OBE理念下自动化一流本科专业课程教学改革与实践

成果导向教育(OBE)的课程教学是一流专业建设和人才培养改革的本质。针对自动化专业课程教学改革的需求,该文通过修订课程教学大纲,明确课程目标、课程资源、教学内容和考核评价等,并采取“导、学、教、练、思、考、评”的多元化教学过程,提升学生解决复杂工程问题的能力。自动控制原理课程教学改革与实践表明,OBE理念是提升学生学习效果的有效途径,取得显著效果。

实验规程数据化研究与建设趋势分析

围绕实验规程数据化研究与建设趋势,充分结合当前科研活动对实验规程的需求特征,重新定义实验规程并明确界定试验规程数据化。在此基础上,综合分析当前103篇实验规程数据化研究文献的国家分布、关键研究问题及对应核心机构人员,总结实验规程数据化研究趋势。选取具有综合集成且承上启下特征的数据库(包含语料库)建设这一关键研究问题做详细归纳分析,按照科技文献库、可计算数据库、文本标注语料库三种形式分类梳理,总结建设趋势。在趋势分析基础上,进一步聚焦信息资源专业和知识服务机构在实验规程数据化研究四个关键问题上可发挥的理论和方法优势,共同推动理实交融、数据驱动知识发现的发展。

山城一体空间融合发展规划路径研究--以泰安旅游休闲城市建设为例

山城一体空间融合发展是促进城乡协调发展和实现可持续发展的重要路径。以泰安旅游休闲城市建设为例,围绕“泰山-泰城”两大圈层,探索泰安山城一体空间融合发展路径,解决泰山游客留不下来的问题,助力泰山世界级旅游景区、泰安国家级旅游休闲城市创建。

加强意识形态在网络文化安全建设中的作用探析

网络普及催生出网络文化,网络文化不仅拓展了文化疆域,也催生了新的价值取向、社会精神和行为准则。网络文化对我国意识形态安全的影响全面而深刻,既有积极的一面,也有消极的一面。在网络文化安全建设中,意识形态起着核心作用。加强意识形态在网络文化安全建设中的作用,可从四个维度出发,一是主体维度,二是道德维度,三是法律维度,四是技术维度。

从王致诚的书信看圆明园对法国英中式园林的影响

从源头解读西方人如何识读中国园林设计,利于探寻中国园林文化观点与理论传播的有效衔接方式。王致诚涉及圆明园描写的书信,是1749—1782年间法国唯一一份全面展现中国园林营建细节的直接材料。基于书信背景的梳理,重点展示了信中圆明园的特点;结合书信的传播,对信中圆明园作用影响的历程、主要表现等进行了叙述。透过书信,圆明园在地形水系、建筑物与构筑物群组、园内活动三方面影响法国英中式造园实践,加深了法国人对中国园林品位的认识。

同步与否:婴儿基本面部表情识别的发展特点

面部表情是通过眼部、口部等肌肉动作传递出来的情绪信号。婴儿对面部表情的正确识别是婴儿与外界交流的重要手段,有利于情绪认知的发展。婴儿对基本面部表情识别的发展具有非同步性的特点:对正性效价表情的识别早于负性效价表情,2个月大的婴儿能辨别出正性效价表情,4~6个月大时能辨别出不同的负性效价表情;情绪感知能力的发展早于情绪理解能力,7个月大的婴儿已初步具备情绪感知能力,12个月大的婴儿还不能准确区分不同的负性效价表情所表达的情绪意义。婴儿识别表情受到环境和认知因素的双重影响,反映了基本情绪的激活到情绪图式的形成过程。

风景是国土的艺术化,园林是风景的典型化——西欧风景含义的演变与风景园林的发展

梳理了术语“风景”在西欧出现及其含义演变的过程。早期风景的含义主要是与领土整治相关。文艺复兴时期,欧洲人认识到风景的文化艺术价值,形成了“田园生活”和“乐土”风景样板,绘画、园林等风景艺术得到发展,深刻影响了园林的布局、功能和规模。18世纪,在农庄经济和工业革命的影响下,英国的乡村风景彻底改观,产生了“崇高的”和“如画的”新型风景样板,催生出自然风景式园林风格,促进了风景旅游的兴起。最后,总结了西欧国土-风景-园林之间的关系及其对中国的启示。

脐带缆水下终端的研制与试验验证

研制一种脐带缆水下终端(Umbilical cable Termination Head, UTH)装置,用于将脐带缆内的光电液信号和化学药剂传输给水下生产系统,实现UTH的国产化。分析UTH结构的设计方法,以及UTH在安装和在位运行状态下的5种载荷工况,并针对每种工况进行仿真计算。通过载荷测试验证UTH结构设计的可靠性,为后续UTH的优化设计和产业化应用提供参考。

生活事件对大学生自杀意念的影响:核心自我评价和领悟社会支持的链式中介作用

目的 探讨核心自我评价、领悟社会支持在生活事件与大学生自杀意念之间的中介作用。方法 采用青少年生活事件量表、自杀意念自评量表、核心自我评价量表和领悟社会支持量表对365名大学生进行调查。结果 核心自我评价和生活事件、自杀意念均呈负相关(r=-0.493,P<0.01;r=-0.733,P<0.01),领悟社会支持与生活事件、自杀意念呈负相关(r=-0.248,P<0.01;r=-0.431,P<0.01),而核心自我评价与领悟社会支持、生活事件与自杀意念分别呈正相关(r=0.463,P<0.01;r=0.512,P<0.01);中介效应检验表明,生活事件可以通过核心自我评价、领悟社会支持以链式中介间接影响自杀意念。结论 在生活事件对大学生自杀意念的影响中,核心自我评价与领悟社会支持起到链式中介作用。

经验性回避和寻求心理帮助的自我污名与自我同情的关系

目的探讨经验性回避、大学生寻求心理帮助的自我污名与自我同情之间的关系。方法选取江苏省某高校385人(男性126人,女性259人),运用接纳与行动问卷第2版(AAQ-Ⅱ)、简版自我同情问卷(SCS-SF)、寻求心理帮助的自我污名问卷(SSOSH)进行测量。结果①经验性回避与寻求心理帮助的自我污名呈正相关(r=0.251,P<0.01),经验性回避与自我同情呈负相关(r=-0.56,P<0.01),自我同情与寻求心理帮助的自我污名呈负相关(r=-0.329,P<0.01);②自我同情在经验性回避对寻求心理帮助的自我污名影响中发挥完全中介作用。结论经验性回避通过降低自我同情而增加寻求心理帮助的自我污名。

特色中医干预联合系统营养干预对胃癌化疗患者营养指标和心理状况的影响

目的 观察特色中医干预联合系统营养干预对胃癌化疗患者营养指标和心理状况的影响。方法 将103例胃癌化疗患者按照随机数字表法分为2组,对照组51例单纯予以系统营养干预,观察组52例在对照组基础上联合特色中医干预。2组均干预2周。比较2组干预前后白蛋白(ALB)、前白蛋白(PAB)和转铁蛋白(TRF)营养指标差异,采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)及正负性情绪量表(PANAS)评估2组心理状态。结果 2组干预后ALB、PAB、TRF水平均较本组干预前升高(P<0.05),且观察组干预后均高于对照组(P<0.05)。2组干预后SAS、SDS评分均较本组干预前降低(P<0.05),且观察组干预后均低于对照组(P<0.05)。2组干预后正性情绪评分均较本组干预前升高(P<0.05),且观察组干预后高于对照组(P<0.05);2组干预后负性情绪评分均降低(P<0.05),且观察组干预后低于对照组(P<0.05)。结论 特色中医干预联合系统营养干预能有效改善胃癌化疗患者的营养状态,调节心理情绪。

从《弢园文录外编》看王韬的现代化思想

在西方现代文明传入和内部民族资本主义发展的背景之下,关于中国现代化建设的问题是当时先进知识分子所思考的重要课题之一。而王韬独特的人生阅历使他认识到中西方之间的差距,较早将目光转移至西方,提倡学习西方,以探寻实现中国现代化的发展道路。在《弢园文录外编》之中,王韬从教育、经济、政治、军事、外交方面出发对有关中国现代转型的问题提出了诸多思考,展现出其所形成的现代化思想体系。

舒适护理对冠心病PCI围术期患者的心理状态及预后影响

目的探讨舒适护理对冠心病经皮冠状动脉介入治疗(Percutaneous Coronary Intervention,PCI)围术期患者心理状态及预后的影响。方法选择100例冠心病PCI患者作为研究对象,按治疗时间顺序分为2组,常规组50例,行常规围术期护理;干预组50例,行舒适护理干预。并对两组患者心理状态、生活质量、12个月内不良心血管事件发生情况进行分析。结果干预组患者经舒适护理干预后,其焦虑自评量表(Self-Rating Ansiety Scale,SAS)、抑郁自评量表(Self-rating depression scale,SDS)、匹兹堡睡眠质量指数(Pittsburgh sleep quality index,PSQI)以及世界卫生组织生存质量测定量表(World Health Organization Quality of Life Assessment Instrument Brief Version,WHO-QOL)均明显优于常规组,差异有统计学意义(P <0.05);干预组不良心血管事件发生率,明显低于常规组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论舒适护理干预可有效改善冠心病PCI患者围术期心理状态、生活质量和睡眠质量,有效降低术后各种不良血管事件的发生,对改善冠心病PCI患者预后具有积极的促进作用。

基于虚拟仿真的电工电子实验教学改革与实践

该文针对传统电工电子类课程实验教学模式中存在的问题,通过引入虚拟仿真技术和建设网络信息化平台,搭建了集远程仿真、智能管理、创新训练为一体的开放共享实验教学环境,构筑了以虚实结合、相互补充为特色的实验教学体系,有效拓展了实验教学的时间和空间,丰富了教学内容和形式。教学改革实践表明,新的实验教学方式在开放教育教学模式、提高教学效果和管理水平、强化创新能力培养等方面成效明显。

长安大学电工实验中心信息化建设实践与探索

为适应国家中长期教学改革和发展规划关于高校实验室信息化改革与建设要求,长安大学从自身情况出发,借鉴兄弟院校实验室信息化建设经验,加大电工电子实验中心信息化建设力度,建成了适合该校发展的集约化、信息化实验教学平台。文章阐述了平台的总体建设方案和架构,从软硬件两个方面探讨了平台建设。近一年的实践测试表明,该平台使该校电工电子实验室整体迈上了一个新台阶。

Omaha延续性护理对脑出血术后康复患者认知功能及焦虑抑郁状态的影响

目的探讨Omaha延续性护理对脑出血术后康复患者认知功能、焦虑抑郁状态的影响.方法将100例脑出血手术患者按随机数字表法分为观察组和对照组,每组50例,均接受脑出血术后常规治疗及护理干预,观察组在此基础上给予Omaha延续性护理干预,出院后电话随访10周.干预前后采用Liker5分级法评估两组认知功能,焦虑自评量表、抑郁自评量表评估焦虑抑郁状况,功能独立评分量表评估生活自理能力.结果干预后两组行为、认知及状态维度评分及功能独立评分量表生活自理、转移、行走、交流、社会认知维度评分均较干预前显著升高,观察组各维度评分显著高于对照组(P<0.05或0.01);两组焦虑自评量表、抑郁自评量表评分均较干预前显著下降,观察组两量表评分显著低于对照组(P<0.01).结论对脑出血患者应用Omaha延续性护理模式护理干预,能显著提高患者认知功能、自我管理水平及生活质量,改善焦虑抑郁状况.

优化急救护理流程对重症颅脑外伤急诊手术患者的救治应用

目的 将优化急救护理流程应用于重症颅脑外伤行急诊手术的患者的救治中,探究应用效果。方法 将本院60例重症颅脑外伤行急诊手术的患者作为研究对象,选取时间为2014年4月至2017年4月,根据急救护理流程的差异性予以分组,将常规的急救护理流程予以对照组30例患者,将优化急救护理流程予以观察组30例患者,对两组的急救成功率、院前急救时间、院内急救时间、改良早期预警评分、急救流畅性评分以及护理满意度进行观察比较。结果 观察组患者的急救成功率高于对照组(100.00%比86.67%),差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的院前急救时间[(9.11±2.30)min比(12.50±3.44)min]、院内急救时间[(25.40±5.22)min比(40.88±7.60)min]、改良早期预警评分[(6.33±1.20)比(11.20±2.90)]、急救流畅性评分[(4.50±0.52)比(4.10±0.31)]与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者家属的护理满意度高于对照组(93.33%比70.00%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在重症颅脑外伤行急诊手术的患者的救治中应用优化急救护理流程可得到比较好的效果,对于重症颅脑外伤行急诊手术的患者的救治意义重大。

延续性护理对脑出血患者生活质量的影响

目的 分析延续性护理对脑出血患者生活质量的影响.方法 纳入本次研究的对象是本院2016年1月至12月收治的120例脑出血患者,采用抽签法分为研究组和对照组,各60例.研究组采用延续性护理方式,对照组采用常规护理;分析两种护理方式对患者生活质量的影响.结果 研究组自出院3个月后日常生活能力、生活质量评分高于对照组,差异有统计学意义（均P＜ 0.05）.结论 脑出血患者实施延续性护理能够改善患者日常生活能力,提高患者生活质量,适合在临床中推广应用.

知识关联视角下的文化遗产知识大图研究:理论、方法和趋势

[目的/意义]文化遗产知识大图研究是人文与技术交叉融合的新研究领域,借助智能化的理论和方法对文化遗产资源进行关联和融合,是文化遗产“活起来”的关键,对于中华优秀传统文化的传承发展具有重要意义。[研究设计/方法]从知识关联视角,应用文献分析法、专家调研法等,系统梳理当前文化遗产知识大图研究的理论和方法,并构建了文化遗产知识大图的理论框架与方法体系,探析了未来研究趋势。[结论/发现]推进文化遗产知识大图的研究,应以知识关联为基础,以文化基因为核心,加强跨学科的理论融合创新,进一步与脑机融合、元宇宙等新技术结合,构建知识驱动的方法体系。[创新/价值]提出知识关联视角下的文化遗产知识大图研究理论框架、方法体系和研究趋势。

基于Spring框架的精准传播平台的设计与实现

传播力是学术期刊综合实力的重要体现。为了提升学术期刊传播力,应当创新理念,创新传播方法,构建学术期刊精准传播平台,适应分众化、差异化传播趋势,满足读者的个性化需求,为其提供精准推送服务,有效促进期刊论文的传播与交流,推动学术期刊媒体深度融合发展。