性别规训、生育与性别收入差距

传统的性别角色观念强调女性对家庭的付出,束缚了现代女性在劳动力市场上的表现,更加重了生育行为带来的母职工资惩罚。基于2017年中国综合社会调查数据,探究性别规训、生育与性别收入差距之间的关系。结果显示:性别规训程度与个体收入呈显著负相关关系,并且该负面影响主要体现在女性群体中;生育行为对性别规训的收入代价具有调节效应,随着育儿的性别呈现差异。因此,文化根源上的性别规训是性别收入差距的重要影响因素,应通过淡化社会性别角色观念、调整生育假期等方式,降低性别规训的收入代价。

2,2-二取代-1,3-丙二醇的简便合成及抗菌活性研究

为探究2,2-二取代-1,3-丙二醇类化合物的简便合成方法与抗菌活性,本文研究了硼氢化钠、氢化铝锂、二异丁基氢化铝对2,2-二取代丙二酸二乙酯的还原反应,并研究了产物2,2-二取代-1,3-丙二醇类化合物的体外抗菌活性。结果发现二异丁基氢化铝在室温下能够还原二取代丙二酸二乙酯衍生物,并以较高的产率生成相应的1,3-丙二醇,但低温发生脱羧副反应导致产率降低。体外抗菌活性实验表明,所合成的2,2-二取代-1,3-丙二醇对革兰氏阳性菌金黄色葡萄球菌和蕈状芽孢杆菌具有一定的抑菌活性,MIC 16~32μg·mL^(-1)。本研究为合成2,2-二取代-1,3-丙二醇提供了简便的合成方法,也为开发多元醇类化合物的抗菌剂提供了参考。

新工科背景下高校创新创业人才培养研究——以西安航空学院给排水科学与工程专业为例

通过分析新工科背景下大学生创新创业教育的构成要素,以西安航空学院给排水科学与工程专业为例,针对创新创业人才培养存在的问题与挑战,多方面探索新工科背景下给排水科学与工程专业创新创业人才培养的主要举措。提出转变创新创业人才培养新理念、构建创新创业课程体系、搭建创新创业育人平台、增设实践教学环节、提升师资力量等改革措施,将创新创业教育融入人才培养的全过程,培养符合西安航空学院办学定位、适应地方需求的创新型工程技术人才,以期为地方应用型高校给排水科学与工程专业创新创业人才培养提供借鉴。

激光高分子聚合物纳米制造技术及应用进展(特邀)

激光高分子聚合物纳米制造技术是当前国际精密制造领域研究的热点技术.基于双光子、多光子非线性效应以及光激发-光抑制机制,激光制造技术打破了光学衍射极限的限制,能够实现纳米精度的三维立体复杂结构的无掩模快速制造,有力地为相关领域的纳米结构制造需求提供了解决方案.本文简单回顾了激光高分子聚合物纳米制造技术的发展历程,详细阐述了激光技术实现纳米精度制造的原理及其相应的技术特点,介绍了其在微纳光学、光信息存储、仿生材料、生物医学诊疗等多个领域的新发展及应用情况,展望了激光高分子聚合物纳米制造技术未来面临的主要挑战.

基于翻转课堂的混合式教学在社区护士压力性损伤培训中的应用

目的探讨基于翻转课堂的混合式教学在社区护士压力性损伤培训中的作用。方法便利选取2016年8月于上海市杨浦区12所社区卫生服务中心工作的30名注册护士作为培训对象,在为期6个月的社区护士压力性损伤培训中开展基于翻转课堂的混合式教学。课前录制微课视频、组织案例、构建在线学习平台,并将微课和案例讨论的学习任务发布于平台上;课堂环节采用翻转课堂,组织培训对象进行案例分析和汇报。培训评价包括培训对象对教学模式的评价和教师团队对培训对象评估能力及护理能力的评价。结果 30名培训对象对教学模式的评价较高,其压力性损伤Brander评分的正确率、压力性损伤临床分期的正确率、创面描述的正确率、创面治疗护理措施的正确率均在90%以上。结论基于翻转课堂的混合式教学利于提升社区护士自主学习能力和对压力性损伤患者的护理质量。

基于游戏性的学龄前儿童家具设计

目的将学龄前儿童家具的用户需求、使用场合,结合家具本身,对学龄前儿童家具设计的要点加以梳理和构建。使孩子在日常玩耍的过程中,自然借助家具游戏,促进孩子身心健康全面发展。方法分析游戏性家具和儿童健康成长之间的关联性,明确学龄前儿童家具设计与儿童游戏结合的必要性。结论从人(用户)-物(家具)-环境(使用场合)3个方面指出并论证了学龄前儿童家具设计的关注点,探索家具的可玩性。提出了基于游戏性的学龄前儿童家具设计新思路,既要满足直接用户孩子玩伴的需求,也要满足间接用户实用性的希望,同时考虑家具的具体使用场合,真正达到陪伴孩子快乐成长的初衷。在产品设计创意的切入点上为学龄前儿童家具设计者提供帮助,促进儿童家具设计的发展。

长江中游城市群市域旅游经济网络结构演变及其驱动因素

将行政隶属关系作为影响旅游经济网络联系的重要因素,借助社会网络分析法(SNA)和空间分析方法,探析长江中游城市群旅游经济网络结构演化特征及其驱动因素。研究发现:1)长江中游城市群旅游经济整体网络密度逐渐增长,关联结构向多向化、密集化和复杂化方向发展;2)各城市旅游经济联系愈加频繁和便利,旅游经济网络呈多核心模式,各城市间的“旅游经济距离”日趋捷径化,更多的城市在区域旅游经济要素传输中起着关键的“桥接”作用;3)旅游经济网络关联呈明显的“核心—边缘”结构与“行政派系”结构,边缘区覆盖范围不断缩小且溢出效应持续增强,武汉都市圈、环长株潭城市群和环鄱阳湖城市群的旅游经济开放程度稳步提升;4)QAP分析显示,行政隶属关系、空间近邻关系、时间距离和旅游投资等因素对长江中游城市群旅游经济网络结构的影响显著。

姜黄素预处理对沙漠干热中暑大鼠回肠、结肠内容物菌群表达量的影响

目的分析姜黄素预处理对沙漠干热中暑大鼠回肠、结肠菌群表达量的影响。方法雄性SD大鼠50只,随机分为5组:常温常湿空白组、轻度中暑组、中度中暑组、重度中暑组、重度中暑姜黄素干预组,每组10只。姜黄素干预组200 mg/kg,1 mL/100 g体质量灌胃姜黄素混悬液,其余各组灌胃等体积生理盐水,连续7 d。利用西北特殊环境人工实验舱复制不同程度中暑模型,麻醉动物,无菌留取回肠、结肠内容物,PCR法分析各组大鼠回肠、结肠大肠杆菌、肠球菌、双歧杆菌、乳酸杆菌表达量的变化。结果沙漠干热中暑大鼠回肠、结肠大肠杆菌、肠球菌表达量均显著增加(P<0.05),乳酸杆菌表达量未发生明显变化、双歧杆菌表达量显著降低(P<0.01)。姜黄素干预处理降低了回肠、结肠条件致病菌大肠杆菌、肠球菌表达量,增加了回肠、结肠有益菌双歧杆菌表达量,但对乳酸杆菌作用不明显。结论姜黄素可能通过提高中暑大鼠回肠、结肠内双歧杆菌的表达量,抑制回肠、结肠内大肠杆菌和肠球菌的增殖,维持肠道菌群稳态,降低肠源性感染的程度,增强大鼠对中暑的耐受力。

基于隔震技术的偏心结构扭转控制研究

针对偏心基础隔震结构的地震响应特性,分析该类结构的扭转响应。建立偏心隔震结构分析模型,利用弹塑性时程分析方法,以扭转位移比为响应指标,分析结构在多遇、设防及罕遇地震作用下的扭转响应。研究结果表明:本文中基础隔震结构X向以楼层位移为指标的扭转位移比略微增大,以层间位移为指标的扭转位移比放大现象明显,增大幅值最大为18.2%,且超过1.2;Y向的扭转位移比均减小且小于1.2。结合本文分析的基础隔震结构,当上部结构为偏心结构时,使隔震层刚心和上部结构质心重合时,可减小Y向的扭转位移比,但X向的以层间位移为指标的扭转位移比放大现象明显。

微信平台的延续性护理对初产妇产后母乳喂养率观察

目的:分析基于微信平台的延续性护理对初产妇产后母乳喂养率和自我效能的影响。方法:选择2020年1-12月在滨州医学院附属医院住院分娩的156例初产妇为研究对象,采取随机双盲法将其分为观察组与对照组,各78例。观察组采取基于微信平台的延续性护理,对照组采取常规产后护理,对比两组产妇的护理效果。结果:观察组产妇焦虑自评量表、抑郁自评量表评分显著低于对照组,母乳喂养知识掌握率(92.3%)和母乳喂养率(89.7%)较之对照组(74.4%、76.9%)更高,护理后自我效能评分、出院3个月后各项自我护理能力量表评分、出院后3个月生活质量评分均较之对照组更高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:对初产妇实施基于微信平台的延续性护理干预有助于增进其对母乳喂养的认知度,并提升母乳喂养率,还有助于改善其负面情绪,提升其自我效能、自护能力和生活质量。

BOPPPS模型及项目驱动式教学在电子类专业课程中的应用

针对传统电子类专业重理论轻实践的教学形式,提出一种将BOPPPS模型与MOODLE平台结合的项目驱动式教学改革方案。以《可编程逻辑器件应用》课程为例进行改革探索,进行课堂教学的形式改革和内容改革。将该课程划分为十一个项目,每个项目建立BOPPPS模型。模型的部分环节采用基于MOODLE平台的线上线下混合教学模式进行实施。根据连续两届的实施情况和反馈意见,该课程的改革效果良好。

试析微课制作工具及制作技巧

随着互联网与智能设备的快速发展,以"微课"为主要形式的课程成为主流。"微课"依托于互联网传播媒体,通过5-10分钟教学资源的组织与讲授,来完成教育教学中重难点知识的传达。因此利用多种微课制作软件进行微课制作,成为教育工作者面临的主要问题。本文主要探讨微课制作工具及制作技巧,通过分析多种微课制作工具的使用方式,来完成微课制作流程与制作技巧的探析。

WEB数据挖掘技术在电子商务中的应用

在电子商务中,怎样在海量数据中获得有价值的信息是非常必要的,WEB技术是电子商务中重要部分之一。本文就结合电子商务与WEB挖掘技术基本概述,重点分析web数据挖掘技术分类,并根据分析结果,探讨WEB数据挖掘技术在电子商务中的应用,具体如下。

Photoshop技术在网店美工中的应用研究

随着我国互联网信息技术的发展,传统实体店购物模式已经被网络购物取代,越来越多人更倾向于从网店平台中,选择质优价廉的商品。如何对网络店铺中多种商品的文字、图片描述信息,进行图片美工、页面装修等工作,吸引消费者的关注与兴趣,成为网店美工装修关注的重点。本文主要探讨利用Photoshop技术,进行网店美工图片处理、短视频(动态图)编辑、网页制作等的操作方式,并分析photoshop软件在网络店铺装修中的实现技巧。

基于室联网的开放大学智慧学习空间生态建设--以福建广播电视大学“5G室联网实验室”的建设与应用为例

在“互联网+”时代,学习空间呈现融合与联通的发展趋势,室联网作为一种新的学习空间融合形态脱颖而出。文章结合开放大学系统运行机制,构建了基于室联网的智慧学习空间生态体系,分析了智慧学习空间“云—管—端”层级系统的功能架构。基于此,文章以福建广播电视大学“5G室联网实验室”的建设与应用为例,首先回顾了智慧学习空间的建设成果,随后介绍了其应用情况,最后通过问卷调研和访谈分析了应用效果。基于视联网的开放大学智慧学习空间生态建设,有助于推动“互联网+教育”的进一步发展,并为更好地建设开放大学智慧学习空间提供参考。

隐裂牙诊疗进展

近年来,隐裂牙的发病率逐渐增加,已经成为成年人后牙缺失的第三大病因。隐裂牙患者早期无明显症状,不易及时发现,就诊时临床表现多样,易漏诊、误诊,从而累及牙髓,严重者还可导致牙体劈裂拔除;即使裂纹可明确诊断,由于临床医生无法准确判断裂纹深度,为医生制定治疗计划和判断预后造成了诸多困扰。为了帮助医生更好地了解隐裂牙的诊疗进展,本文对隐裂牙诊疗技术进展进行综述。

生菜叶片绿度的高光谱判别方法研究

生菜叶片绿度在作物生理及品质感官评价中具有重要作用。结合目前高光谱检测与分析技术在植物生理信息监测中的应用现状,开展了基于高光谱技术的生菜叶片绿度判别方法研究,以此为叶菜品质感官评价的定量化及基于高光谱技术的多功能生理信息同步采集装置的开发提供必要的理论支撑。本文以生菜为研究对象,在三种不同光照强度下开展栽培试验。以叶绿素相对含量(SPAD)作为反应绿度的参数,获取生菜整个生命周期中的动态高光谱和SPAD数据,分析了高光谱曲线的变化规律,建立了高光谱与SPAD之间的关系模型。采用Savitzky-Golay卷积平滑(SG)方法对原始高光谱数据进行降噪,平滑后的数据分别与多元散射校正(MSC),标准正态变量变换(SNV)和一阶导数(FD)三种预处理方法组合,采用竞争性自适应重加权取样法(CARS)和提取有效植被指数(VI)两种方法进行敏感波长提取,结合偏最小二乘(PLS)和最小二乘支持向量机(LSSVM)两种方法建模,以决定系数(R^(2))和均方根误差(RMSE)为评价指标,优选出最优绿度判定模型。结果表明:在10,20和30d的生菜全生命周期内,不同光照强度下的高光谱曲线表现出总体变化趋势一致但反射率值不同的特征,在可见光450~680nm范围内,自然光照条件下的生菜高光谱反射率值要高于补光处理条件下的反射率值;而在近红外730~850nm范围内,生菜叶片的高光谱响应特征恰好与可见光范围内相反。基于SG+FD预处理与CARS敏感波长提取方法的组合可实现叶绿素相对含量特征信息的最有效提取,提取的敏感波长占全波长的64.59%,与原始高光谱(1.25%)相比,提取的敏感波长数增加了63.34%。最终确定LSSVM方法为最优建模方法,基于SG+FD+CARS+LSSVM组合方法所建模型为最优生菜绿度判定模型,训练集R_(e)^(2)=0.9207,RMSEC=1.1610,预测集R_(p)^(2)=0.8288,RMSEP=2.4008,模型精度较高,可以实现生菜叶片绿度判别的目的。

光导荧光技术辅助诊断隐裂牙的初步研究

背景:评估光导荧光技术辅助诊断隐裂牙的可行性,探讨隐裂牙诊断新技术。方法:37例通过咬诊、显微镜等检查确诊为隐裂牙的患牙纳入本实验,使用DIAGNOdent 2190对患牙进行光导荧光检查,记录荧光指数。用相同方法检测对照牙。应用独立样本t检验比较隐裂组和对照组荧光指数。结果:隐裂组和对照组荧光指数比较差异有统计学意义(P<0.001);隐裂组患牙的荧光指数均位于早期龋范围。结论:光导荧光技术可以用于辅助诊断隐裂牙;隐裂牙裂纹中存在不同程度的早期龋,荧光指数可以作为临床医生制定治疗计划和判断预后的依据。

肉香味物质研究进展

肉香味是衡量肉制品品质的一个重要指标,香味前体物质通过美拉德反应、脂质的氧化、硫胺素的降解等主要途径形成了肉的香味。文章主要简述了肉类香味及其特征香味物质、肉香味前体物质、肉香味形成机制以及肉香味化合物的分析方法,其中重点概述了生肉产香的典型途径美拉德反应的产香机理,并就使用同位素示踪法对美拉德反应历程进行研究做了简要描述,最后对接下来的研究方向进行了展望。

基于课堂生成资源促进数学教师专业发展的个案研究

数学教师专业发展的途径正逐步从外界导向回归到主体自觉践行上,在"新课标"倡导的"动态生成"的教学观下,正确处理课堂生成资源已成为数学教师的必备能力.结合个案教师对"三视图"教学中的课堂生成资源的反思性实践研究表明:数学教师对课堂生成资源的反思有助于教师专业发展.数学教师利用课堂生成资源促进自身专业发展的路径有:提高捕捉与反思课堂生成资源的意识;依托教师专业标准反思并明确问题;在反思性实践中提升专业知识和能力;重构课堂,有效运用预设性生成资源.