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论五级教研体系的校本教研 被引量:6
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作者 杨九诠 《课程.教材.教法》 北大核心 2023年第4期58-66,共9页
教育部印发的《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》首次以正式文件的形式将校本教研纳入五级教研工作体系。21世纪基础教育课程改革是教研体系吸纳校本教研的时代背景和逻辑起点。校本教研对新时代教研体系的定位与定... 教育部印发的《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》首次以正式文件的形式将校本教研纳入五级教研工作体系。21世纪基础教育课程改革是教研体系吸纳校本教研的时代背景和逻辑起点。校本教研对新时代教研体系的定位与定性具有重要功能。教师、教研员以及教研机构,需要以新的角色和功能,参与教研体系的构建。市、县级教研机构要重心下移成为“上下联动”的结合部。进入新时代,要推动教研工作的转型。“基于证据”“社会情境”“本土知识”“议题设置”与“议程推进”,是教研工作转型的“DNA”。优化作业设计、提升作业质量,作为教研工作的“关键环节”,对校本教研与教研工作的理念转变和实践转向提出了新任务和新要求。 展开更多
关键词 五级教研体系 校本教研 课程改革 教研工作转型 优化作业设计
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对古诗文教学的课程学考察--从日本捐助防疫物资所附赠言谈起 被引量:3
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作者 杨九诠 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2020年第3期12-16,21,共6页
日本捐助防疫物资所附古诗文赠言,一时传誉于社交媒体和官方媒体,由此引发对古诗文教学进行课程学考察。日本属于汉字文化圈,日本语文教材编入中国古诗文,主要课程目标乃是传承本国的传统文化。我国中小学教材十分重视古诗文,在"... 日本捐助防疫物资所附古诗文赠言,一时传誉于社交媒体和官方媒体,由此引发对古诗文教学进行课程学考察。日本属于汉字文化圈,日本语文教材编入中国古诗文,主要课程目标乃是传承本国的传统文化。我国中小学教材十分重视古诗文,在"实施中华优秀传统文化传承发展工程"的精神指导下,部编本语文教材进一步加强了古诗文的课程地位。但对古诗文来说,"学什么"重要,"怎么学"更重要。古诗文课程的实施,面临着作为"祖母语"的语言之隔阂与作为"意义"的语境之阙如的双重阻碍,也因此承受着来自应试教育的更大压力。价值指引与审美,是古诗文的课程意蕴与功能。审美,因其超越性,使古诗文学习跨越了双重阻碍,也使价值指引成为可能。古诗文课程,因为审美的普遍性与综合性,对促进学生全面发展具有独特的作用。 展开更多
关键词 古诗文教学 教材 课程 价值 审美
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理解《中国教育现代化2035》的基本框架 被引量:9
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作者 杨九诠 《吉首大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2020年第3期9-11,共3页
教育现代化是民族复兴的根基和前提。《中国教育现代化2035》的颁布,是新时代党中央、国务院作出的重大战略部署,是贯彻落实党的十九大精神和全国教育大会精神、加快教育现代化的重要举措,意味着教育现代化政策位阶的提升和政策力度的... 教育现代化是民族复兴的根基和前提。《中国教育现代化2035》的颁布,是新时代党中央、国务院作出的重大战略部署,是贯彻落实党的十九大精神和全国教育大会精神、加快教育现代化的重要举措,意味着教育现代化政策位阶的提升和政策力度的强化。作为我国第一个以教育现代化为主题的中长期战略规划,它为新时代开启教育现代化建设新征程指明了方向。在国家教育现代化总体规划框架下,不同办学层次教育机构、不同地区需要对如何推进教育现代化进行更深入的思考。为此,本刊特开辟“中国教育现代化2035”笔谈,邀请5位专家,从解读《中国教育现代化2035》基本框架出发,围绕迈向2035的中国高等教育强国建设、区域教育现代化发展路向、地方政府履行发展职业教育的职责、民族地区教育内生性发展图景等问题展开分析和探讨,希望能够促进、加深大家对《中国教育现代化2035》具体内容、实践方向等的理解。 展开更多
关键词 中国教育现代化 民族地区教育 教育现代化建设 区域教育现代化 中长期战略 规划框架 实践方向 党的十九大精神
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CuCl2/8-Hydroxyquinoline-catalyzed α-Arylation of Diethyl Malonate with Aryl Bromides
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作者 yang jiuquan WU Guojie +1 位作者 HE Yupeng HAN Fushe 《Chemical Research in Chinese Universities》 SCIE CAS CSCD 2018年第5期727-731,共5页
A general and efficient coupling of aryl bromides with diethyl malonate is presented. The reaction provided the α-arylated diethyl malonates in moderate to good yields with a low loading of CUC12(5%, molar fraction... A general and efficient coupling of aryl bromides with diethyl malonate is presented. The reaction provided the α-arylated diethyl malonates in moderate to good yields with a low loading of CUC12(5%, molar fraction) and 8-hydroxyquinoline(5% , molar fraction). This method has good compatibility for a wide range of aryl bromides. 展开更多
关键词 Copper catalyst α-Arylation MALONATE Ullmann reaction Hurtley reaction
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詹妮弗之问:阿伦特劳动概念的窘困及其解围
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作者 杨九诠 《探索与争鸣》 CSSCI 北大核心 2022年第11期114-121,179,共9页
詹妮弗·林教授通过“构造石头房子的例子”,在充要条件的假言判断命题意义上,发起对阿伦特的诘问,试图从根本上瓦解阿伦特劳动/工作相区分的概念框架。正是在比勘推求中,阿伦特视界的劳动概念得到了一次难得的确认。我们需要跳出... 詹妮弗·林教授通过“构造石头房子的例子”,在充要条件的假言判断命题意义上,发起对阿伦特的诘问,试图从根本上瓦解阿伦特劳动/工作相区分的概念框架。正是在比勘推求中,阿伦特视界的劳动概念得到了一次难得的确认。我们需要跳出一个对则另一个必然错的非黑即白的认识框架,阿伦特视界的劳动与詹妮弗视界的劳动,乃是函数关系。在这个意义上,两方面可以形成视界融合。詹妮弗之问勾勒的“阿伦特区分的模糊性”,乃是理想类型参照下的个案的变量值所致。詹妮弗之问是本文的构造命题,由此可以帮助我们从根本上澄清阿伦特的劳动概念,也能启发我们发起和参与阿伦特与马克思的劳动理论的对话。 展开更多
关键词 詹妮弗之问 阿伦特 劳动 工作 理想类型
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