本文从课程设置、课程教学内容、实践教学体系、教学方法、课程考核标准等方面提出了一系列改进措施,旨在使本专业的课程体系符合学校办学定位,并能够支撑本专业的培养目标及毕业要求。

地方高校安全工程专业生产实习教学改革与实践

生产实习是安全工程专业实践教学环节的重要组成部分,有助于提高本专业学生的工程实践能力。文章阐述了国内高校安全工程专业生产实习的教学现状,分析了安全工程专业生产实习中存在的主要问题,并根据工程教育专业认证标准的要求,从教学大纲、教学方法、实习基地建设、成绩考核、教材编写、教学团队建设、安全管理等方面提出了一系列改进措施,以期提高生产实习教学效果。

气体泄漏多维浓度场模拟装置研制及教学应用

科研案例教学法是推进科教融合、提升教学效果的重要举措。为了提升"燃烧学""消防工程"等课程中关于气体的扩散行为及气体泄漏过程中的多维浓度场特征等抽象知识点的教学效果,研制了气体泄漏多维浓度场模拟装置,并以甲烷泄漏实验为例,将其应用于课程教学中。结果表明,使用该装置后明显提升了学生对前述知识点的掌握程度,而且锻炼了学生的创新思维和培养创新能力。

论津沽珍本《正骨秘法》挖掘整理对后世津沽伤科推拿的贡献

《正骨秘法》一书为清末民初直隶南乐农民刘闻一所著,记述了家传正骨推拿手法及骨折脱位治疗经验,是当代难得的伤科正骨专著。文章希冀通过对该书的挖掘与整理能够尽可能全面还原近代直隶津沽地区伤科推拿发展现状,进一步完善津沽伤科推拿理论体系,充实现有治疗方法与手段,提高津沽伤科推拿的临床疗效,以飧后人。

气体非均匀燃爆实验装置的研制及其教学应用

为了提升"燃烧学"课程中气体非均匀燃爆相关知识点的教学效果,构建了甲烷泄漏非均匀分布及燃爆特性的本科教学实验装置,并将甲烷泄漏过程中的浓度梯度变化规律、在不同浓度梯度下甲烷燃爆火焰演化及超压特征等内容融入课程教学中。实践表明,应用该科研案例后的教学,使学生对相关知识点的掌握程度明显提升,锻炼了科研思维,提升了科研能力。

基于“岗位胜任力”的针灸推拿专业硕士研究生推拿临床实习教学研究

目的:评价基于“岗位胜任力”的针灸推拿专业硕士研究生推拿临床实习教学模式的教学效果。方法:选取我校2020级针灸推拿专业硕士研究生60人,随机分成试验组和对照组,每组30人。试验组采用基于“岗位胜任力”的实习教学模式。对照组采用传统临床实习教学法,以临床跟诊为主。2个月后,对两组学生的教学效果分别采用笔试、实践考核与问卷调查相结合的考核方法进行评价。结果:试验组学生的病例分析成绩、笔试成绩总分均优于对照组(P<0.05)。同时,试验组学生的问诊思辨成绩、体格检查成绩、手法操作成绩及实践成绩总分均优于对照组(P<0.05)。另外,对教师授课内容、方式、方法等方面进行问卷调查显示,试验组学生对于基于“岗位胜任力”的针灸推拿专业硕士研究生推拿科临床实习教学模式是比较认可的,而对照组则对现行教学模式表达了希望有所改进的意愿。结论:基于“岗位胜任力”的针灸推拿专业硕士研究生推拿临床实习教学模式具有较好的临床教学效果,有必要进行深入研究与应用。

多元主体协同响应的高校实验室应急联动体系

为提升大学城背景下各高校实验室的应急处置能力,以福州大学为例,结合其所在福州大学城及临近高校特点,提出了基于"事发高校—临近高校—政府主管部门"等多元主体协同响应的高校实验室应急联动体系,明确了各主体的应急响应职责及相互间的衔接关系,并进一步提出了多元主体应急响应的联动机制及响应流程。研究成果对于大学城背景下的类似高校实验室的应急联动建设具有参考意义。

安全工程专业案例教学资源库建设探讨

案例教学法是培养学生理解并解决复杂工程问题能力的重要方法。本文从分析福州大学安全工程专业案例教学及资源建设现状出发,在论证建设本专业案例资源库的可行性的基础上,提出了案例教学资源库的建设构想:1.从改编和采编两种途径进行案例收集,丰富案例资源类型;2.建立案例资源采集及评价的统一标准,保证案例资源库的建设质量;3.按素材库、案例教学库、精品案例教学课程库及在线学习平台4大模块进行案例资源库的建设。

学生心理健康危机辅导风险评估系统设计

近年来,学生心理健康成为教育领域研究的重点问题,在此研究过程中需要使用学生心理健康危机辅导风险评估系统对学生的心理辅导工作提供数据分析结果。为提升评估效果,在原有的学生心理健康危机辅导风险评估系统基础上,设计新型学生心理健康危机辅导风险评估系统。在系统硬件部分,主要对主控芯片、最小系统电路部分展开优化设计。同时,构建心理辅导风险计算模型,实现风险值量化过程。使用模糊逻辑基本原理计算风险值的隶属度,并将评估结果引入此部分计算中,得到精确的评估等级。至此,完成学生心理健康危机辅导风险评估系统设计。构建系统测试环节得知此系统评估等级查询精准度最高可达到99%,检测时间更短,最低为5 s,使用效果更佳。