基于自适应VSG控制策略永磁直驱风电系统研究

高比例风力发电使用大量的电力电子装置接入电网,本身不能像传统的同步发电机一样具备内在的惯性响应特性,在受到外界扰动时很难支撑风电系统自身频率的稳定性。常规的虚拟同步机(VSG)控制在惯量主动支撑方面很难满足实际运行需求,因此提出一种灵活自适应旋转惯量、阻尼综合VSG永磁直驱风电系统控制策略。首先,建立虚拟同步机永磁直驱风电系统机侧、网侧控制单元模型以及网侧和机侧之间的电流前馈控制单元。对风电VSG系统进行稳定性分析及参数整定。其次,设计自适应旋转惯量、阻尼综合控制规律,并对控制规律相关参数进行分析。最后,基于自适应灵活旋转惯量、阻尼综合控制规律建立风电系统仿真模型。通过仿真验证了该方法的可行性,仿真结果表明:该方法应用于风电系统相比于VSG/自适应旋转惯量VSG具有更好的调频特性以及具备直流母线抗扰动调压的特性。

基于VSG的低电压穿越控制策略研究

当电网发生故障时,VSG难以支撑微网系统的电压和频率稳定运行。为了使逆变器能稳定运行不脱网,同时具备抑制故障冲击电流的能力,提出具有有功和无功补偿的VSG低电压穿越控制策略。首先,在常规VSG的基础上对VSG发生短路故障时的暂态特性进行分析。其次,针对故障状态下VSG存在的问题,对有功功率进行有功补偿、无功功率进行无功补偿,无功补偿带来的VSG内电势升高,重新整定计算给定电压,并对短路故障参考电流进行越限整定。最后,建立有功和无功补偿VSG低电压穿越控制策略仿真模型进行仿真测试,测试结果表明:改进VSG控制策略相比于常规VSG/有功补偿VSG控制策略,在电压暂降故障期间不仅能实现有功补偿灵活调节VSG输出功角基本与电网功角保持一致,且能实现无功补偿有效支撑VSG输出电压,抑制电压跌落,同时能更好地抑制故障冲击电流,提高系统的暂态稳定性。

以劳动教育为特色的临床微生物学检验技术实验教学改革

《临床微生物学检验技术》课程是医学检验技术专业本科学生的专业主干课程之一。其实验课程占比高,且在培养学生临床微生物检验操作技能和诊断思维方面发挥重要作用。然而,目前该实验课程存在教学内容陈旧、课程难度偏低、缺乏劳动教育和课程思政等弊端。本研究在汲取其他高校实验课程教学改革的经验的基础上,结合自身优势,通过调整优化实验课程内容、建立实验课程思政库、建设以劳动教育为特色的课程思政体系、完善形成性课程评价体系等措施,对临床微生物学检验技术实验课程进行教学改革和创新,加强实验教学的课程思政建设,使课程内容设置更加科学、合理,真正地践行“三全育人”的教育理念。

基于储能协调自适应VSG控制策略研究

针对高比例可再生能源接入电网由于电力电子装置欠阻尼和惯量难以有效主动支撑系统频率的缺点,同时为了兼顾储能系统的稳定频率及功率调节的重要作用,提出基于储能协调的自适应虚拟同步机(VSG)控制策略。首先,建立VSG光储并网基本结构以及各模块单元控制基本结构。其次,对基于储能协调自适应旋转惯量和阻尼协调虚拟同步机控制策略进行设计,根据功角振荡特性曲线和转子角频率曲线,推导出旋转惯量和阻尼与频率变化之间的关系。同时通过直流侧储能DC/DC控制策略结合下垂特性耦合到交流侧虚拟同步机控制策略,将蓄电池荷电状态容量(SOC)的变化通过储能协调控制器生成VSG的部分有功参考值协调自适应旋转惯量J、阻尼D参与P-f调频,并对基于储能协调的自适应VSG控制策略动态性能进行分析。最后,建立基于储能协调自适应VSG光储微电网系统仿真模型。通过仿真验证了该方法的可行性,仿真结果表明:基于储能协调自适应VSG控制策略相比于常规自适应VSG控制策略,可充分发挥储能的作用,能更好地协调J、D自适应调节系统频率和稳定功率、抑制波动,提高系统的暂态性能。

微电网并联VSG环流抑制与功率精确分配控制策略研究

针对并联虚拟同步机各自距离负荷的线路长短不一致,导致并联VSG之间将产生功率环流的问题,提出一种基于自适应虚拟阻抗并联虚拟同步机控制策略。首先,建立2台并联虚拟同步机基本结构框图。对其功率环流进行分析,为了抑制功率环流实现无功功率精确分配,设计自适应虚拟阻抗单元。其次,对2台并联虚拟同步机控制系统进行参数整定设计。最后,建立自适应虚拟阻抗并联虚拟同步机控制系统仿真模型。分别对未引入自适应虚拟阻抗并联虚拟同步机和引入自适应虚拟阻抗并联虚拟同步机控制进行仿真对比,并在孤岛运行和并网运行有功和无功额定容量分别为1∶1和2∶1的条件下进行仿真算例分析。仿真结果表明,基于自适应虚拟阻抗并联VSG能够很好地抑制功率环流,对系统功率能够实现精确分配。

微网储能变流器平滑切换控制方法的研究

针对微电网储能变流器系统常规切换过程中存在合闸冲击电流、电压波动等问题,本文提出了一种基于相位同步的控制器状态跟随平滑切换控制策略,采用输出闭环跟踪的V/f控制和P/Q控制相互切换的方法。离网转并网时,将V/f控制器的输出状态跟随到P/Q控制器的输出;并网转离网时,将P/Q控制器输出状态跟随到V/f控制器的输出;在离网重新转并网时引入相位同步模块,使离网时的相位角与并网相位角同步。最后,基于Matlab建立储能变流器平滑切换仿真模型。仿真结果表明,该方法能够有效抑制微电网储能变流器平滑切换过程中电压波动并降低冲击电流。

微网自适应旋转惯量VSG控制策略研究

针对常规虚拟同步机控制策略采用固定不变的旋转惯量,在兼顾系统稳定性的同时却无法兼顾快速性,提出一种基于自适应旋转惯量虚拟同步机控制策略。首先,在常规的虚拟同步机控制策略的基础上,根据虚拟同步机的角速度偏差量及变化率,在负荷扰动下设计出一种动态调节旋转惯量的虚拟同步机控制策略;其次,建立虚拟同步机动态小信号模型,给出了自适应参数设计方法;最后,建立自适应旋转惯量虚拟同步机控制策略仿真模型,仿真测试结果表明该方法在微网孤岛运行模式下受到负荷扰动时,能够快速调节,有效抑制系统频率的波动。

孤岛型微网并联逆变器下垂控制策略研究

针对孤岛型微电网逆变器并联运行系统中由于系统交流母线至各逆变器线路之间的距离不同导致其输出总阻抗不同,使得系统的输出功率无法达到均分,产生功率环流等问题,在传统的P-V/Q-f下垂控制策略的基础上提出一种基于动态虚拟阻抗自适应的下垂控制策略。将虚拟阻抗设计成一个跟随系统电压和电流变化的动态虚拟阻抗。在动态虚拟阻抗回路的作用下,不断调整虚拟阻抗的值,以弥补系统电压降落,同时抑制功率环流。最后,通过建立MATLAB仿真模型对该方法进行仿真测试,通过仿真验证了该方法的可行性。

微电网储能变流器离网/并网切换控制策略研究

针对微电网储能变流器常规切换模式在离网转并网切换时电压波动、合闸冲击电流大等问题,提出了一种基于相位预同步的控制器状态跟随离网/并网切换控制策略。采用V/f控制器的输出跟随P/Q控制器的输出,同时引入相位预同步模块,使得离网时的相位角与并网相位角同步。最后,建立储能变流器离网/并网切换Matlab/Simulink仿真模型。仿真结果表明,该方法能够有效抑制微网储能变流器离网/并网切换过程中电压波动,并降低合闸冲击电流。

基于自适应转动惯量VSG的微电网稳定控制

为了深入分析自适应转动惯量虚拟同步机(Virtual synchronous generator,VSG)控制对微网频率稳定性作用机理,在常规VSG数学模型的基础上,利用同步发电机的功角特性曲线及转子角速度振荡周期曲线,分析了自适应转动惯量对微电网频率稳定作用机理,并对自适应转动惯量VSG控制策略进行稳定性分析及关键参数整定设计。分析结果表明,在负荷扰动情况下,采用自适应转动惯量的VSG控制策略系统的稳定性和动态性能较好。相比常规的VSG控制策略,该方法频率波动明显得到抑制,输出功率响应性得到加快。最后,建立自适应转动惯量VSG控制策略仿真模型,通过仿真验证了该方法的有效性。

基于自适应旋转惯量VSG控制策略光储微网系统

针对光伏储能并网发电系统采用常规虚拟同步机VSG(virtual synchronous generator)控制策略在负荷扰动时系统的稳定性和动态性能欠佳的问题,本文提出一种基于自适应旋转惯量VSG控制策略的光伏储能并网发电系统。在常规VSG控制策略的基础上,利用同步发电机的功角特性曲线及转子角速度振荡周期曲线,分析了自适应旋转惯量对系统频率的影响,并对自适应旋转惯量VSG控制策略的稳定性分析及关键参数整定设计。最后,将自适应旋转惯量VSG控制策略应用于光伏储能并网发电系统中并建立其仿真模型。仿真结果表明:在负荷扰动情况下,采用自适应旋转惯量的VSG控制策略的光伏储能发电系统的稳定性和动态性能较好。相比常规的VSG控制策略频率波动及输出功率的波动性明显得到抑制。

翻转课堂教学模式在硕士研究生医学遗传学教学中的应用评价及推广

目的:探索翻转课堂教学模式在硕士研究生医学遗传学教学中应用的可行性。方法:选取2017级选修医学遗传学课程的43位硕士研究生作为研究对象,随机分为对照组和实验组,对照组采用传统教学模式,实验组采用翻转课堂教学模式。教学结束后通过问卷调查和课后测试的方式对教学效果进行评价。结果:实验组对教学效果评价较高,且课后测试成绩优于对照组。结论:翻转课堂教学模式能够在硕士研究生医学遗传学课程中应用与推广。

生物信息学教学中本科生创新能力培养探讨

生物信息学是一门医学交叉学科,近年来在教学中正在积极探索新的教学理念和教学方法.在新医改形势下,现代医学对人才的要求发生了变化,人才信息素养和创新能力要求较高,医学教育内容不再局限于医学知识,而且要求掌握通用教育和信息教育等知识,提高学生对生物数据意义的了解和生物数据处理的能力,故而传统教育模式已无法满足新时代人才培养方案.生物信息学教学中学生创新能力的培养,需要从学生主体性地位、教学方法创新、实践教学改革等方面入手,引入新时代教育教学理念和教学技术,改革传统教育模式,以生物数据和数据处理为核心,加强学生创新能力培养,以计算机平台为主,开展实践教育,提高学生知识应用能力.

医学检验技术专业英语教学改革探析

医学检验技术专业英语是一门针对医学检验技术专业本科生开设的专业基础课程。目前,落后的教材建设、薄弱的师资队伍、陈旧的教学方法和考核形式等制约着本课程的开展。徐州医科大学医学技术学院对医学检验技术专业三年级本科生开设了本门课程,并进行了多种教学改革尝试:引进优秀博士,提高教师水平;调整教学内容,使其更符合培养目标;采用多种考核方式,全面考察学生;推进教学方法改革,提高学生积极性等,取得了较好的教学效果。对医学检验技术专业英语课程存在的问题进行剖析,并结合已有经验,提出相应的教学改革措施,以促进课程的建设与发展。

Scoring the collective effects of SNPs: association of minor alleles with complex traits in model organisms

It has long been assumed that most parts of a genome and most genetic variations or SNPs are non-functional with regard to reproductive fitness.However,the collective effects of SNPs have yet to be examined by experimental science.We here developed a novel approach to examine the relationship between traits and the total amount of SNPs in panels of genetic reference populations.We identified the minor alleles(MAs)in each panel and the MA content(MAC)that each inbred strain carried for a set of SNPs with genotypes determined in these panels.MAC was nearly linearly linked to quantitative variations in numerous traits in model organisms,including life span,tumor susceptibility,learning and memory,sensitivity to alcohol and anti-psychotic drugs,and two correlated traits poor reproductive fitness and strong immunity.These results suggest that the collective effects of SNPs are functional and do affect reproductive fitness.