“局部解剖学”课程为依托的医学生生命教育

医学生是未来肩负救死扶伤神圣使命的特殊群体,对医学生进行生命教育具有重要意义。本研究分析在医学院校开展生命教育必要性的基础上,以局部解剖学课程为例,就生命教育的可行性和以大体老师为载体的融合课堂内教学与课堂外实践的生命教育实施途径进行探讨和阐述,并对生命教育的效果进行初步分析。研究表明,生命教育不仅使医学生建立正确的生死观,学会敬畏生命,还极大地激发学生的内驱力,提高学习成绩。在局部解剖学教学过程中融入生命教育,不仅是将生命教育与医学专业课程相结合的一次大胆尝试,也为其他医学专业课程开展生命教育提供思路和借鉴。

新媒体时代下研究生头颈应用解剖学教学的探索

头颈应用解剖学是耳鼻咽喉头颈外科学、神经外科学、口腔科学以及眼科学等学科研究生的一门重要的医学基础课,教学团队2020年自以来将新媒体技术应用到头颈应用解剖学教学中,结合雨课堂、PBL教学法、翻转课堂等多种教学方式,使用互联网学习资源、微信交流平台、微课、网络开放课堂等丰富了教学方法和教学内容。对2020年以来三年教学的初步实践进行了归纳与总结,并对应用新媒体技术教学法和以往传统教学模式教学法的学生的期末卷面成绩进行分析。与传统教学模式教学法比较,新媒体技术的使用有助于提高研究生的科学思维能力、创新能力和团队协作能力等。新媒体技术应用和实践在人体解剖学教学中值得进一步推广。

基于深度学习的土木工程计算机视觉健康监测

土木工程领域的健康监测对保证工程长期、稳定服务有着重要的意义。相较于传统的监测方法,基于深度学习的计算机视觉技术具有高效、准确等优势。对基于深度学习的计算机视觉技术在土木工程全生命周期健康监测领域中的应用进行系统综述。首先,借助文献可视化软件对该领域文献进行科学计量分析;其次,简要阐述了计算机视觉技术的发展历程,总结了在构建深度学习数据集过程中数据获取、数据处理和数据标注三个重要环节的方法与内容;最后,重点回顾了在施工现场安全管理、在役结构局部损伤检测和结构灾后整体损伤评估等应用场景中基于深度学习的计算机视觉技术的发展历程与工程实际应用价值,并展望了可拓展的应用方向。

数字化教育视域下网上阅卷系统在高等医药院校教学中的应用

教育数字化转型是中国教育改革发展的战略主题和重点改革方向之一。课程考核是教学评价的重要环节,用于反映教学效果。网上阅卷是信息化、数字化教学的伴随产物,具有高效、公正、准确等不可替代的优势,在大规模考试和中小学教学中应用较普遍,而在高等医药院校才刚刚起步。笔者结合多年使用网上阅卷的经验,从网上阅卷的流程、发展、优缺点等方面进行讨论,以促进网上阅卷系统的完善及其在高等医药院校教学中的普及。

数字时代人体解剖学实验室教学环境建设与科学管理

随着数字时代的来临,人体解剖教学模式发生了重大变革,解剖学实验室作为解剖学教学的重要场所,其运行环境及内部各种教学设备和系统都发生了很大的变化,全方位的、高效的实验室环境建设和管理是与其高效利用和良好教学质量和效果密切挂钩的。本研究系统地就数字化时代下,人体解剖实验室空气质量保障系统、数字人解剖高清互动系统、高清录播系统等数字化实验室建设,数字化人体解剖实验室在教学中显现出的重要功能和作用,数字化人体解剖学实验室的科学化管理及其与高效教学的关系等进行了剖析和阐述。对于日益普及的数字化实验室建设、管理及功能发挥具有重要的参考价值。

3D打印在中枢神经系统解剖学教学中的应用研究

目的 观察和分析3D打印的人体结构模型在中枢神经系统解剖学教学中的应用效果,探讨3D打印在解剖学教学中的作用和意义。方法 本研究选取西安交通大学医学部2020级临床医学专业10个自然班(每班19~21人),分为实验组和对照组,每组5个小班。在中枢神经系统理论授课后,实验组用实物标本和3D打印的人体结构模型,对照组仅用实物标本进行实验课教学,其他实验条件相同。实验课结束后,进行标本识认测试,测试20个结构,每个结构5分,考察学习效果;对实验组学生进行无记名问卷调查,了解学生对3D打印人体模型在解剖学教学中应用的感受和意见;在期末理论考试中,统计和分析实验组与对照组中枢神经系统部分的得分,评判学习效果。结果 标本识认测试中,实验组学生测试的平均成绩显著高于对照组,80分以上学生人数明显多于对照组。所有实验组学生认为3D打印的中枢神经系统模型使用方便,大多数的学生认为3D打印的人体结构模型能提高学习神经解剖学的兴趣,促进对中枢神经系统解剖空间结构的理解,促进解剖学知识的记忆。在期末理论考试中,实验组中枢神经系统部分的得分高于对照组。结论 应用3D打印人体模型能提高中枢神经系统解剖学教学的质量,可进一步推广到解剖学其他章节的教学。

矩形管薄壁型钢混凝土柱力学性能研究

在“库架合一”结构体系的应用背景下,进行了8根矩形管薄壁型钢混凝土柱的轴心受压试验,得到了柱试件的极限承载力、竖向荷载-位移曲线、跨中挠度曲线。在此基础上总结了柱子的破坏模式,分析结果表明,该柱破坏模式主要为截面极限承载力破坏,不同抗剪螺杆布置方式会导致不同的破坏模式。利用有限元计算方法对其破坏模式和荷载-位移曲线进行了分析,分析结果与试验结果吻合。进一步应力分析发现:抗剪螺杆变量下极限承载力出现差异的原因是不同抗剪螺杆布置导致混凝土发生不同形式的破坏,从而不同程度上削弱了混凝土的承载力。在综合对比各国设计规范基础上,给出了该类柱的轴向抗压承载力实用计算方法。

可液化地层中矩形隧道的上浮响应分析

在地震荷载作用下易导致饱和砂土液化从而引起地下结构发生上浮,以往多集中于圆形隧道的研究。文章基于有限差分软件FLAC2D,建立饱和砂土中土体和地下矩形隧道结构相互作用分析模型,充分考虑孔隙水与土之间的耦合,分析地下结构在地震过程中超孔隙水压力变化、加速度反应、上浮位移以及结构周围土体的变形规律。并探讨矩形隧道结构埋深、断面面积和断面长宽比对结构上浮位移的影响规律。分别提出评价矩形隧道上浮位移与结构埋深和断面面积的计算公式,利用此公式可以为类似工程中隧道结构的抗震稳定性分析提供指导和借鉴。

基于翻转课堂与PBL相结合的“人体解剖学”教学研究与实践

目的分析翻转课堂与PBL相结合的教学模式在本科生人体解剖学教学中的应用效果。方法随机选择西安交通大学2018级临床医学专业本科生12个班(共240人)为研究对象,其中6个班为试验组(n=120),6个班为对照组(n=120)。对照组采用传统教学模式,试验组采用翻转课堂与PBL相结合的教学模式。课程结束后,通过考试和问卷调查的方法评价教学效果。结果试验组系统解剖学期末成绩为(72.88±16.13)分,及格率为80.00%,高于对照组的(65.40±14.81)分和及格率66.67%,差异具有统计学意义(P<0.05);试验组局部解剖学期末成绩为(75.37±17.11)分,及格率为85.00%,高于对照组的(69.99±18.93)分和及格率72.50%,差异具有统计学意义(P<0.05);且试验组学生在学习积极性、课堂学习效率及多种能力的培养方面更优于对照组。结论翻转课堂与PBL相结合的教学模式有效提升了本科生人体解剖学的教学效果。

血清ApoB/ApoA1比值对动脉粥样硬化临床诊断的价值

目的探讨血清生物标记物载脂蛋白B(apolipoprotein B,ApoB)/载脂蛋白A1(ApoA1)比值对动脉粥样硬化临床预测价值。方法回顾分析2015-2018年参与体检的245名正常人与动脉粥样硬化患者的临床资料,包括性别、年龄、血压、体质量指数等数据。其中正常对照组85例,男性45例,女性40例;内膜增厚组87例,男性55例,女性32例;动脉粥样硬化斑块组73例,男性49例,女性24例。采用全自动生化分析仪检测相关生物标记物的血清学浓度,对ApoB/ApoA1和血脂相关指标进行ROC曲线分析和相关性分析。结果动脉粥样硬化组的ApoB/ApoA1比值为0.91±0.29,显著高于内膜增厚组的0.85±0.29和正常对照组的0.74 1±0.26(P均<0.05)。ROC分析提示:ApoB/ApoA1诊断动脉粥样硬化的AUC为0.77,敏感度为0.71,特异度为0.69,均高于其他单项指标。相关分析显示:ApoB/ApoA1比值与其他多个血脂指标均有显著性相关(P<0.05)。结论ApoB/ApoA1比值可以作为评估临床动脉粥样硬化发生风险的生物标记物组合指标。

昌台牦牛产奶量及乳成分分析

为了探明昌台牦牛的产奶量及乳成分指标,试验于2015年6—10月份在昌台种畜场对20头经产母牦牛6—10月份产奶量进行测定并对乳成分进行分析。结果表明：昌台牦牛产奶高峰期为7月份、8月份,日挤奶量极显著高于6月份、9月份、10月份（P 〈0. 01）。7月份、8月份牦牛乳中脂肪、非脂乳固体、乳糖、粗灰分、蛋白质含量极显著低于9月份、10月份（P〈0. 01）; 7—9月份牦牛乳的pH值极显著高于10月份（P〈0. 01）; 7月份、8月份牦牛乳的电导率极显著高于9月份、10月份（P〈0. 01）,9月份牦牛乳的电导率显著高于10月份（P〈0. 05）。

多种录井技术在彭阳区块特殊油气藏评价中的综合应用

随着油气勘探程度的不断深入,位于鄂尔多斯盆地西南部的彭阳区块延长组多口井发现特殊油气藏,通过综合应用多种录井技术(包括岩石热解、轻烃、核磁共振录井)识别彭阳区块特殊油气层,并建立解释标准与解释图板,解决了彭阳区块储层产油与产气不能准确评价难题。该方法在M 77井现场的实际应用取得了良好效果,使录井解释结果的准确性显著提高,为后期试油、试气层段的优选提供了准确依据。

隧道与联络通道连接处地震响应分析

联络通道是长距离盾构隧道结构中不可缺少的部分,常设置于两条隧道之间,用于逃生、防火及排水等。与此同时,联络通道与隧道的连接处构造复杂,空间效应明显。在地下结构截面突变处,在地震荷载作用下易产生应力集中,造成结构的破坏,从而带来不可估量的震害。基于有限差分软件FLAC^(3D),以天津的典型粉质黏土为例,建立双线并行隧道及联络通道的三维模型,对场地施加正弦波,分析隧道与联络通道连接处的应力和变形情况,并探讨隧道结构埋深、联络通道的直径和长度等对连接处地震响应的影响。基于Fish语言,建立能模拟不同地震波入射方向有限差分模型,计算表明不同地震波入射方向对结构连接处受力具有显著影响。

高应力区巷道支护结构采动破坏特征研究

高应力区巷道围岩裂隙发育,支护结构更易受采动影响而失稳破坏,而目前对巷道支护结构在采动过程中破坏演化特征的研究鲜有报道。针对双柳煤矿3316工作面地质特征,采用井下动态载荷实测、原位探测、数值模拟等方法,对3316抽采巷支护结构受采动影响破坏动态演化特征进行研究。结果表明:①采动对高应力区巷道支护结构动态载荷影响明显,采动影响增强系数达2.1~5.8,致使部分锚杆(索)达到屈服极限甚至发生破断,巷道围岩有失稳破坏风险。②采动应力增大引起围岩内部次生裂隙扩展,集中在0~2.44 m范围内,围岩裂隙受采动影响系数为1.92~2.54,围岩黏聚力减小,加速支护结构破坏,导致巷道变形加剧。③采动对支护结构破坏影响具有显著的时效特性,工作面超过测点10~70 m处支护结构受力受采动影响最明显,且两帮支护结构受力具有非对称性。通过优化锚杆强度、锚索直径及间排距等关键支护参数,可有效提高支护强度,巷道顶板变形量为146 mm,较优化前减少了71.7%,实现了巷道围岩稳定控制。

一种高电源抑制比LDO

采用0.18μm CMOS工艺,设计了一种低压差线性稳压器(LDO)。分析了传统LDO在重载高频下电源抑制比(PSR)的缺陷,提出一种带有多级缓冲PSR提升结构的LDO。采用创新的PSR增强结构,使得PSR增强效果与其负载电流成弱相关,从而保证LDO在宽负载范围内具有优秀的高频PSR增强效果。仿真结果表明,负载电流为300 mA时,低频下LDO的PSR为-68 dB,频率为10 MHz时LDO的PSR可达-50 dB。

红外望远镜变步长自动对焦设计

在远距离目标检测和跟踪的过程中,成像清晰起着至关重要的作用。红外望远镜系统的成像距离远、景深短、失焦引起图像模糊。由于大气折射,望远镜所成的像处于不断变化之中,造成传统对焦算法对焦成功率、效率偏低。为了提高自动对焦的成功率和速度,采用了一种具备变步长的爬山法,利用多次求图像清晰度取其中位数的方法保证清晰度评价的准确性,利用带动量和加速度的爬山法降低了对焦过程中的不稳定性,减少了粗对焦过程所需的步数。算法在实际中波红外望远镜系统中得到应用,实验结果表明,该算法在粗对焦阶段所需的对焦步数比传统爬山法减少了12.8%,满足红外望远镜系统的需要。

一种基于0.18μm CMOS工艺抗辐照压控振荡器

采用0.18μm CMOS工艺,设计了一种抗辐照压控振荡器。分析了总剂量辐照下普通压控振荡器输出频率出现较大偏差甚至失效的原因。针对辐照下NMOS管的泄漏电流,提出了漏电流补偿技术。基于该技术,提出了一种工作频率在0.5~1 MHz的抗辐照压控振荡器。仿真结果表明,与普通压控振荡器相比,该压控振荡器在输出频率和占空比的稳定性与准确性方面有较大提升。

含硅可水分散多异氰酸酯的制备及性能研究

将自制含亚氨基的硅烷偶联剂与六亚甲基二异氰酸酯(HDI)三聚体反应,再与1,3-丙烷磺酸内酯反应使其具有亲水性,最终得到一系列含硅烷和磺酸基的多异氰酸酯固化剂,并采用FT-IR和1H-NMR对改性硅烷偶联剂进行了表征分析。研究结果表明,当改性硅烷偶联剂质量分数为3.0%~4.0%且1,3-丙烷磺酸内酯质量分数为3%时,制备的固化剂固含量约为98%,NCO质量分数在20%~21%范围,其透明性和贮存稳定性好,可良好地分散于水中。将它用作水性羟基聚丙烯酸酯树脂的固化剂,涂膜硬度可达2H,耐水性和耐热性好。

西迁精神融入构建解剖学课程思政教学模式探究

人体解剖学及其相关学科是医学生重要的基础课程,在提升学生专业知识的同时,通过课程思政建设增强对学生理想信念、政治认同、爱国精神、职业道德等重要精神品质的培育,是培养医德医术双高医学人才的重要渠道。但是根据教师团队在教学实践中的研讨反思以及对学生抽样调查问卷部分反映出的情况可知,仍然存在思政元素选择和内容切入的方向过于分散、思政元素与学生的学习和生活衔接不够紧密、思政元素融入教学模式的途径不清晰、课程思政内容体现形式单一等问题。

3D打印在骨学实验和临床教学中的研究进展

随着计算机技术不断更新,3D打印在越来越多的领域得到了广泛的应用。医学院校基础教育工作者将3D打印四肢骨、颅骨、躯干骨和关节等模型用于人体解剖学骨学实验教学,提升了学生的学习兴趣和学习效果。临床教育工作者将3D打印模型用于骨科住院医师规范化培训、临床实习和手术培训,发现3D打印模型有助于掌握骨科理论知识和骨科基本操作技能,扩展临床思维,促进骨科实习积极性等,且提高了学生对传统教学的满意度;特别是在复杂骨盆肿瘤、踝关节重建、口腔颌面肿瘤和脊柱肿瘤,提高了病灶的切除率。由于颅脑解剖结构的复杂性,结合3D打印实现了颅脑解剖结构和病灶的立体化、可视化,加深了手术医生对疾病的宏观认识。经过在模型上反复模拟操作,手术医生提升了手术操作技巧,降低了手术中不可预知的风险,减少了并发症和缩短手术时间,改善了颅内动脉瘤、颞骨骨肉瘤和脑肿瘤的治疗效果。3D打印模型一定程度上能够缓解骨标本不足的现状,且为骨学实验教学、临床培训和手术方案设计提供新方法和新思路,有助于培养新医科时代背景下优秀医疗人才。