白云鄂博矿区矿石中磁铁矿及萤石的X射线粉晶衍射半定量分析方法及矿物三维空间分布模型

白云鄂博超大型铁-稀土-铌矿床,伴生大量萤石等资源。现阶段,矿山资源评价采用的是多元素定量分析方法,该方法存在不能客观的表征出可用资源的矿物组成和赋存状态的缺陷。为了较为准确地确定元素赋存形式及磁铁矿、萤石矿物含量,本研究选用粉晶X射线衍射K值法定量分析法,通过以白云鄂博白云石为参比物质分别调配1∶1比例产自白云鄂博的磁铁矿、萤石与白云石单矿物样品,获得以白云石为参比的磁铁矿参比强度K_(Fe3O4)^(1)=0.61、萤石参比强度K_(CaF2)^(1)=2.51,同时,精选了白云鄂博其他常见共生矿物的K值,以实现对白云鄂博不同矿石类型中矿物含量的半定量分析,通过测试已知标样验证了改进优化K值的正确性和适用性。利用大量实际岩心矿石样品矿物定量分析数据,通过克里金插值法获得白云鄂博主矿磁铁矿和萤石矿物的空间分布三维模型,初步呈现了资源矿物的空间分布特征,推测在矿区深部仍存在巨大的找矿潜力。X射线粉晶衍射定量分析技术直接对可回收资源的矿物半定量分析研究,为矿山精准分采和资源综合利用探索了新的解决思路,也为选矿流程的优化提供的重要的技术参考。

教学因素对物理学业成绩影响的实证研究

深入探究边境地区课堂教学的相关因素与学生学业成绩之间的内在联系与影响,对于提升学生的学业成绩十分必要。本研究基于对广西边境地区S县八年级学生物理学习情况的调查,深入分析教学设计、教学管理与实施、行为投入、学习评价、情感与价值体验等因素与物理学业成绩之间的关系,以及这些因素影响力的差异。在分析中发现教学管理与实施在教学设计与学业成绩具有传导作用,情感与价值体验在教学相关因素与学业成绩中具有传导作用。据此提出四点教学建议:双线并进设计教学内容与活动的实施框架,探索建构主义视角下的教学管理与实施,以“一标四维”优化目标设定与过程管理,以情感支持与行为投入激发学习动力、跨越学习障碍。

广西县域初中物理规律教学的教研路径与改进策略

文章立足广西县域实际,基于国家质量监测和问题导向,对广西物理规律教学进行现状分析,明确了广西县域初中物理规律教学教研要着力解决的问题,即如何提高学生的学习深度和探究能力。通过“学法分析,指导教学;梳理教材,优选方法;结构分析,确定要求;设计量表,深入实践;教学评价,促进发展”等五个维度,建构广西县域初中物理规律教学的教研路径,并基于此探讨调动学生学习的教学改进策略。

白云鄂博矿床稀土富集过程:来自成因矿物学的证据

稀土富集机制一直是白云鄂博矿床的重要研究内容之一,深刻理解稀土矿物的形成过程对于高质化开发利用稀土资源具有重要意义。白云鄂博主矿区矿石样品扫描电镜观察显示:最主要的两种稀土矿物氟碳铈矿和独居石常常呈细脉状产出,局部稀土细脉明显是由微细裂隙充填所致。需要特别关注的是,稀土矿物细脉外多见氟碳铈矿或独居石呈细小的浑圆状晶体被白云石包裹或赋存于白云石晶界处。同时,稀土细脉中也零星可见一些氟碳铈矿或独居石保留浑圆状的形态特点。如上这些现象暗示稀土物质最初是伴随白云质碳酸盐岩浆侵位而迁移到地壳浅部,并伴随岩浆固结成岩过程呈细小浑圆状晶体被白云石包裹或赋存于白云石晶界处,浑圆状似“珠滴”的晶体形态抑或是白云质碳酸盐岩浆固结成岩时发生了强烈的不混溶作用所致。此外,细脉状稀土矿物中局部可见富含Nb和Cr的独居石晶体,也可见一些独居石中包裹了早期自形富Si独居石,也说明氟碳铈矿或独居石的富集成矿具有岩浆属性。还需注意的是,在氟碳铈矿或独居石组成的稀土细脉中,除了少量晶体保留浑圆状形态外,大多呈半自形或它形晶体形态。同时,多处可见白云石晶体遭受溶蚀后被氟碳铈矿、独居石或萤石等包围的现象。特别是伴随氟碳铈矿或独居石细脉,有大量的萤石富集,局部还有较多的磷灰石结晶,其中一些磷灰石晶体中也包裹有细小浑圆状独居石。这些现象暗示早期伴随岩浆作用形成的氟碳铈矿、独居石和白云石,与后期富含F和P的流体发生了强烈相互作用。即氟碳铈矿或独居石细脉的形成,同时具有显著的热液作用属性。上述矿物学现象综合表明,白云鄂博稀土富集成矿至少经历了两次明显的成矿作用。首先是伴随碳酸盐岩浆侵位作用,稀土被运移到地壳浅部,并由于不混溶作用而得以初步富集;之后由于富含F和P的热液流体作用,使稀土物质发生了再活化和循环迁移,并得以再次富集形成稀土矿体。

白云鄂博矿床磁铁矿成分标型与深部富铁矿体预测

白云鄂博稀土-铌-铁矿床蕴藏着大量的铁资源,其中磁铁矿作为矿石矿物被广泛研究。磁铁矿的矿物标型特征可以指示矿床成因、成矿规律以及深部找矿,但磁铁矿标型矿物学尚未在白云鄂博矿床中普及与应用。本研究使用了22条勘探线全铁数据,利用扫描电镜能谱和电子探针的矿物微区成分测试方法,测试了覆盖600 m×600 m,纵深800 m范围内10条勘探线的45件样品,将白云鄂博矿床中的磁铁矿分为岩浆型和热液型,表明岩浆和热液在白云鄂博矿床中均形成或改造磁铁矿。结合磁铁矿温度计得知,岩浆型磁铁矿,尤其是高温磁铁矿富集的区域,矿床全铁成分更加富集,更容易形成富铁矿体,磁铁矿形成的温度为350~650℃。因此推测,12、13号线的深部东部方向有很大可能形成富铁矿体,可能在深部连接东矿,值得进一步研究与开采。

义务教育物理课程标准中课程内容的广度和深度研究

文章建立了课程内容的广度和深度指标,对2011年版课程标准和2022年版课程标准进行统计分析。相比2011年版课程标准,2022年版课程标准中课程内容框架有较大调整,课程内容的素养目标整体广度增加,而课程内容的整体深度基本保持不变。通过“提高广度构建多元育人的课程内容框架”和“保持深度满足育人价值实现的需要”两个方面对课程内容的广度和深度进行差异分析,最后分析2022年版课程标准中课程内容框架的调整,从三个方面总结出从知识本位到素养本位的结构优化。

白云鄂博排土场含铁围岩应用艾砂磨回收铁探索试验

为回收利用白云鄂博围岩排土场低品位铁资源,以排土场含铁围岩预先干选精矿为对象,在全铁含量20.00%、磁性铁含量14.20%的基础上,采用阶段磨选工艺,进行了多流程对比试验研究。试验结果表明:采用艾砂磨为二段磨矿设备,获得了铁品位66.60%、磁性铁品位65.60%、全铁作业回收率89.09%、磁性铁作业回收率97.76%的铁精矿,为相关铁资源回收利用奠定了良好的基础。

内蒙古白云鄂博矿床碳酸岩侵位方式与三维形态及稀土潜在资源

稀土元素是关键金属的重要成员,我国稀土资源禀赋优越,并主要来自白云鄂博矿床,但其巨量金属富集机理、矿体空间形态以及潜在资源等,一直存在不同认识,制约了稀土资源评价以及有效利用。在地质、地球化学和地球物理多学科联合攻关基础上,本文对白云鄂博碳酸岩就位机制、演化过程和三维形态,以及稀土超常富集机理与潜在资源等进行了探讨。白云鄂博早-中元古代沉积岩经历了区域性的挤压构造变形,原水平地层褶皱后又被置换成陡立、近E-W走向的构造片理,这为碳酸岩浆的上涌提供了有利通道。白云鄂博H8白云岩为火成碳酸岩,它侵位于~13亿年,经历了铁质-镁质-钙质的演化,碳酸岩既为稀土成矿母岩,也是稀土矿体;古生代两次改造作用导致了稀土活化及新生矿物生成,但没有外来稀土的明显加入。高磁与低阻地球物理异常体揭示出了碳酸岩体的三维形态,碳酸岩的侵位中心位于主、东矿之间,侵位后沿构造置换陡立面理,往东西两侧推进。利用获得的碳酸岩体积、(最小)密度以及稀土含量,推算出白云鄂博矿区500~1000m以浅稀土潜在资源为3.33亿t,这远超目前公认的矿山及全球稀土资源量。建议开展新一轮以稀土为主的勘探与验证工作,以获取白云鄂博战略矿产资源的准确家底。

白云鄂博铁矿东矿境界外露天开采可行性分析

白云鄂博铁矿东矿露天开采即将到达原设计境界,根据最新地质报告,露天境界外还蕴藏着丰富的资源。对该部分资源的进行有效开发利用,对于实现东矿可持续发展具有重要意义。结合东矿境界外的资源赋存现状,分别从技术、安全、经济等方面对境界外资源露天扩帮开采方案进行了可行性分析,认为继续对该矿境界外矿体采用露天开采方案可行性不高。

失效模式与影响分析方法降低静脉用药调配中心的成品输液破损率

目的:减少静脉用药调配中心(PIVAS)成品输液破损情况的发生。方法:利用失效模式与影响分析(failure mode and effect analysis,FMEA)方法对联勤保障部队第九四〇医院PIVAS可能产生成品输液破损的失效模式进行分析,并对其进行影响分析,计算其风险优先值(risk priority number,RPN)。根据计算结果,重点监控高风险因素,提出并积极实施整改措施,评估干预后效果。结果:在本院PIVAS可能影响成品输液破损率的系列过程中,共评估出10个失效模式,其中配置操作不规范(RPN=45)、分拣打包粗暴(RPN=36)、安瓿包装药品传送粗暴(RPN=36)等失效模式属于高风险因素。针对每个失效模式提出相应的整改措施,制订完善的质控制度,由每个流程的成员密切监控,从而使各风险因素的RPN明显降低。干预后成品输液破损率较干预前明显降低(0.01%vs 0.03%)。在配置压力最高的早高峰时期,破损率明显降低,尤其是配置量最高的普药成品输液破损率下降最为明显,降低约50%。结论:应用FMEA方法后,PIVAS成品输液的破损率明显降低,不仅减少了药品浪费,更能有效保证患者用药的安全性。

典型搅拌磨工作原理及应用情况

为了应对矿产资源贫、细、杂化的现象及满足矿产资源综合利用的要求,细磨、超细磨设备逐渐被广泛应用,主要对两种典型的搅拌磨的工作原理、结构构造、主要参数及应用情况进行了介绍,以期为矿业同仁提供借鉴参考。

细节管理在提高综合内科护理质控水平中的应用

目的探讨细节管理在提高综合内科护理质控水平中的应用效果,从而提高我院护理人员的专业知识水平,培养护理人员良好的工作习惯和工作态度。方法选择我院2018年度作为培训期,重新完善修改我院的护理管理标准条例,对我院内所有相关综合内科护理人员进行细节管理规范化培训。培训后,调查院内患者的护理满意度,并记录护理期间不良事件的发生率,并将细节管理开展前的2017年度作为对照组进行比较。结果综合内科护理实施细节管理后,护理工作质量有明显提高,2018年度的患者不满意例数为0,且总护理满意率为100.00%,明显高于对照组护理满意率的80.18%,二者比较差异有统计学意义(P <0.001);综合内科2017年度的发生34例(4.29%)护理不良事件,2018年度发生4例(0.51%)护理不良事件,2018年度的护理质量明显高于2017年度,二者比较差异有统计学意义(P <0.001)。结论采用细节管理能够使护理人员养成良好的工作习惯,有效提高护理工作质量,提高患者的护理满意度,值得在相关临床护理中推广。

白云鄂博东矿条带型矿石特征分析

白云鄂博超大型铌铁稀土矿床同时含有萤石、硫、磷、钾、钪、钍等多种元素及矿物,为了更好地对其进行综合利用开发,通过野外工作采集白云鄂博东矿条带型矿石,进行了岩相学观察鉴定及工艺矿物学分析研究。研究得出:该条带型矿石中的主要矿物为萤石、氟碳铈矿、独居石、赤铁矿、白云石等,主要氧化物为CaO和MgO,F含量为7.49%~28.95%,铁矿物含量较高,达79.80%;稀土矿物主要以氟碳铈矿和独居石为主,在条带型矿石中分布均匀,稀土矿物含量高达9.28%,含量少的不到0.10%。

内蒙古某含铁围岩大块干选回收技术研究及工业化应用

内蒙古某排土场含铁围岩中含有低品位的铁,铁含量为11.29%,为了扩大矿产资源基础储量,延长矿山服务年限,实现矿山可持续发展,对该含铁有用岩矿物进行了大块(-350 mm)干式预选试验研究。研究最终可获得产率20.36%、铁品位大于15%的粗精矿;2017年8月,包钢对该干选研究成果进行了产业化应用,从2018年10月开始生产至今,干选系统生产稳定,设备运行正常,干选粗精矿平均铁品位在15%以上,经济效益显著。

新时代广西基础教育教研体系建设现状及路径研究

教研是基础教育领域的重要活动,有其赖以运作的组织系统。随着人才培养的内外变化的新要求,基于广西基础教育教研体系建设发展的现状,分析广西教研工作自我革新发展取得的成效,有助于推进教研部门深化基础教育课程改革、指导教学实践、促进教师发展和服务教育决策。目前广西基础教育教研体系建设依然面临着一定困难,需要从科研经费、队伍建设和课题品牌等方面加以解决。

电磁观念的层次划分与高三复习阶段的教学建构策略

文章依据课程标准中物理观念的表述提出电磁观念,结合教学实际指出电磁观念建构的重要性。把电磁现象、电磁概念规律、电磁观念作为一个维度,结合教材梳理电磁相关内容形成另一个维度,由此对电磁观念进行层次划分,最后提出高三复习阶段建构电磁观念的三种教学策略。

义务教育物理课程标准修订前后的比较研究

本文对2011年版和2022年版义务教育物理课标进行比较研究,重点从总体框架、课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施、附录等八个方面,针对修订前后的不同要求和意义变化进行了对比分析,以充分了解新课标的育人新理念、教学新要求等,形成基于课标的教书育人意识,为在教学实践中落实基于课标的课程改革和立德树人根本任务做准备。

Photovoltaic characteristics of Ca_3Co_4O_9/Nb-doped SrTiO_3 heterojunction

Ca3Co409/Nb-SrTiO3 heterojunction with good rectifying behavior at room temperature was fabricated by growing a layer of Ca3Co409 film on the lwt% Nb-doped SrTiO3 substrate by means of the chemical solution deposition technique. A large open-circuit voltage signal with the response time of tens of nanosecond was observed at room temperature when the Ca3Co409 layer of the heterojunction was illuminated under the 308 nm irradiation and no voltage signal was detected under the 10.6 gun irradiation. A mechanism based on the photovoltaic effect of a p-n junction was proposed to explain the experimental results. The present work shows a great potential of this new heterojunction as photoelectric devices.

中学物理学习活动5EX模型的构建与案例研究

基于中学物理教学的行为特征,构建了中学物理学习活动5EX模型。该模型由启发与问题、探索与证据、解释与论证、迁移与交流、评价与创新5个环节构成,聚焦学生的主体性,通过情境启发、实证探究、理论建构、知识应用及创新能力培养,形成完整的学习链。通过分析模型的教育意涵及教学行为特征,并以高中阶段曲线运动单元教学为实例,展示了5EX模型在促进学生主动学习、深度理解物理概念及提升问题解决能力方面的应用效果,为中学物理教师提供了理论与实践相结合的教学策略参考。