心理学、语言学和语言教学

十九世纪下半叶以来社会生产力飞速发展,科学技术日新月异。许多学科的新发现推翻或修正了过去一直被认为是毋容置疑的理论。现代心理学和现代语言学也经历了极大的变化,并一直在蓬勃地发展。本文主要谈谈近代特别是以往二十年间心理学和语言学的发展对外语教学产生的影响。

语言课中的交互作用和交际

这些与新技术一起使用的程序将以什么方式去适应与它们同时存在的课程目的、课程内容以及课程方法呢? 要回答这个问题,我们需要向教材编写者、还有系统和程序的设计者们说明白外语教学的新动向,这些新动向不光受到教师和研究者的影响,而且受到社会各方压力的影响。在这一点上,将会有不同意见和重点,但我们可以肯定地说,我们的时代是一个千变万化的时代,是一个开发课程去适应许多实际的、文化的。