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面向工程教育专业认证的有机化学实验微课混合式教学模式探索 被引量:6
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作者 王亮 余凡 +3 位作者 张玉敏 鲁珍 彭望明 胡思前 《大学化学》 CAS 2020年第12期158-163,共6页
根据化学工程与工艺专业的工程教育专业认证对有机化学实验课程提出的最新要求,从教学模式、教学内容、教师和学生四个方面详细分析了我校有机化学实验的教学现状及其存在问题。初步探索了一种适合本校实际情况的微课线上教学和传统线... 根据化学工程与工艺专业的工程教育专业认证对有机化学实验课程提出的最新要求,从教学模式、教学内容、教师和学生四个方面详细分析了我校有机化学实验的教学现状及其存在问题。初步探索了一种适合本校实际情况的微课线上教学和传统线下教学相结合的混合式教学模式,并成功地应用于有机化学实验课程教学中,不仅可以有效提高实验课程教学的质量和效率,而且能够更好地支撑专业认证中课程教学目标和专业毕业要求。 展开更多
关键词 工程教育专业认证 有机化学实验 微课 混合式教学
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Highly Efficient Synthesis of Arylpyrrole Derivatives via Rh(lll)-Catalyzed Direct C--H Arylation with Aryl Boronic Acids 被引量:1
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作者 Liang wang Zhan Li +1 位作者 Xing Qu wangming peng 《Chinese Journal of Chemistry》 SCIE CAS CSCD 2015年第9期1015-1018,共4页
An efficient and facile method for synthesis of 2-arylpyrroles through Rh(III)-catalyzed direct C--H arylation with pyrrole derivatives and aryl boronic acids has been developed. This reaction could proceed under mi... An efficient and facile method for synthesis of 2-arylpyrroles through Rh(III)-catalyzed direct C--H arylation with pyrrole derivatives and aryl boronic acids has been developed. This reaction could proceed under mild reaction conditions and afford a series of 2-arylated products in good to excellent yields. The gram-scale experiment has been conducted to demonstrate the synthetic potential of this methodology. 展开更多
关键词 rhodium-catalysis C--H arylation arylpyrrole derivatives aryl boronic acids
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