期刊文献+
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
新工科背景下“操作系统原理”课程的教与学探索 被引量:2
1
作者 肖玉芝 冶忠林 +1 位作者 张伟 贾泽宇 《青海师范大学学报(自然科学版)》 2023年第1期83-89,共7页
操作系统原理作为一门综合性很强的专业基础课,在计算机专业知识体系中起着承上启下的作用,同时课程具有抽象性和难懂性.本文立足新工科背景之下,全场景式操作系统研发需求,从内在驱动的角度研究“操作系统原理”课程的教和学,旨在设计... 操作系统原理作为一门综合性很强的专业基础课,在计算机专业知识体系中起着承上启下的作用,同时课程具有抽象性和难懂性.本文立足新工科背景之下,全场景式操作系统研发需求,从内在驱动的角度研究“操作系统原理”课程的教和学,旨在设计一套新的课程教学方案,主要内容有:构建以教为主的团队式授课模式;构建以学为主的多源信息融合的学习方法;提出具有多耦合性的考核策略.最终形成以学习、知识、评价以及共同体为中心环境的启发式教学过程,引导学生理解和迁移知识,拓宽学生的学术眼界,为“操作系统原理”课程教学改革提供一定的思路. 展开更多
关键词 新工科 操作系统 深入学习 启发式教学
下载PDF
空间失稳目标线阵成像畸变分析与三维重建 被引量:2
2
作者 李荣华 王振宇 +2 位作者 陈凤 肖余之 薛豪鹏 《宇航学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2020年第2期224-233,共10页
针对线阵扫描型激光雷达在非合作失稳航天器三维模型重建过程中,存在运动目标线扫数据畸变且目标因失稳导致运动特性难以准确估计问题,提出一种带畸变自修正式三维重建方法,并进行畸变容忍度临界值分析。该方法基于测量系统的角精度与... 针对线阵扫描型激光雷达在非合作失稳航天器三维模型重建过程中,存在运动目标线扫数据畸变且目标因失稳导致运动特性难以准确估计问题,提出一种带畸变自修正式三维重建方法,并进行畸变容忍度临界值分析。该方法基于测量系统的角精度与测距精度设计畸变容忍度临界值判定条件,首先根据实际工况与判定条件进行比对,判定是否对线扫数据进行初始畸变恢复;其次,对相邻扫描带畸变点云依次进行配准获取目标运动增量、解算目标瞬时运动参数;然后对目标运动参数进行自修正式处理,去除特征突变点干扰;同时依次恢复点云到初始几何位置,完成初始目标三维重建;最后,通过系统进一步迭代,位姿增量自收敛直至最终满足重建精度要求。仿真结果表明,该方法在缺失非合作目标先验信息的情况下,能够有效避免因线扫描导致的畸变问题,并较为快速地实现满足精度要求的目标三维重建,有较强的鲁棒性。 展开更多
关键词 三维重建 线阵成像 带畸变自修正 畸变容忍度
下载PDF
面向双层网络的EWCC社区发现算法
3
作者 唐春阳 肖玉芝 +2 位作者 赵海兴 冶忠林 张娜 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2022年第4期49-55,共7页
针对关系型网络的社区发现问题,考虑节点间相互作用的强弱程度和信息渗流机理,创新性地提出了一种基于边权重和连通分支(Edge Weight and Connected Component,EWCC)的社区发现算法。为了验证算法的有效性,首先,构建了5种具有相互作用... 针对关系型网络的社区发现问题,考虑节点间相互作用的强弱程度和信息渗流机理,创新性地提出了一种基于边权重和连通分支(Edge Weight and Connected Component,EWCC)的社区发现算法。为了验证算法的有效性,首先,构建了5种具有相互作用的双层网络模型,通过分析层间节点作用的强弱程度对网络拓扑结构的影响,确定了5种双层网络模型下生成的30个数据集;其次,选用真实数据集分别与GN算法和KL算法在模块度、算法复杂度和社区划分数目评价准则上进行了对比,实验结果表明EWCC算法的准确性较高;然后,结合数值仿真得出,随着层间作用关系减弱,模块度值和社区数目成反比,并且当双层网络层间节点关系较弱时,社区划分效果较好;最后,作为算法的应用,利用实证数据构建了“用户-APP”的双层网络并进行了社区划分。 展开更多
关键词 关系型网络 社区发现 双层网络 边权重 连通分支
下载PDF
Tri-party deep network representation learning using inductive matrix completion 被引量:3
4
作者 YE Zhong-lin ZHAO Hai-xing +2 位作者 ZHANG Ke ZHU Yu xiao yu-zhi 《Journal of Central South University》 SCIE EI CAS CSCD 2019年第10期2746-2758,共13页
Most existing network representation learning algorithms focus on network structures for learning.However,network structure is only one kind of view and feature for various networks,and it cannot fully reflect all cha... Most existing network representation learning algorithms focus on network structures for learning.However,network structure is only one kind of view and feature for various networks,and it cannot fully reflect all characteristics of networks.In fact,network vertices usually contain rich text information,which can be well utilized to learn text-enhanced network representations.Meanwhile,Matrix-Forest Index(MFI)has shown its high effectiveness and stability in link prediction tasks compared with other algorithms of link prediction.Both MFI and Inductive Matrix Completion(IMC)are not well applied with algorithmic frameworks of typical representation learning methods.Therefore,we proposed a novel semi-supervised algorithm,tri-party deep network representation learning using inductive matrix completion(TDNR).Based on inductive matrix completion algorithm,TDNR incorporates text features,the link certainty degrees of existing edges and the future link probabilities of non-existing edges into network representations.The experimental results demonstrated that TFNR outperforms other baselines on three real-world datasets.The visualizations of TDNR show that proposed algorithm is more discriminative than other unsupervised approaches. 展开更多
关键词 network representation network embedding representation learning matrix-forestindex inductive matrix completion
下载PDF
在线教学的网络情感演化分析--以“停课不停学”为例
5
作者 赵洪凯 宋越 +1 位作者 肖玉芝 冶忠林 《青海师范大学学报(自然科学版)》 2021年第1期26-36,共11页
探究新冠疫情(COVID-19)下公众对“停课不停学”的情感演变趋势,有助于教育工作者面对公共危机时对线上教学准确定位和精准施策.本文通过梳理2020年2月1日至4月30日期间发表在微博上的短文本数据,引入面向共词网络的社团挖掘技术和基于W... 探究新冠疫情(COVID-19)下公众对“停课不停学”的情感演变趋势,有助于教育工作者面对公共危机时对线上教学准确定位和精准施策.本文通过梳理2020年2月1日至4月30日期间发表在微博上的短文本数据,引入面向共词网络的社团挖掘技术和基于Word2vec的话题分类模型,研究参与对象的情感特征和热议话题,并从时间和空间维度分析了公众情感演化特点和区域情感热度.结果表明,公众的情感变化呈现出先降低后升的趋势,总体表现出积极情绪;情感演变具有地域性,教育强省表现较为强烈. 展开更多
关键词 在线教育 情感分析 共词网络 社团挖掘 话题识别
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部