高校与专业对口的地方单位积极展开科产教融合,建立校外基地,其主要功能是开展校外基地实践课程。该文以地方应用型高校食品专业为例,在工程教育专业认证的成果导向教育(Outcome Based Education,OBE)理念指导下,从专业实践课程设置、...高校与专业对口的地方单位积极展开科产教融合,建立校外基地,其主要功能是开展校外基地实践课程。该文以地方应用型高校食品专业为例,在工程教育专业认证的成果导向教育(Outcome Based Education,OBE)理念指导下,从专业实践课程设置、基地遴选、基地实践课程教学、基地实践教学评价等方面,探讨校外基地实践课程的建设,对提升实践课程的质量起到参考作用。展开更多
以GDELT(global database of event,language,tone)数据库为例,讨论使用数据源路径爬取相关新闻文档。利用改进的AC自动机进行多模关键词匹配完成初步的数据清洗;对过滤好的文档数据进行主题数量评估,再利用LDA模型对其进行主题分类和...以GDELT(global database of event,language,tone)数据库为例,讨论使用数据源路径爬取相关新闻文档。利用改进的AC自动机进行多模关键词匹配完成初步的数据清洗;对过滤好的文档数据进行主题数量评估,再利用LDA模型对其进行主题分类和关键词提取。根据分类结果,对海洋环境与气候主题新闻数据及相关指标建立空间聚类模型,最终形成一个对海量文档数据进行抓取、清洗、主题挖掘、空间聚类及可视化呈现的分析模型。展开更多
文摘高校与专业对口的地方单位积极展开科产教融合,建立校外基地,其主要功能是开展校外基地实践课程。该文以地方应用型高校食品专业为例,在工程教育专业认证的成果导向教育(Outcome Based Education,OBE)理念指导下,从专业实践课程设置、基地遴选、基地实践课程教学、基地实践教学评价等方面,探讨校外基地实践课程的建设,对提升实践课程的质量起到参考作用。
文摘以GDELT(global database of event,language,tone)数据库为例,讨论使用数据源路径爬取相关新闻文档。利用改进的AC自动机进行多模关键词匹配完成初步的数据清洗;对过滤好的文档数据进行主题数量评估,再利用LDA模型对其进行主题分类和关键词提取。根据分类结果,对海洋环境与气候主题新闻数据及相关指标建立空间聚类模型,最终形成一个对海量文档数据进行抓取、清洗、主题挖掘、空间聚类及可视化呈现的分析模型。