从社会实践到个人信息世界——基于“实践—经验—心灵”交互性的信息分化理论框架

本文阐释了作者根据其主持的数项国家自然科学基金课题的研究结果而提出的、旨在解释社会成员之间信息分化成因的整体性理论框架。该理论采纳、发展或提出了实践、实践的信息环境、信息获取、信息活动、信息经验效应、心灵状态、个人信息世界等概念,并通过这些概念间的关系解释了信息分化(特别是其中的信息获取差异)的发生。本研究比较了该理论与以往信息分化理论的区别,同时针对老年人的数字化落伍现象展示了该理论框架的解释力优势。

图书馆信息学的逻辑架构及历史轨迹:基于推理与史实的学科独特性思考

20世纪后半叶至21世纪初,人类知识在信息领域出现了比较集中的增长和分化,形成了明显的信息相关学科群。面对新兴信息学科的挑战,本世纪的世界图书馆信息学(LIS)界主要采取了淡化自身独特性、强调学科交叉融合的发展策略。本文在质疑这一策略的基础上,旨在围绕彰显学科独特性实现三个目的:①梳理图书馆学和LIS共享的基础概念体系;②从上述概念体系出发,推导出与之相适应的学科逻辑架构;③从上述逻辑架构出发反观从传统图书馆学到LIS的历史轨迹,反思这一发展过程的内在必然性和不彻底性。本研究的结论主要建立在推理和对史实的思考之上。梳理出了包括数据、意义、知识、信息、文献、社会交流系统、图书馆、信息用户在内的学科基础概念,推导出由信息有效查询和有效获取相关问题主导的三层次(哲学相关理论、科学理论和技术)学科架构。从LIS的逻辑架构反观从传统图书馆学向LIS的演化轨迹,可以得出若干重要启示,包括:融贯的LIS比传统图书馆学更接近于这一逻辑架构,因而更适合作为统一学科立足于信息学科群;淡化自身独特性的发展战略有可能导致LIS更加偏离自身的逻辑架构,甚至有可能导致其解体;而一旦LIS解体,传统图书馆学的独立存在价值也难免受到削弱。与淡化自身独特性的发展策略相反,本文认为,通过在新信息环境中凸显自身独特性、重新定义信息有效查询与有效获取的含义,LIS有可能在维护自身统一性的前提下,拓展发展空间,并奠定与其他学科交叉渗透的稳固基石。图5。表1。参考文献56。

从普适技能到嵌入实践——国外信息素养理论与实践回顾

20世纪70年代,在信息技术迅速发展和信息资源日益重要的背景下,信息素养概念产生。随后,美国图书馆界率先将书目指导业务转型为信息素养教育,信息素养也成为图书馆情报学的重要研究领域。本文主要依据国外信息素养领域文献及其他相关文献,对信息素养概念、理论、实践的演进进行了比较全面的分析和总结,旨在为国内同仁从全局角度理解国外信息素养领域的各种变化,提供线索和洞见。研究发现:国外信息素养领域对早期信息素养概念进行了四种不同性质的修正及两次颠覆性改变,引进和发展了多种相关理论,包括各种流派的建构主义学习理论、各种批判理论和实践理论,实施了不同路径的信息素养教育实践;这些相互影响的发展变化导致了三种信息素养范式的出现:普适技能范式、情境化能力范式和嵌入实践范式。通过对已有范式的反思,本文提出未来信息素养研究和实践应将培养持久的信息获取利用习惯纳入考量范围。

基于信息素养基础结构的信息素养教育赋能

20世纪80年代末以来,世界各国陆续在各级教育中开设信息素养课程。这些课程有别于以往的文化基础课和专业课,构成了信息社会特有的教育实践。本研究的目的是借鉴现代西方实践理论的目的情感结构概念和中国传统教育理念中的致知、致用、致远概念,考察信息素养课程在赋能学生方面的机制特点,为论证这一实践在整个教育实践中的独特地位提供洞见,同时为创新信息素养教育提供启迪。以我国北方某地六所高校为案例,聚焦相对正规的学分制信息素养课程,以学校为单位,采用课堂参与观察和师生半结构化访谈的方式,考察该类课程的赋能机制。研究发现,在被调研的课程中,存在一个由课程关涉对象及相关素养组成的结构。该结构体现着被调研课程对诸如"信息素养究竟是关于什么的素养""由哪些具体素养组成"等问题的认知,决定着课程能够给予学生的知识与能力边界,本文称之为"信息素养施教结构"。本研究还显示,根据对象之间的内在联系,该结构可以延展为包含更多对象的"信息素养基础结构"。这一结构关联着一组系统化的知识与能力,可以支撑信息素养教育从工具与智识两个方面以及致知、致用、致远三个层次对学生赋能。以基础结构为参照,信息素养施教结构越完整,它带给学生的赋能就越全面。除了信息素养基础结构和信息素养施教结构两大概念,本研究还提出了信息素养对象、对象关联素养等概念。这些概念共同揭示了信息素养教育的赋能机制,解释了它作为独特教育实践的合法性,同时显明:在原有文献检索课基础上形成的信息素养课程若能将智识赋能和致远赋能纳入其教育目标,将信息、数据、意义纳入其施教结构,有可能获得更广阔的创新空间。图3。表1。参考文献30。

LIS的社区实践及其理论遗产——从社区图书馆到社群信息学的理论视角回顾

本文回顾20世纪后半叶以来国外图书馆信息学界开展或参与的三大社区实践运动——社区图书馆运动、社区网络运动和社群信息学,揭示其背后的理论基础,并分析这些理论思想如何推动了三大运动的产生和发展,阐释它们对我国农村社区信息服务项目的启迪。分析发现,国外LIS的三大社区实践主要受到社区主义、社会资本理论、信息平等思想和社会技术理论的指导,这些理论对我国LIS相关社区实践具有启迪作用:战略层面的社区赋能导向,功能层面的社区中心定位,技术研发中的本地情境意识,服务供给中的弱势群体优先原则。参考文献46。

卡利马科斯的穿越与图书馆学内涵的悬置:19-20世纪上半叶图书馆学内涵反思

本文旨在反思现有图书馆学的内涵,质疑我们对它的理所当然的持守。首先从"图书馆学萌芽于古代图书馆"的共识出发,以古代亚历山大图书馆为例,考察了亚历山大图书馆所孕育的学科萌芽,确认出三种不同的萌芽:问题萌芽(以如何保障文献查询和获取作为基本问题)、对象萌芽(以图书馆作为研究对象)和内容萌芽(以图书馆业务作为研究内容),指出它们预示了三种不同的学科内涵。本文接着考察了19世纪初至20世纪上半叶的图书馆学内涵及其与上述古代萌芽的关联,认为施莱廷格和杜威理解的图书馆学呼应亚历山大图书馆孕育的内容萌芽,芝加哥大学图书馆研究生院理解的图书馆学呼应亚历山大图书馆孕育的对象萌芽。最后,本文在悬置上述图书馆学内涵及其影响的前提下,直接将三种萌芽预示的学科内涵置于当代信息环境中比较其合理性,呼吁当代图书馆学据此重新阐释自身内涵。

现象学、现象图析学与信息用户研究的经验范式——信息经验研究的理论基础、核心概念与方法论评析

信息经验研究是图书馆信息学界为了增进对信息用户的理解而开展的最新研究,是继信息行为、信息实践之后出现的又一用户研究流派。本文梳理该流派出现的背景、哲学基础、核心概念及研究方法,评价它相对于信息行为研究和信息实践研究的特色,反思其内在局限。上述梳理显示,信息经验研究的主要哲学基础——现象学——在很大程度上塑造了其研究视野、内容、方法、理论样式和实践价值:使其在视野上更倾向于将用户视作身心灵的统一体,在内容上更关注用户的主观经验,在方法上更鲜明地体现着解释学传统,在理论样式上更接近人文学科的叙事,在实践价值上更多地表现为向实践输送现象学家范梅南所说的"感性知识"(pathic knowledge),这种知识主要通过唤起图书馆信息职业对用户的移情而支持系统设计和信息服务。本研究还显示,现有相关研究所理解的信息经验概念,主要由主观主义的"信息"概念(信息=个人认定的所有使知物,anything that informs)和现象学的"经验"概念(经验=生活经验或生活世界中的经验,life as we live it)复合而成,这不可避免地导致信息经验的泛化——特定情境下的信息经验几乎囊括该情境下的所有经验。但从总体上看,凭借其哲学基础、方法论及研究成果的特点,信息经验研究有望与信息行为及信息实践研究一起,推动未来信息用户研究。表2。参考文献59。

四川盆地北部二叠系茅口组沉积特征及油气意义

基于地震资料精细解释成果,结合野外剖面及室内薄片观察,通过分析主要岩石类型及古生物、地球化学和地震相特征,对四川盆地北部二叠系茅口组沉积相展布特征进行研究,依据生物(屑)灰岩、礁灰岩和硅质岩等岩相发育规律以及地震地层结构和地层厚度变化特征,认为茅口组发育了开阔台地、台地边缘及斜坡—盆地等沉积亚相,总结出了开阔海夹点礁、开阔海夹点滩、台地边缘滩和灰质—硅质盆地等4种沉积微相组合,明确了沉积相纵向演化和平面展布规律。结果表明,台地边缘高能生物滩平面上呈条带状在剑阁—元坝—龙岗一带规模发育,生物(屑)灰岩的晶间溶孔、粒间溶孔和生物体腔孔发育,物性好,是优质储集层发育带;川西海槽和广元—旺苍海槽茅四段的硅质岩和泥岩有机碳含量高,则是优质生油岩,优越的沉积环境为该区油气成藏提供了有利的生油和储集条件。

何以守正?如何创新?从图书馆概念的反思看我国图书馆学的守正创新

文章以我国图书馆学面临的守正创新压力为背景,试图通过反思图书馆概念,追问和回答图书馆学守正创新的具体含义。指出:图书馆的本质特征不是其机构性、场所性、公益性,而是其保障信息有效查询暨获取的功能特性,图书馆就是以各种形式和形态存在的、保障信息查询暨获取的功能体,包括冠名和未冠名“图书馆”的数字化信息查询暨获取平台和APP。图书馆学的不变根基就是它对人类信息查询与获取需要的关切及保障,它的创新空间就是与此相关的一切思想、理论、技术,包括但不限于图书馆这一功能体的理论与技术。

教学实践的目的情感结构对学生信息获取的影响:基于案例调研的规律探索及现实反思

世界高等教育机构普遍认为,信息的获取与利用对人才培养不可或缺,而有关学生信息行为的研究却一再显示,当代大学生对信息的获取与利用存在缺陷。至于为什么人才培养必须依赖信息获取,何为充分的信息获取,如何保证充分的信息获取,学术界少有系统的理论阐释。本研究旨在通过考察学生信息获取与教学实践的关系,探索上述问题的答案。借鉴实践理论的“目的情感结构”概念,以一所大学的某实体学院本科教学实践为案例,通过政策文本、访谈、问卷调研等方式,收集有关案例学院本科教学的数据;将这些数据按归纳思路予以分析,分别得出了该院本科教学的目的目标、讲授任务、学习任务、信息获取驱动;然后依据“目的情感结构”概念的框架,将归纳结果整合为案例学院本科教学的目的情感结构,展现并反思嵌入其中的信息获取动力机制。研究结果显示,特定教学实践的目的情感结构通过嵌入特定的信息获取驱动,影响甚至塑造学生的信息获取;但只有注重知识理解的教学实践,才能凸显信息对人才培养的价值,进而指导教师设计合理的信息获取驱动,提升学生的信息获取与利用。

弥合数字鸿沟促进数字包容:信息社会中图书馆的新使命

为落实联合国2030年可持续发展目标,国际图联与一些国际组织共同发起“图书馆致力数字包容”的共同承诺和“行动呼吁”,国内外图书馆界领导及知名专家学者就“图书馆与数字包容”进行了讨论。饶权指出,随着现代技术的发展,数字鸿沟问题日益突显。中国国家图书馆研究提出建设“全国智慧图书馆体系”的工作思路,以期引领带动各级公共图书馆全面实现智慧转型,在促进数字包容方面发挥更加积极的作用;克里斯汀·麦肯齐阐述了国际图联在支持联合国2030年议程和可持续发展目标方面的工作,特别是目标第16条:“构建和平与包容的社会,使人人享有公正,提高政府机构效率和能力,强调政府和图书馆必须成为数字包容的积极推动者”;杰拉德·莱特纳指出,促进数字包容的任何努力都需要考虑三个方面——互联、内容和能力。缺乏任何一个方面,都不可能完全实现数字包容。图书馆作为社区中心的公共空间、内容的储存空间和门户,以及经验丰富的信息素养教育者,在更广泛的政府战略中都可以发挥自己独特的作用;陈超指出,历史和现实、理论和实践早就告诉我们,公共图书馆肩负着促进人类社会包容性发展的义不容辞的使命。为此公共图书馆必须承担起“弥合数字鸿沟,促进数字包容”的社会责任,让每一个人有机会上网、为每一个人赋能、让每一个人能平等获取信息知识;吴建中认为,我国图书馆界应积极配合国际图联的呼吁与倡议,并发出我国图书馆界强有力的声音。第一,大力宣传我国在保障公民获取基本公共文化服务权益方面的政策及举措。第二,积极推广互联网和数字技术在图书馆的应用。第三,继续提升媒介和信息素养服务的质量;于良芝从个人信息世界的概念出发思考数字鸿沟现象及图书馆的作用,揭示了数字鸿沟的复杂性及社会包容与数字包容的互为条件性,认为这为公共图书馆参与数字包容建设开辟了更广阔的空间;肖珑表示,支持国际图联(IFLA)关于数字包容声明的提出,中国高校图书馆应清醒地认识到信息贫富分化问题的存在,并努力缩小地区差距,保护不同群体利益,促进高等教育的内涵式发展;阿曼达·里德与金·汤普森认为,当危机、变革和挑战来临之际,也是我们努力前行之时,并以一所美国图书馆为例,显示了在新冠疫情这样的危机面前,公共图书馆如何满足当地居民需要,支持社区朝着更加数字包容的社会可持续地发展;金武刚认为,图书馆应当加强科普功能,开发新媒体产品,融入公共传播平台,帮助社会民众辨别网络信息真伪,查询获取正确信息,解决数字包容深层次问题;吴丹与刘静基于技术环境变化的背景,以人与技术的交互为焦点,从“技术→人”与“人→技术”两条路径对数字包容内涵进行扩展并提出了图情领域工作的发展策略。

面向LIS研究与实践的批判思维倾向量表:对CTDI-CV进行简化的可行性检验

在LIS领域,“批判思维”常作为信息素养教育的核心培养目标和信息行为等研究的解释或调节变量。在测度该变量时,研究者往往采用影响广泛的《加利福尼亚批判思维倾向量表》(简称CCTDI)或对应的中文量表(简称CTDI-CV)。然而备受困扰的是该版本存在未经结构效度检验、因子结构不稳定、题目数量过多等不足。文章旨在考察对现有量表进行简化的可行性,探索面向LIS研究与实践需要的简化版批判思维量表。依据383个有效样本的数据,文章开展了项目分析、因子分析、信度检验等研究过程,最终形成的量表由6个维度、28道题目构成;KMO为0.820,解释率为50.208%,α系数为0.80,各维度系数为0.45-0.78。与现有其他量表相比,文章在信度、因子结构和解释力等方面维持了水准,并进行了结构效度检验、实现了题量精简。

川西南部大兴场地区雷四^3亚段储层特征及控制因素

四川盆地中三叠统雷口坡组天然气资源丰富,是后期天然气重要的战略准备层系。XT1井雷四3亚段测试获气是中国石油天然气股份有限公司在川西南部雷口坡组勘探的又一重要突破。为扩大川西南部大兴场地区雷四3亚段勘探成果,进一步明确储层特征及控制因素,利用岩心、薄片及分析化验资料对雷四3亚段储层岩石类型、储集空间、物性及储层发育控制因素进行综合研究。研究结果表明:①川西南部大兴场地区雷四3亚段储集岩主要为颗粒白云岩,其次为细(粉)晶白云岩;储集空间以孔隙为主,伴有少量溶洞和裂缝,物性总体表现为“低孔低渗”的特征。②从分布特征上来看,储层纵向叠置,厚度薄,横向储层连片展布,由北西向南东方向逐渐减薄直至尖灭。③有利相带控制了优质储层的展布,为储层发育提供岩性基础;表生岩溶作用是形成储层有效储集空间的最直接手段;构造作用产生的裂缝改善了储层的储集性能。

经尿道绿激光汽化术治疗高危前列腺增生症的效果和安全性分析

目的:探讨经尿道绿激光汽化术(PVP)治疗高危前列腺增生症(BPH)的效果和安全性。方法:选取上饶市人民医院2020年3月—2022年4月收治的90例高危BPH患者,随机分为两组,分别为对照组(n=45)和观察组(n=45),对照组行经尿道前列腺电切术,观察组行经尿道PVP。比较两组围手术期相关指标,治疗前、治疗后3个月的相关指标,包括最大尿流率(Qmax)、生活质量量表(QOL)评分、国际前列腺症状评分(IPSS)、国际勃起功能指数评分问卷表-5(IIEF-5)分值和应激反应,以及治疗后3个月并发症发生情况。结果:观察组手术时长、膀胱冲洗时间、留置尿管时间及住院时间均短于对照组,术中出血量少于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。治疗后3个月,观察组的Qmax及IIEF-5分值均高于对照组,QOL评分及IPSS评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组皮质醇(Cor)、去甲肾上腺素(NE)、肾上腺素(E)及空腹血糖(FBG)均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组并发症发生率为13.33%,低于对照组的33.33%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:经尿道PVP能够有效治疗高危BPH患者,其不仅并发症发生率低,安全性较高,且术后恢复快。

110kV线路保护装置分合位信号异常分析及处理

某电站110 kV线路保护装置分合位指示灯全亮,开关实际位置在合位,后台监控和现地操作箱均正常显示合位。经过检查分析发现,保护装置本体存在分位监视回路分压不足的缺陷,且控制回路在设计上也存在不足。分位监视不能完全监测到合闸回路的状态,遥控与就地回路设计不合理,如果出现控制回路故障,则会影响断路器的正常运行。经改造成功解决了信号和控制回路的问题。

结石通胶囊辅助输尿管镜钬激光碎石术治疗对嵌顿性输尿管结石患者疼痛程度、炎症指标的影响

目的分析嵌顿性输尿管结石患者采用结石通胶囊与输尿管镜下钬激光碎石术(HLL)治疗对其疼痛程度、炎症指标的影响。方法选取2022年10月至2023年8月上饶市人民医院收治的嵌顿性输尿管结石患者76例,按照随机数字表法分为两组,每组各38例。其中对照组实施输尿管镜HLL,观察组在此基础上加用结石通胶囊,治疗时间为1个月。比较两组临床疗效,手术相关指标,疼痛程度[视觉模拟评分法(VAS)]评分,炎症指标[白细胞(WBC)计数、C反应蛋白(CRP)、降钙素原(PCT)]及并发症。结果观察组治疗总有效率高于对照组(P<0.05);观察组结石首次排出时间、结石排净时间及住院时间均短于对照组;术后血尿次数少于对照组(P<0.05);治疗后12 h、24 h及48 h,观察组VAS评分均低于对照组(P<0.05);治疗后,观察组WBC计数、CRP及PCT水平均低于对照组(P<0.05)。两组并发症发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论对嵌顿性输尿管结石患者实施结石通胶囊辅助输尿管镜下HLL治疗,效果显著,可显著改善手术相关指标,缓解疼痛程度,降低炎症指标水平。

等离子电切镜联合输尿管镜下钬激光碎石与前列腺等离子切除术治疗前列腺增生合并膀胱结石的效果

目的探究等离子电切镜联合输尿管镜下钬激光碎石与前列腺等离子切除术治疗前列腺增生合并膀胱结石的效果。方法选取2016年1月至2020年12月本院收治的80例前列腺增生合并膀胱结石患者作为研究对象,根据患者就诊排号情况分为参照组(单数)与研究组(双数),各40例。参照组采用开放式取石术联合前列腺等离子切除术治疗,研究组采用等离子电切镜联合输尿管镜下钬激光碎石术与前列腺等离子切除术治疗。比较两组手术时间、住院时间、手术出血量和手术前后国际前列腺症状评分表(IPSS)评分、最大尿流率(Qmax)及术后并发症发生率。结果研究组手术时间、住院时间均短于参照组,手术出血量少于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。术前,两组IPSS评分、Qmax比较差异无统计学意义;术后,两组IPSS评分均低于术前,Qmax均高于术前,且研究组IPSS评分低于参照组,Qmax高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组术后并发症发生率低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论等离子电切镜联合输尿管镜下钬激光碎石与前列腺等离子切除术治疗前列腺增生合并膀胱结石效果显著,可明显改善患者前列腺症状,缩短患者住院时间、手术时间,减少出血量,降低其术后并发症发生率,值得临床推广应用。

血清T细胞亚群在泌尿系结石致上尿路感染诊断中的临床价值

目的探究血清T细胞亚群(CD3^(+)、CD4^(+)、CD8^(+))在泌尿系结石致上尿路感染诊断中的临床价值。方法选取2018年5月至2020年5月本院收治的60例确诊泌尿系结石致上尿路感染患者(观察组)与60例确诊泌尿系结石但未感染的患者(对照组)作为研究对象,采用间接免疫法检测T细胞亚群,比较两组血清CD3^(+)、CD4^(+)、CD8^(+)水平及血清水平变化性别分布情况。结果观察组CD3^(+)、CD4^(+)水平均低于对照组,CD8^(+)水平高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组组内男女CD3^(+)、CD4^(+)、CD8^(+)水平比较差异无统计学意义;观察组男女CD3^(+)、CD4^(+)水平均低于对照组,CD8^(+)水平均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论泌尿系结石致上尿路感染诊断中采用外周血T细胞亚群检测,可更好地帮助诊断患者是否出现尿路感染,为以后的治疗提供诊断依据。

信息处理进路:LIS学科独特性再探究

[目的/意义]本文旨在从信息处理进路(approaches to information processing)的角度,探究图书馆信息学(Library and Information Science, LIS)相对于其他信息学科的独特性,为该学科在保持自身独立性的前提下思考与其他学科的交叉渗透关系提供启迪。[方法/过程]本研究采用逻辑推理为主、归纳为辅的方法。在推理阶段,主要借鉴Olsson和Hjrland的推理思路构建信息处理的象限或面向(orientations)。具体说来,它以信息概念作为逻辑起点,将信息解析为数据和意义两大要素,然后将它们分别作为信息处理的对象和结果,形成信息处理的四个可能象限。在此基础上,借助各象限中的实际事例,分析LIS信息处理进路的特点。[结果/结论]研究显示,传统的或经典的LIS信息处理进路具有以下特征:(1)LIS既处理信息的数据,也处理信息的意义,其目的是从数据和意义两个方面保障信息的查询与获取;(2)任何信息的数据和意义都可能成为LIS信息处理的对象,这是因为LIS要保证任何有价值的信息都能被其需求者查询和获取到;(3)LIS信息处理的结果,主要是辅助信息查询和获取的数据以及关乎LIS客体或LIS学科的意义。这些特征构成了LIS信息处理进路的独特性。以这些特征为参照,本文对20世纪末以来LIS领域不断增长的其他信息处理过程表达了困惑。

Towards equal and universal access to public library services in China:Consolidation of local public library systems in the context of cultural services for all

This paper reports on a LSC(Library Society of China) funded project 'Library Service Network Development' and its major findings.The primary objective of the project was to investigate the work that Chinese local governments and the library profession has devoted to consolidating regional and local library systems for equitable access since the beginning of this Millennium.The study shows that in the past few years,local governments and library professionals have proactively sought ways to establish community based libraries,build contract based main-branch relations and develop regional library service networks.The study also shows that although these endeavors have produced visible improvement to local public library systems and have accumulated valuable experience for promoting equality of access,a true and sustainable equality of public library access requires radical changes to the governing structure of Chinese public libraries:it requires a redefinition of their development agents and administrative unit.