“信号检测与估计”课程思政教学设计

“信号检测与估计”是信号与信息处理学科的基础理论方法,也是信息类各专业研究生和高年级本科生的重要课程之一,为计算机、通信、雷达、声纳、自动控制等工程领域提供了理论基础。以“信号检测与估计”课程教学为例,探讨课程思政设计的三种思路:阐述课程包含的科学方法,培养学生的系统思维、创新意识和实践能力;提炼课程蕴含的家国情怀、社会责任等价值内容,实现知识传授与价值引领相融合;挖掘与课程相关的国家科技前沿内容,总结国家制度的优势,帮助学生坚定“四个自信”。实践表明,将思政元素融入课程教学设计中可取得较好的教学效果。

基于双激活层深度卷积特征的人脸美丽预测研究

目前,人脸美丽预测存在数据规模小、分类难度大、深度特征研究不足等问题.为此,本文提出基于双激活层深度卷积特征的人脸美丽预测研究的解决方案.首先,采用数据增强和人脸对齐方法来增加训练集的样本数量和提高数据库的数据质量.其次,提出一种双激活层改进CNN模型,使其更适合人脸美丽预测应用.实验结果表明,本文所提方法在分类和回归预测方面均大幅度优于传统人脸美丽预测方法;同时,在主流的CNN模型中取得了较好的实时性和准确性,基于2000测试集的分类准确率达到61.1%,回归相关度达到0.8546.因此,双激活层在深层人脸美丽特征学习中发挥了重要作用,可广泛应用于人脸图像识别与处理.

以工程认证为导向 建设应用型大学为目标的通信工程特色专业培养方案改革

针对目前广东省提出地方院校建设应用型大学的目标,根据当今通信技术的发展趋势和人才市场实际需求,制定五邑大学通信工程专业应用型人才培养方案,从通信工程专业应用型人才培养计划战略创新的思路、培养的终极目标、培养的具体模式和专业课程体系设置等方面进行了论述,通过建立信息工程类专业平台课程体系、优化课程设置、全面实施"3+1"模式、将学分置换明确写入培养方案、实施多类别模块、以课程群设置实践教学项目等一系列有针对性的实践教学改革方案及应用型人才培养模式,完成了以工程认证为导向、建设应用型大学为目标的人才培养方案。

深度PCANet模型的人脸美丽预测

深度卷积神经网络(Deep Convolution Neural Network,DCNN)在人脸识别、图像分类和目标检测领域已取得较好效果,并得到广泛应用;但是,在人脸美丽预测中却存在拟合效果欠佳、网络训练难度大等问题。深度PCANet模型,将深度主元分析网络(Principal Component Analysis Network,PCANet)作为特征提取器;采用无监督预训练提取网络参数,具有网络训练时间短、图像特征提取快等特点,能有效避免DCNN存在的问题。为此,本文将深度PCANet引入人脸美丽预测,对训练集图像采用多尺度预处理,训练深度PCANet。该模型可提取人脸图像的结构性全局特征,采用特征增强方法可生成更具表征能力的特征;运用线性支持向量机(Support Vector Machine,SVM)和随机森林(Random Forest,RF)回归器进行训练和预测。基于SCUT-FBP人脸美丽数据库的实验结果表明,深度PCANet模型具有结构简单、特征提取快和无需网络调参优化等特点;选择合适的图像尺度与采用特征增强方法可提高人脸美丽评价结果,证明了所提方法的有效性和可行性。

基于图像重构和l_0范数稀疏表示的人脸识别算法

用现有的人脸识别方法处理人脸姿态和光照的变化仍有一定的难度,本文提出一种基于图像重构和l_0范数稀疏表示的人脸识别算法:首先,采用深度学习网络提取人脸特征;然后,根据提取的特征重构人脸图像;最后,用l_0范数快速稀疏分类的识别算法在重构图像上进行识别.基于FERET人脸数据库的实验结果表明,本算法可在姿态变化比较大的情况下保持较高的人脸识别率以及较快的识别速度.

联合多尺度和注意力-残差的深度监督乳腺癌分割

针对DCE-MRI乳腺癌病变区的浸润范围勾画精度低、结构形态变化大、强度不均和边界对比度低等原因,导致乳腺癌病变区自动化分割存在准确率低和错分割的问题,为此,本文构建了一个二阶段乳腺癌病变区分割框架,提出一种乳腺癌病变区分割模型UTB-net,分别在编码路径和末端整合多尺度和Non-local,在解码路径构建注意力-残差模块。首先,利用基准U-net网络模型实现对乳房区域的粗糙勾画,消除影像中胸肌肉、脂肪、心脏等不相关组织对乳腺癌分割的影响。然后,基于提取的ROI结果,在模型的编码路径嵌入了多尺度信息融合和Non-local模块。最后,在解码路径构建了一种注意力-残差混合解码模块,并引入深度监督机制,以提高乳腺癌病灶的分割精度。实验结果表明:相较于UNet基准模型,乳腺癌分割指标DICE,IOU,SEN,PPV分别提升了4%,4.78%,5.92%和3.94%。所提模型在提高了乳腺癌分割结果的同时,减少了小面积误分割和钙化分割。

ADOPT模式在肿瘤患者输液港管理中的应用

目的 观察ADOPT模式对留置输液港的肿瘤患者的健康生活方式、情绪管理和生活质量管理的应用效果。方法 将该院收治的输液港置管患者80例随机分为对照组和干预组,每组40例。对照组采用常规输液港相关知识宣教,干预组在对照组的基础上采用ADOPT管理模式,比较两组患者焦虑(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、健康促进生活方式评定量表(HPLP-Ⅱ)、输液港自我管理知识及慢性自我效能量表的评分。结果 干预3个月后,干预组患者的HPLP-Ⅱ、SAS、SDS、输液港的自我管理能力以及慢性自我效能量表等评分均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05或0.01)。结论 对于留置输液港的肿瘤患者采用ADOPT个体化管理模式可改善其焦虑、抑郁的不良情绪,提高患者的自我管理效能。

卓越生物工程专业人才实践教学体系改革探索与实践

实践教学是卓越人才培养的关键,是培养学生实践创新创业能力的有效途径。分析当前生物工程专业实践教学现状,以学生的实践动手能力、创新精神、创业意识培养为重点,通过建立按生物工程专业整体性设置三层次实验教学新体系,优化以生物工程技术为主线的实验教学内容,建立过程、多元、过关、达标实验教学考核评价体系,积极实践生物工程专业卓越人才培养,有效地提升了学生的实践创新创业能力。

案例式教学法在“动植物检验检疫学”教学中的应用与探索

动植物检验检疫学是食品质量与安全专业应用性很强的核心课程之一,针对目前该课程课堂教学以理论为主,与实际应用结合不紧密,缺乏贯穿整个课程的案例资源的教学现状,本文从选取合适的教学案例、组织学生对案例进行研讨、对案例教学进行恰当的评价总结、建立合理的案例教学考核体系四个方面入手,对动植物检验检疫学这门课程进行了案例式教学的应用与探索。

“一主线三融通”校企协同应用型人才培养模式的研究与实践

为适应地方本科院校面临转型发展的需要,从生物工程专业本科教育教学内在规律和行业需求出发,以社会需求为导向,重点围绕生物工程专业的创新创业教育教学体系和校企协同应用型人才培养模式改革,以专业教育与创新创业教育有机融合为主线,以培养学生实践能力和创新创业能力为重点,以校企合作协同育人为基本路径,融通知识、能力、素质三个层面教育,融通公共能力、专业能力、发展能力三种能力培养,融通实验教学、生产实践、创新创业实践三个环节育人,构建了地方本科院校生物工程专业“一主线三融通”校企协同应用型人才培养模式。

地方高校生物工程专业应用型人才培养模式改革研究与实践

文章提出以专业能力培养为主线,着力培养学生的综合素质,构建具有特色的地方本科院校生物工程专业,实行"一主线、二素质、三平台、四结合、五化"的应用型人才培养模式。

探讨乳腺肿瘤患者术后疼痛护理中护理干预的应用效果

目的分析乳腺肿瘤患者术后疼痛护理中实施护理干预的方法与效果.方法将本院在2018年1月至2019年5月收治的乳腺肿瘤患者共计100例作为研究对象,将全部患者按照平均分的原则分为两组:对照组与观察组,每组纳入患者50例.对全部患者均实施手术治疗,在手术后分别对两组患者实施不同的护理:对照组给予常规护理,观察组给予疼痛护理干预,比较护理效果.结果比较两组患者的生活质量、护理满意度情况,观察组显著高于对照组,经比较,有显著的统计学意义(P<0.05).比较两组患者的焦虑评分及疼痛评分情况,观察组均优于对照组,经比较,有显著的统计学意义(P<0.05).结论对乳腺肿瘤患者术后实施疼痛护理措施,显著提升了患者的治疗效果,值得推广.

Transmission Performance of the Optical Millimeter-wave Up-conversion Link Using a Phase Modulator

Numerically analyzed is the transmission performance of the optical millimeter(mm)-wave generated by frequency up-conversion via a phase modulator along the dispersive fiber.60 GHz mm-wave sub-carrier(SC)signals can be obtained after fiber transmission,simultaneously,the phase-modulated signals can be converted to the intensity-modulated ones.The numerical results show that the optical mm-wave at fading loops has better performance,and the eye diagram still keeps open when optical mm-wave signal is transmitted over 98 km.

地方院校新工科电赛人才培养教学改革研究

结合近年来广东省大学生电赛作品的出题动向、新技术需求,针对其中亟待解决的AI算法、高速信号采集、图像识别、无线组网、复杂控制和飞控等问题,在学生培养模式上,提出基于嵌入式平台的深度学习边缘计算教学培养模式,加强高速信号和图像采集、无线通信的训练;融入“互联网+”、数据库和大数据处理;探讨电赛人才培养模式。建立一个以培养集智能硬件、无线通信技术、“互联网+”、数据库和大数据相融合的新智能硬件电赛团队,同时吸引计算机学院、数理学院的学生加入,进行跨专业、跨学院合作,将多个学科、多个专业学生的知识进行融合。