电站凝汽器钛管断裂原因分析

电站在进行汽轮机试验时一根凝汽器钛管发生断裂。通过采取表面宏观检查、断口分析、材质检查等方法,对钛管断裂原因进行分析,并提出改进方案。结果表明:钛管的断裂性质为高周疲劳断裂,疲劳源位于钛管的焊缝位置;钛管断裂与蒸汽冲刷导致钛管振幅过大有关,从而在疲劳性能相对较差的焊缝处萌生裂纹源。通过增加防冲板的方式,可以有效避免类似故障。

轴瓦表面巴氏合金失效的原因分析

在各种重载、高速、低速的滑动轴承中,因润滑油膜失稳而导致巴氏合金材料发生烧瓦和失效的情况十分普遍。通过对某失效轴瓦表面巴氏合金进行表面油膜分析、表面裂纹形貌观察、化学成分检查、截面金相组织检查、元素能谱分析等,发现巴氏合金表面的积碳导致轴瓦表面的巴氏合金受力不均匀,在摩擦力作用下巴氏合金表面能发生塑性流动,形成宏观所见的摩擦痕迹,并于硬度较低且存在焊接缺陷的巴氏合金补焊区域发生开裂,并沿层深方向进行扩展;同时,巴氏合金表面油膜中高含量的Na+与水形成的酸性溶液,使得巴氏合金发生电化学腐蚀,形成腐蚀坑.

基于模拟分析7050铝合金单峰时效处理的微观组织和性能研究

采用JMatPro软件对7050铝合金的时效过程进行模拟计算,获得时效过程中各强化相析出开始时间、析出顺序和析出量数据,得到在100℃~140℃温度范围内时效处理时合金强度遵循先上升后下降的趋势。基于此温度范围内进行单峰时效热处理实验验证,利用室温拉伸、TEM和SEM研究合金组织对强度的影响。结果显示:合金强度变化规律与模拟分析结果一致。当时效温度为120℃时,合金可获得最高强度(抗拉强度597 MPa,屈服强度554 MPa)。随着时效温度的升高,合金晶内析出相密度增大,并发生一定程度粗化;晶界析出相变化趋势为连续线状→更加密集、连续链状→明显变粗、间断链状;合金的断裂形式从固溶态的穿晶韧性断裂为主转变为沿晶脆性断裂为主。

中国特色教育学理论体系:历史回眸与当代审视

中国特色教育学理论体系的发展大致经历了萌芽、奠基、形成、成型四大时期。萌芽时期(1901-1949)包括西方教育学体系、师范培养体系、教育制度体系、新民主主义教育理论体系;奠基时期(1949-1978)主要由苏联教育学理论体系与毛泽东教育理论体系构成;形成时期(1978-2000)以邓小平理论的提出与中国特色教育学理论多元发展体系的形成为标志;成型时期(2000—)以“三个代表”“科学发展观”“习近平新时代中国特色社会主义思想”构成的“当代中国特色社会主义教育理论体系”为标志,由中国特色教育学理论“学派体系”“话语体系”“文化体系”构成的“当代中国教育学的学科体系与话语体系”也已成型,二者交汇融通为当代中国特色教育学理论体系,体现了新时期我国教育学理论在体系建设上的新突破。

泥石流单双边防护堤防治效果对比--以曾达沟为例

防护堤选型对于泥石流的工程防治具有重要意义。以四川阿坝州曾达沟“6.27”泥石流灾害为例,通过对曾达沟地形地貌的遥感解译和对泥石流灾害的现场调查分析了单、双边防护堤选型的灾害特征,利用筛分实验、马尔文实验和室内直接剪切等实验、泥石流动力学和阻力计算等方法对曾达沟防治工程中的排导槽防护堤进行了研究与评价。研究结果表明,单边防护堤会引起沟床内泥石流运动阻力增大,使得泥石流淤积物在沟道内大量堆积,造成堵塞;双边防护堤可以有效减小泥石流运动过程中的阻力,使得泥石流有效排出,减小其危害。

项目反应理论在大学英语词汇试题质量分析中的应用——基于等组设计的研究

基于项目反应理论中的等组等值原理,对贵州省某高校一次大学英语课程考试中的A、B试卷词汇题进行等值和质量分析。研究数据包括235份试卷的答题结果,其中A卷120份,B卷115份。采用软件SPSS 15和BILOGMG 3.3进行数据分析。结果显示,两套试卷的词汇题总体上区别度较高,猜测度较低,信息总量较高,但试题有些偏难,个别项目区别度和信息量不符合测量要求。研究结果对试题质量评价具有一定启示。

REBT对大学生外语焦虑的效果研究

外语焦虑是一种较为普遍的大学生外语学习的情绪现象。本研究考查了理性情绪行为疗法(REBT)对大学生外语焦虑的效果。样本由38名男生和33名女生构成,他们来自大学二年级非英语专业,具有较高外语学习焦虑水平。按分层随机方式,样本被分成干预组(19名男,16名女)和控制组(19名男,17名女)。干预组接受了REBT干预,控制组没有接受干预。结果显示,REBT能显著降低干预组的外语焦虑,且对男女学生同等有效。

Research and findings related to language anxiety

Language anxiety plays an important role in language learning. It is closely related to learner variables, such as gender and beliefs. Negative correlations between language anxiety and achievement have been reported by various investigations. Speaking performance is a skill particularly affected by language anxiety. Cognitive behavioral therapy seems to have provided a promising solution to the problem of language anxiety, but the effect is not supported by some research. Further investigation related to the topic is still in need.

教学范式改革下大学英语实验教学的探究——以贵州财经大学为例

为使学生更加适应社会发展和国际交流需要,为了更好更有效的实施能力建构和文化互动相结合的英语教学范式,培养学生的自主学习能力,贵州财经大学公共英语课程体系中加入了实验教学环节,旨在建立培养学生实践和自主学习能力的教学体系。采用问卷调查的形式找出推行的能力建构和文化互动相结合的英语教学范式下大学英语实验教学的利弊,针对发现的问题,探索出更好更完善的实验方式和方法来实施该种范式教学,培养和发展学生的自主学习能力。

多侧面Rasch模型在英语演讲赛评分信度研究中的应用

英语演讲赛是大学校园的一种常态活动。多侧面Rasch模型,能对英语演讲赛的评分信度进行检测。采用专业软件FACETS,对英语演讲赛中5名评分员对24名参赛选手在语音、词汇、语法、内容和流利度等5个项目上的评分数据进行分析。结果显示,评分员严厉度存在显著差别,评分偏差存在于各个项目上,评分问题受评分经验影响。严厉度差别以及评分偏差降低了比赛的信度。通过对评分员进行系统、严格的训练;增加评分员人数;采用预期分代替原始分等方法可以提升和优化评分信度。