低温纤维素降解菌假裸囊菌SDF-LT的分离、鉴定及其对玉米秸秆降解特性的研究

为筛选低温高效纤维素降解真菌,从河北省石家庄、邢台、唐山等地区的小麦-玉米轮作农田采集土壤39份作为分离样品。在10℃条件下,采用纤维素钠-刚果红培养基测定菌株透明圈大小;测定滤纸酶活性进行酶活性比较,最终筛选得到1株低温高效纤维素降解真菌SDF-LT,根据菌株形态学和ITS序列分析鉴定为假裸囊菌(Pseudogymnoascus)。采用自然低温条件下沙袋法测定菌株SDF-LT的秸秆降解能力,发现接种该菌株的玉米秸秆降解率在80 d时为42.67%,显著高于市售秸秆降解菌剂和空白对照。80 d时SDF-LT处理的玉米秸秆中纤维素、半纤维素和木质素含量最少,分别为26.79%、28.52%、4.41%,显著低于常温秸秆降解菌剂和空白对照;采用扫描电镜观察秸秆的纤维结构发现,SDF-LT处理的秸秆纤维束结构断裂,纤维结构高度破坏。筛得的菌株SDF-LT为玉米秸秆的降解提供了菌种资源。

化肥减量配施对盐碱稻田土壤改良效果研究

研究化肥减量及其与有机肥、土壤调理剂和功能肥配施对盐碱稻田土壤肥力、细菌群落多样性及水稻生长发育的影响,以期为该地区盐碱稻田化肥减量增效提供理论依据。通过连续两年田间试验,以水稻‘1747’为供试材料,共设5个施肥处理,分别为100%化肥(CF)、化肥减量20%(RF)、化肥减量20%配施有机肥(OF)、化肥减量20%配施土壤调理剂(SC)、化肥减量20%配施功能肥(FF)。结果表明,RF较CF处理降低土壤pH和可溶性盐总量,降幅分别为0.58%和7.17%,且在减量施肥条件下,OF、SC和FF处理显著降低土壤Na^(+)、Ca^(2+)、HCO_(3)^(-)、Cl^(-)含量,同时提高土壤肥力。化肥减量配施处理(OF、SC、FF)提高土壤细菌群落多样性,同时改变土壤细菌群落门结构,增加放线菌门、变形菌门和芽单胞菌门等富营养菌群,减少绿弯菌门和酸杆菌门等贫营养菌群。RDA分析表明,影响细菌群落门结构的主要因素为有效磷、速效钾和全氮。与CF处理相比,化肥减量配施处理(OF、SC、FF)增加水稻穗长、穗粒数、千粒重及产量,增幅分别为3.56%~6.48%、11.20%~24.95%、8.81%~6.28%、6.04%~18.39%。综合分析,化肥减量20%配施功能肥提高土壤肥力和细菌群落多样性,从而促进水稻生长发育,可实现盐碱土壤改良、水稻生产可持续的目的。

河南卢氏苇园沟金矿区地球化学特征与找矿前景分析

河南卢氏苇园沟金矿区位于华北陆块南缘北秦岭多金属成矿带,出露地层主要为宽坪岩群,瓦穴子断层及其次级断裂横贯矿区,是该区主要控矿构造,区内变质变形作用强烈.在矿区地质特征、矿区地球化学特征研究的基础上,通过元素相关性分析、地球化学元素分布与构造展布研究,发现异常和金矿(化)体与构造在空间上对应关系较好,异常范围有一定位移;宽坪岩群有利于成矿,对岩性具一定选择性.根据元素组合特征判断矿床总体剥蚀较浅.综合认为研究区Au元素单一富集,主成矿元素Au与其他元素相关性较低;Au元素异常主要围绕断裂带分布,金矿(化)体展布严格受构造控制,研究区具较大可能形成单一元素金矿床.

基于HPS教育的人教版、苏教版高中化学教材对比研究

HPS教育以丰富学生科学认知,提高学生科学素养为目标,与我国高中化学新课程标准的要求高度契合。从HPS教育理念的三个维度对比分析新人教版和新苏教版高中化学教材必修第一册的“物质结构元素周期律”中HPS教育内容的数量、构成及呈现方式,客观反映两版教材中融入HPS教育的现状和特点,并为教材内容编写及一线化学教师有效开展HPS教育教学提供参考。

不同施肥模式对滨海盐碱地土壤性质及玉米产量的影响

为了探明不同施肥模式对滨海轻度盐碱地土壤化学性质、微生物多样性及玉米表型、产量的影响,确定适宜滨海轻度盐碱耕地的改良模式,通过玉米田间试验5种施肥模式:习惯施肥(T1)、优化施肥(T2)、优化施肥+有机肥(T3)、优化施肥+功能肥(T4)、优化施肥+微藻肥(T5)。播种前和施肥后测定土壤化学性质、微生物,成熟期测定玉米干物质积累量和产量。结果表明:T3的全氮含量比TI显著提高了40.80%;T4的pH值比T1显著降低了7.27%,有机质含量比T1显著提高了13.53%;T5的盐离子浓度比T1显著降低了5.61%。在5种施肥模式中,T3和T4的放线菌门(Actinobacteriota)、变形菌门(Proteobacteria)和绿弯菌门(Chloroflexi)等对盐碱地有利的菌群含量较高,其中T3的微生物群落多样性指数最高,T2的微生物群落丰度最高;T3和T4的干物质积累量分别比T1增加9.21%和3.31%,T3和T5的玉米产量与T1相比分别增加20.51%和12.23%。结合产量和土壤改善情况考虑,T3是滦南县轻度滨海盐碱地的最优改良模式,对玉米轻度滨海盐碱土壤有显著的改良效果。

二氢杨梅素改善心肌缺血再灌注损伤的作用

目的观察二氢杨梅素(DHM)对大鼠心肌缺血再灌注损伤(MIRI)减轻效果。方法2021年10月于长沙医学院开始实验,将40只SD大鼠利用王平安改良法建立大鼠心肌缺血(IR)模型,随机分为4组(10只/组):模型对照组(IR)、低剂量组(IR+50 mg/kg DHM,5 d,0.2 ml/d)、中剂量组(IR+100 mg/kg DHM,5 d,0.2 ml/d)、高剂量组(IR+200 mg/kg DHM,5 d,0.2 ml/d)。并对黄嘌呤氧化酶(XOD)、肌酸激酶同工酶(CK-MB)、总超氧化物歧化酶(SOD)、丙二醛(MDA)的水平,还有一氧化氮合酶(NOS)、大鼠内质网应激相关蛋白(CHOP)的表达量展开测定。结果高剂量组MDA和XOD的相较于对照组含量[(2.79±0.02)nmol/L比(0.53±0.06)nmol/L、(382.34±18.45)U/ml比(197.75±9.74)U/ml,P<0.01]显著升高,但是在此方面中、高剂量组间缺乏显著区别(P>0.05);中剂量组NOS的含量较对照组[(33.28±1.68)U/ml比(12.11±1.13)U/ml,P<0.01]呈显著偏高表现;低剂量组SOD的含量[(33.28±1.68)U/ml比(12.11±1.13)U/ml,P<0.01]较对照组皆显著偏低;在CK-MB与CHOP的含量上,中剂量给药组与另3组相比[(838.79±70.11)U/ml比(2218.19±126.88)U/ml、(1131.39±63.30)U/ml和(1605.12±150.71)U/ml;(17.18±0.59)ng/L比(29.56±1.54)ng/L、(21.15±2.06)ng/L和(25.78±1.48)ng/L,均P<0.01]皆为显著偏低表现。结论DHM是通过抑制心肌细胞内质网的氧化应激反应及保护心肌细胞膜等方式改善大鼠MIRI。

K市幼儿园STEM教育实施现状分析

运用质性研究法对K市26名参与STEM活动的幼儿教师进行深度访谈,借助NVIVO软件对访谈结果进行编码分析,结果表明:教师们普遍认为STEM教育对幼儿思维发展和教师专业成长颇为重要,愿意开展STEM活动;在开展STEM教育时,能够以幼儿为中心;同时教师要不断拓展强化专业知识。主要存在问题:教师欠缺STEM专业知识经验;时间不充足,无法保证活动的持续性;班级人数太多,教师无暇顾及到每个幼儿;幼儿自身经验水平不足,实际效果与预期有差距。主要建议:加大对幼儿教师STEM教育的培训力度;日常教学中多为幼儿铺垫前期经验;合理优化幼儿教师日常工作;构建多元化STEM教育动态评价体系。

马铃薯晚疫病抗性基因分子标记检测及抗性评价

马铃薯是重庆优势特色作物之一,但其安全生产受到晚疫病的严重威胁。马铃薯生产中种植抗病品种是防控马铃薯晚疫病最为经济有效和环境友好的途径。为了了解来自国内外不同种质的晚疫病抗性基因组成以及确定在重庆市具有晚疫病抗性的马铃薯品种(系),本研究以218份来自国内外的品种(系)为材料,进行了6个晚疫病抗性(R)基因分子标记检测,同时进行了田间晚疫病抗性评价及室内接种鉴定和筛选。研究结果显示,6个R基因的分子标记在供试材料中均有分布,但分子标记的组成不尽相同,主要分为4大类。第Ⅰ类含有具有广谱抗性基因的RB,晚疫病抗性评价表现为中抗以上;第Ⅲ类缺失R2 family基因标记,绝大部分表现为晚疫病敏感型;第Ⅱ类和第Ⅳ类中分别主要含有3个R基因(R2 Family+R3a+R3b)标记类型和4个R基因(R1+R2 Family+R3a+R3b)标记类型,这两类材料中表现出一定比例的晚疫病抗性水平,但第Ⅳ类中出现抗性表现的比例高于第Ⅱ类。结果说明含有RB基因标记贡献了较高的晚疫病抗性,缺失R2 famlily基因标记的材料可能不利于晚疫病抗性,利用这些基因标记辅助筛选有助于提高重庆地区晚疫病抗性育种效率。本研究评价了218份马铃薯材料6个重要R基因组成,并筛选出重庆地区表现抗性的多个材料,为新品种(系)的推广应用以及抗病育种选育提供了科学依据,同时为发掘新的抗病基因提供了遗传资源。

新工科背景下资源勘查工程专业实践教学改革探索

迅速发展的新技术、新方法与学科跨界融合趋势对资源勘查工程专业教学、人才培养的知识结构体系、创新教育等方面提出了新的挑战,在实践教学过程中表现较为明显。本文以东华理工大学资源勘查工程专业为例,对新工科背景下地方工科院校实践教学过程中出现的问题进行分析总结,并在此基础上提出了实践教学的改革措施。即在基于核资源勘查工程专业特色基础之上构建多元化培养方向,优化课程体系,并根据当前社会需求与技术发展及时调整教学内容。同时,构建阶梯式、多模块实践教学体系,制定相关考核评价制度激励师生参与教学改革与创新。

地质类专业学生创新能力培养的探索与实践——以东华理工大学地质类专业为例

对东华理工大学放射性地质国家级实验教学示范中心近年来在地质专业学生实践创新能力培养方面的探索与实践经验进行了系统的总结。主要经验包括实验内容改革与实验技术训练相结合;适应学科发展特点,改革实验教学方法;利用多种实验教学手段,提高学生学习兴趣;改革实验考核方法,强调综合创新能力培养;实验教学与科研、工程和社会应用实践结合。

新疆十红滩铀矿床西山窑组物源分析:Pb同位素组成的制约

研究区位于吐哈盆地西南缘,区内已查明砂岩型铀矿床(点)数十个,铀矿体主要赋存于中侏罗统水西沟群西山窑组。本文系统分析了吐哈盆地南缘含矿目的层中10组砂岩样品及其蚀源区20组花岗岩的Pb同位素和微量元素数据,计算了相关Pb同位素参数。结果显示,南缘蚀源区花岗岩和地层砂体的206Pb/204Pb、207Pb/204Pb、208Pb/204Pb变化范围为16.364～19.216、15.482～15.820和37.184～39.082,变化范围较大,含放射性异常Pb特征;物质来源总体上以壳源Pb为主,混入了部分地幔Pb。蚀源区富铀花岗岩体与盆地岩层砂体本身早期所预富集的铀,为后期砂岩型铀矿成矿提供了重要成矿物质。

相山铀矿田北部花岗斑岩黑云母及绿泥石矿物化学特征与地质意义

相山铀矿田为中国最大的火山岩型铀矿田,其中北部花岗斑岩型铀矿床资源储量占总储量的36.65%。虽然前人对相山矿田北部花岗斑岩进行了系统研究,但是关于花岗斑岩中矿物化学研究较为薄弱。本次研究运用电子探针技术对相山北部花岗斑岩中黑云母及绿泥石进行了矿物化学分析,并探讨了成岩成矿意义。结果表明:(1)相山北部产铀花岗斑岩黑云母为铁质黑云母。花岗斑岩岩浆结晶温度为721~753℃,平均737℃,氧逸度lgf(O_(2))为-14.8~-15.7,形成压力为112~147 MPa,侵位结晶深度为4.1~5.4 km。岩石成因类型为A型花岗岩,形成于板内拉张构造环境,物质来源于上地壳部分熔融;(2)相山北部绿泥石为蠕绿泥石属于富铁绿泥石,形成于还原环境。绿泥石形成温度为230~271℃,平均值为258℃,属于中温热液作用范围;(3)花岗斑岩中铀的载体主要为黑云母包体中含铀副矿物。矿前期,热液流体交代黑云母形成绿泥石,使得黑云母内含铀副矿物中的铀活化转移为分散吸附状态的铀,被绿泥石等矿物吸附于矿物晶格表面或矿物裂隙为成矿期热液提供了铀源。

资源勘查工程专业岩矿鉴定实习环节的建设与探索

岩矿鉴定实习是隶属于专业技能综合实习的一个重要综合实践环节,也是培养资源勘查工程专业学生综合实践能力和独立工作能力的一项重要措施。长期以来,东华理工大学为资源勘查工程专业学生设置了较为系统的地质实习:课间实习、地质认识实习(杭州)、区域地质调查实习(江山、铀矿地质实习、毕业实习;尤其是近年来,为让学生更好地到相关实验室亲自动手完成相关实验,培养学生的动手能力、实验操作能力与数据的整理、分析、解译能力,在毕业实习前期增设了"专业技能综合实习",其中,岩矿鉴定环节的课时数为两周。根据该环节的特点,对实习内容建设和考核方式进行了探索和总结,并结合数年的实践教学经验,最终完成了岩矿鉴定课程的教学建设过程,在提高学生实践能力、综合地学素养方面发挥着积极作用。

“专业技能综合实习”之岩矿鉴定的教学模式与教学方法的探索

"专业技能综合实习"是东华理工大学资源勘查工程专业一门重要的实践教学课,也是培养学生综合实践能力和独立工作能力的一项重要措施。为更好地让学生掌握岩矿鉴定的基本方法和全套流程,岩矿鉴定实习课题组就教学内容、教学方式、考核内容等多方面进行深入探讨和反复认证,经过数年的实践总结和改进,最终形成一套较为完整系统的野外与室内相结合的教学理念以及自主化一体化的完整教学模式。

江西相山铀矿田科研成果在本科地质教学中的应用

以江西相山铀矿田在区域地质调查、三维地质调查、遥感地质解译等方面的科研成果在教学实践中的应用为例,阐述科研成果在本科地质教学中的应用及效果。区域地质调查、三维地质调查等项目开展过程中采集的数据和岩石标本,为“铀资源地质学”“铀矿勘查学”“遥感地质学”等课程提供丰富的教学实物素材。数字地质填图技术、三维地质建模技术、遥感技术、AR技术等方面取得的创新成果用于本科地质教学,培养学生综合运用多学科知识的能力、实践动手能力和三维地质时空思维能力,使学生具备跨学科创新性独立工作的能力,掌握新技术和新方法,达到新时代社会对本科地质毕业生的要求。

桃山-诸广铀成矿带成岩成矿年代学研究进展

桃山-诸广铀成矿带是中国重要的花岗岩型铀成矿带,产铀花岗岩体主要有桃山复式岩体、诸广山复式岩体(南部)、贵东复式岩体(东部)。对铀成矿带内近年来与铀成矿关系密切的花岗岩、基性岩和铀矿化作用的年代学数据进行收集,总结带内成岩成矿年代学研究进展,进而分析存在的主要问题。统计结果表明,近年来高精度的年代学数据一定程度上提高了年代学的精度,促进了对花岗岩、基性岩与铀成矿关系的认识。但是,带内年代学数据主要存在以下问题:①花岗岩锆石U-Pb测年结果存在数据偏少、平均标准权重偏差(mean squared weighted deviation,MSWD)高、高铀数据未剔除等问题,且不能为复式岩体的时序的厘定提供依据;②基性岩脉多采用Ar-Ar法(易受后期蚀变或热时间影响)和高精度U-Pb法(基性岩浆往往难以结晶出大量锆石);③铀成矿年龄测试方法易受检测限、标准样品、高铀效应的影响。综上所述,尽管近年来高精度年代学深化了对铀成作用的认识,但是年代学的测试方法、数据处理等方面仍需要解决。

相山南部花岗斑岩黑云母及绿泥石矿物化学特征及地质意义

黑云母及绿泥石成分特征能够分别示踪寄主岩石的成岩条件和成矿条件,为了探究相山南部花岗斑岩成岩成矿条件,对黑云母和蚀变绿泥石进行电子探针分析。结果表明:黑云母类型为铁质黑云母;花岗斑岩岩浆的温度和压力分别为541~725℃、175~395 MPa,侵位深度6.4~14.4 km;黑云母氧逸度位于NNO(Ni-NiO)缓冲剂附近,指示具有较高氧逸度;岩石成因类型为A型花岗岩,形成于板内拉张构造环境,物质来源于上地壳且逐渐受到幔源的影响;绿泥石为蠕绿泥石和铁镁绿泥石,属于富铁绿泥石,形成于还原环境。绿泥石形成温度249.7~272.2℃,属于中温热液作用范围。绿泥石化为铀成矿提供了铀源和吸附空间。

相山高分异A型花岗岩的识别及地质意义

传统地球化学判别图解能够较好地区分I-S-M-A花岗岩岩石成因类型,但对于高分异花岗岩的判别并不可靠。相山火山侵入杂岩岩石成因一直存在S型和A型的争议,高度分离结晶作用可能是导致这一争议的原因所在。系统收集了相山火山侵入杂岩相关地球化学数据,进行了高分异花岗岩的地球化学判别及岩石成因类型的判别。结果表明,相山火山侵入杂岩属于高分异花岗岩范畴(Zr/Hf<38,Nb/Ta<17)。地球化学判别图解表明,相山火山侵入杂岩具有A型花岗岩演化趋势和A_(2)型花岗岩特征,为高分异A_(2)型花岗岩。相山火山侵入杂岩A_(2)型花岗岩可能的成因模式如下:中新元古代上中地壳变质基底,在燕山晚期强烈的拉张作用下,受上涌地幔物质加热而发生部分熔融,形成A_(2)型花岗质岩浆,该岩浆经历了较强的结晶分异作用,最终形成高分异的A_(2)型花岗岩。晚期,壳幔混合作用明显,形成了与流纹英安岩、碎斑熔岩、花岗斑岩完全不同的石英二长斑岩。

试论行业要闻在专业课程教学中的应用——以“铀矿勘探学”课堂教学为例

"铀矿勘探学"课程作为东华理工大学的基础主干课程之一,是中国放射性地质与铀资源勘察专业的基础课程,更是整个放射性地质与勘察专业的重中之重。专业课程教学过程中,教师可以适当地加入相关的行业要闻,从而让学生更好地了解该行业发展的现状和前景,激发学生学习的积极性和主动性,取得更好的课堂教学效果。在选择相关的行业要闻时,教师应有针对性的筛选,并且采用"少而精,多形式"的课堂教学方式,这样既不会影响专业课程的教学进度,又可以提高课堂教学的趣味性和实用性。

基于破损参数简化的二元介质冻结粉细砂土本构模型

二元介质模型在非冻结岩土材料中已得到广泛研究,但在冻土领域的相关研究尚不充分。为探讨三轴试验条件下冻结粉细砂土的强度变形特性,此处引入二元介质理论对冻土应力-应变关系进行分析研究。针对现有二元介质模型参量多、确定方法复杂的特点,推导了基于破损参数简化的二元介质模型;并结合开展的5种细颗粒含量、4种围压条件下的冻土三轴试验,对推导模型进行了验证。结果表明:随轴向应变的增大,应力-应变曲线可划分为线弹性阶段、弹塑性阶段和应变软化阶段,3个阶段均可通过胶结元和摩擦元转化理论进行较好的解释;同一围压下随细颗粒含量的增大,偏应力和体胀最大值均呈降低趋势,抗剪强度呈线性减小趋势;在横截面积修正条件下,随轴向应变的增大,5种细颗粒含量冻结粉细砂土均表现为应变软化特性,体积变形表现出由体缩向体胀转化发展的趋势;偏应力发展3个阶段的转折点,与体积变形中体缩极值点和体缩体胀转折点较为契合;通过三轴试验偏应力实测值与基于破损参数简化的二元介质本构模型计算值对比分析,简化模型可以较好地模拟冻结粉细砂土的偏应力-轴向应变关系。