新时代西部地区眼视光学产教融合实践路径研究

产教融合是我国教育行业与相关企业共同合作、联合发展的一种创新模式,同时也是将政府、高校、企业三者有机结合起来的新型人才培养体系,不仅可以加大地方对人才培养的支持力度,也在一定程度上使这三者自身的效用得到最大限度的发挥。基于当前产教融合模式下的眼视光学专业发展现状,明确产教融合的实施路径和成效,为眼视光学专业建设提出一些探索性的建议,助力加强产教融合教育机制的纵深化发展。

混合式教学模式在留学生《眼科学》教学中的实践

移动互联网下的在线学习已成为当前教育领域的潮流。以川北医学院临床医学专业留学生为研究对象,分析目前留学生的学情和眼科学课程教学现状,改革留学生眼科学课程教育教学,探索混合式教学模式在留学生眼科学课程教学中的应用,为提高留学生的眼科学课程教学质量、深化教学改革提供参考。

论眼视光学专业教师深度融入创新创业教育的路径

随着时代的发展进步,社会对人才的要求逐步多元化、多层次化。创新创业的理念和能力是“厚基础、宽口径、高素质”复合型人才的核心要素。近年来,国家高度重视大学生创新创业改革,这为培育具有创新思维、创造能力的医学生提供了重要契机。医学院校眼视光学专业的课程教学已不适应“新医科”和“新四化”对新型人才的培养要求,专业教师由于学术背景和现实难题主动融入双创教育的程度低,学生由于专业特点和缺乏有效指导收获双创成果的概率低。创新创业教育是提升学生综合素养的重要途径,从专业现状出发实现创新创业在本学科内良性发展需要教师群体深度融合,形成课程新生态、实现医教研产融合新局面、建立“双师型教师”新团队、挖掘教学供给新养料。

宋元明语言策略刍议

语言文字是一个国家或民族的文化基石,也是其历史文化血脉存续的重要标志和载体。本文试图通过对宋元明语言策略的透视,厘清语言在维护国家安全与稳定方面所发挥的重要作用,为今天的语言方略提供历史的借鉴。

课程思政融入眼镜学教学体系

课程思政是指将专业课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,是把立德树人作为教育根本任务的一种综合教育理念。基于眼镜学课程内容深入挖掘相关思政元素,探索将思政元素与眼镜学教学有机融合,激发学生立志成才、改革创新、报效国家的热情,以润物细无声的方式对学生进行知识传授和价值引领,达到培养眼视光事业高素质、高能力人才的目的。

A Modest Study on Ba Culture and Architecture

Ba people are inherently different from Shu people,but they are also complementary to each other.Ba people are represented to have rough masculine qualities,while Shu people are distinctly described as gentle and graceful,entirely different from the vigorous Ba.The initial buildings of the Ba people were rock pits slightly reorganized in virtue of convenient geographical conditions,which are regarded as the earliest life pattern of the Ba people.After long study and progress,Ba people ultimately came out of wild pits,and perfected the dry column buildings by creating stilted buildings,which bring both security and superiority.The Ba people found the subtlest equilibrium point between utility and aesthetics,achieving a true harmony between human beings and nature.