雨课堂联合PDCA在康复治疗学毕业实习生线上教学中的应用

目的探讨雨课堂联合戴明循环[P(plan)、D(do)、C(check)、A(act),PDCA]在康复治疗学专业毕业实习学生线上教学中的应用效果。方法于2022年3—4月选取中国医科大学康复治疗学专业2018级65名实习学生作为研究对象。采用雨课堂联合PDCA完成六周线上实习教学,线上实习过程中每周对全体学生的雨课堂分数进行分析。结果全体学生6周雨课堂答题分数[(79.82±9.18)分,(69.78±13.01)分,(59.66±13.42)分,(67.45±15.04)分,(67.63±14.20)分,(67.78±13.78)分]之间差异有统计学意义(P<0.001),雨课堂答题分数从第2周开始呈现下降趋势,从第4周开始逐渐提升,并趋于平稳水平。女生每周的雨课堂答题成绩均高于男生,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论雨课堂联合PDCA构建多维度线上实习管理架构,有助于不断提升学生的临床诊疗思维,同时利于教学管理人员进行质量监控,不断提高教学水平和教学质量。

新医科背景下基于成果导向教育教学理念的中医诊断学教学设计与实践

根据新医科建设的理念和要求,以岗位胜任力为导向,基于成果导向教育教学理念创建中医诊断学课程“理论-实训-见习-实践”阶梯式混合教学模式,即30%线上学习、50%理论+实训、15%医院见习和5%实践考核。通过2年的教学实践,发现该教学模式符合学生主体、教师主导的教学规律,符合注重“能力和素质”培养的教学目标,教学效果好。

基于深度神经网络的光伏发电时间序列多元预测

利用不同时间序列间的相关性和依赖性基于深度神经网络(DNNs)提出了两种不同的多元长短期记忆网络(LSTM)光伏输出功率预测方法,充分考虑了空气温度、风速等影响因素之间的相关性特征。以光伏发电站运行数据为例,通过对光伏发电预测模型进行训练和测试,并与单变量LSTM和Stacked-LSTM模型的结果进行比较,研究结果表明,所提的Conv-LSTM可以在减少30.76%训练时间的基础上提升0.71%~1.33%的准确度,Conv-LSTM和Multi-LSTM分别以高达93.12%和96.12%的准确度跟踪实际光伏发电。

电能计量异常处理方案的研究与分析

电力作为人们日常生产和生活的主要能源之一,其计量的准确性和稳定性直接关系到多方的经济利益.为提高电能计量准确性,文章提出了一种基于改进孤立森林算法的电能计量异常检测方法,并将该方法与未改进的孤立森林算法进行了实验对比,实验证明,文章提出的方法在电能计量异常检测中有着更好的性能.

统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新的现状与推进策略研究

加快建立和完善统筹职业教育、高等教育、继续教育(“三教”)协同创新的机制、模式和路径,这既是实现教育现代化的必然要求,更是教育强国建设的重要内容。当前,我国在探索“三教”衔接、贯通、融合发展已初见成效;但随着终身学习和学习型社会建设步伐加快,还存在统筹管理“三教”力度不够、制度建设滞后、畅通人才培养通道乏力、与行业企业协同攻关尚未形成规模、优势资源效应没有得到充分发挥等问题。面向教育强国建设,迫切需要建立统筹“三教”协同创新的制度体系和体制机制、畅通人才成长通道、构建资源共建共享机制、优化师资队伍结构、探索科教融汇路径、搭建数字教育平台、推进国际交流与合作,以及提高经费保障能力等。

混合式教学在康复治疗学专业中的创新与实践

目的 探讨在康复治疗学专业中应用线上线下混合式教学模式后学生的学习效果和整体满意度。方法 2021年9月至2022年12月,分别选取中国医科大学2021级和2022级共143名学生,在《康复医学概论》课程中对照组(n=94)采用传统教学方式,雨课堂组(n=49)采用线上线下混合式教学方式。结果 雨课堂组的客观题分数和总成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.001);雨课堂组“优秀”的学生人数多于对照组,“及格”的学生人数少于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);超过90%的学生认为雨课堂能够培养自主学习能力,活跃课堂气氛,提高学习效果;超过90%的学生希望教师推送演示文档(power point,PPT)和临床病例分析。结论 线上线下混合式教学模式可以帮助学生建立预习-课堂-复习的良好学习习惯;同时帮助教师活跃课堂气氛,精准掌握学情。

基于肌力分级法构建个性化周围性面神经炎治疗模式

目的:观察基于肌力分级法构建个性化治疗模式对周围性面神经炎运动功能的治疗效果。方法:选取周围性面神经炎患者90例,采用随机数字表法分为2组各45例。2组均接受相同的对症治疗和物理疗法。对照组接受面操训练,观察组接受基于肌力分级法的个性化康复治疗。分别于治疗前和治疗后第1、2、3、4周采用House-Brackmann面神经分级标准(H-B分级量表)和Sunnybrook评分量表评估治疗效果。治疗4周后评价2组的治愈率,6个月随访时评价2组的联带运动发生率。结果:与治疗前比较,2组均从第3周开始H-B分级量表评分明显下降(P<0.01);与对照组比较,观察组第3周和第4周的H-B分级量表评分明显下降(P<0.05);2组均从第2周开始Sunnybrook面神经评定量表评分明显升高(P<0.01);与对照组比较,观察组第3周和第4周的Sunnybrook面神经评定量表评分明显升高(P<0.05);治疗4周后,观察组治愈率明显高于对照组(60.0%、26.7%,χ^(2)=10.181,P=0.003);6个月后随访观察组的联带运动发生率显著低于对照组(4.4%、17.8%,χ^(2)=4.050,P=0.044)。结论:基于肌力分级法构建的个性化治疗模式可以精准描述面部肌肉损伤情况,制定精确的治疗方案,提高治愈率,降低联带运动发生率,值得在临床中广泛应用与推广。

电厂蓄热式高炉燃烧碳排放峰值预测方法研究

影响蓄热式高炉燃烧碳排放的因素较多,如果不能同时对多种因素进行分析,会严重降低碳排放峰值的预测精度,因此提出电厂蓄热式高炉燃烧碳排放峰值预测方法。根据蓄热式高炉的工作原理,结合质量守恒与能量守恒方程,分析蓄热式高炉运行过程中的炉内能量转化情况。按照高炉内二氧化碳的不同排放方式,计算电厂蓄热式高炉燃烧碳排放量。引入LMDI方法,分析影响电厂蓄热式高炉碳排放的因素,并将影响因素分析结果输入LSTM网络中,通过LSTM网络内循环单元对数据的多层处理,实现燃烧碳排放峰值的预测。实验表明,所研究方法能够实现电厂高炉燃烧碳排放峰值的精准预测,具有较高的实际应用可靠性。

人造结石的静动态巴西劈裂试验研究

为探讨人造结石在不同条件下的力学性能,制备了不同配比(硬度、孔隙率、粉水比、蛋白含量)的牙科石膏试样(人造结石),对其开展准静态巴西劈裂试验,并利用φ40 mm分离式霍普金森压杆进行动态加载,结合高速相机、数字图像相关等测试方法观察试样在劈裂过程中的破坏过程以及应变场演化规律,获得应变时程曲线。试验结果表明:人造结石的准静态拉伸强度与硬度、粉水比成正比,与孔隙率成反比,而蛋白质含量对拉伸强度的影响不大,但会影响其韧脆性。在动态加载下,人造结石试样具有明显的应变率强化效应,拉伸强度动态增强因子与应变率对数之间呈线性增长关系。研究方法为人造结石的力学特性研究提供了一种有效的实验方法和分析手段。

分布式新能源接入电网的电能质量异常监测方法研究

电网电能质量易受到分布式新能源接入电网的冲击。冲击会破坏电压数据的完整性从而无法确定监测阈值,导致监测时间长、准确率低。为此,对分布式新能源接入电网的电能质量异常监测方法进行了研究。构建最小二乘支持向量机模型,通过综合学习粒子群算法确定模型超参数,利用优化后模型填补电压信号缺失数据。采用小波变换提取电能质量数据分布特征,获取每层能量分布与标准信号能量分布的差值。引入樽海鞘群优化算法优化反向传播(BP)神经网络初始权值和监测阈值,将差值输入训练完成的BP神经网络中,实现电能质量异常监测。试验结果表明,所提方法的查准率和查全率在95%以上、训练时间和测试时间在15 ms左右。该方法可准确、高效地监测到异常数据,从而保证电网的稳定运行。

工作坊模式在康复医学科住院医师规范化培训带教中的应用

目的:探讨工作坊模式在临床带教中的应用。方法:40名参加规范化培训的住院医师随机分为试验组和对照组。对两组医师在康复科轮转期间实习的质量、效果和满意度进行评估。结果:在出科考试中,试验组医师的理论及操作成绩均高于对照组(P<0.05);在满意度调查中,试验组的评价优于对照组(P<0.05)。结论:工作坊模式较传统教学提升了教学效果,提高了住院医师的自主学习能力和满意度。

基于SVD的电能计量装置异常数据快速辨识方法

为解决配电网环境中电能计量装置异常数据辨识速度较慢的问题,满足用户对于用电设备电力负荷状态的实际辨识要求,提出基于SVD的电能计量装置异常数据快速辨识方法。根据电量负荷事件检测结果确定符合异常特征量的具体数值,完成基于SVD的电量数据修正处理。在此基础上,建立SVD辨识框架,借助已知条件,求取计量装置的异常特征值,完成辨识准确度指标的计算,实现电能计量装置异常数据的快速辨识。实验结果表明,该方法能够较好地适应配电网环境,并可快速辨识电能计量装置中的异常数据,满足了用户对于用电设备电力负荷状态的辨识要求。

包含电动汽车充电桩的微电网电能计量研究

文章针对传统电能计量设备的精度不足、对不同用户的不公平计量等弊端,提出了一种结合快速傅里叶变换和小波变换的方法,用来检测电动汽车充电桩产生的谐波分量。相比传统方法,该方法具有更高的适应性和计量精度。通过仿真实验,验证了该算法的可行性,并为含电动汽车充电桩的微电网电能计量提供了理论支持,以提高电能计量的精度和可靠性。

雨课堂对语言治疗学教学效果的应用研究

目的 探讨将基于雨课堂的线上线下互动式智慧教学模式应用于语言治疗学课程的教学效果。方法 2020年9月至2021年12月,选取中国医科大学104名康复治疗学专业的学生作为研究对象,其中2018级49名学生为传统教学组,采用传统教学模式;2019级55名学生为雨课堂组,采用雨课堂线上线下互动式智慧教学模式。课程结束后分析两组学生的成绩,分别对理论成绩、病例分析汇报、演讲和总成绩进行比较。结果 雨课堂组学生的理论总成绩、客观题成绩、主观题成绩、演讲成绩和总成绩均高于传统教学组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 雨课堂线上线下互动式智慧教学模式应用于语言治疗学课程,能够提高学生的学习积极性和学习效率,有利于学生扎实基础,教师精准授课,有利于培养学生的临床诊疗思维,进而提升综合能力。

改良经络操在维持性透析患者透析期的应用效果

目的探讨改良经络操在维持性透析患者透析期的应用效果。方法选取2022年1月—2022年12月在浙江中医药大学附属第一医院(浙江省中医院)透析中心进行维持性透析的60例患者为研究对象。将每周一、三、五透析的30例患者设为试验组,每周二、四、六透析的30例患者设为对照组。试验组患者在常规透析治疗的基础上透析期实施改良经络操干预,对照组患者给予常规透析治疗。首次干预6个月后,比较两组患者干预前和干预后的衰弱症状(采用Fried量表)、运动能力(采用3 m往返试验、日常生活能力评定量表)、生化指标[血清白蛋白、尿素清除指数(spKt/V)和超敏C反应蛋白]。结果首次干预6个月后,试验组患者的衰弱改善情况优于对照组患者,其差异具有统计学意义(P<0.05);试验组患者的运动能力优于对照组患者[日常生活能力评定量表评分(98.15±6.38)分vs.(87.86±16.13)分,3 m往返试验时间(13.22±4.96)s vs.(18.27±9.35)s],其差异均具有统计学意义(均P<0.05);生化指标检测:试验组患者spKt/V优于对照组患者[(1.73±0.37)vs.(1.45±0.25)],其差异具有统计学意义(P<0.05);试验组患者血清白蛋白和超敏C反应蛋白与对照组患者比较,其差异均无统计学意义(均P>0.05)。结论改良经络操在维持性透析患者透析期应用能够改善患者衰弱症状、运动能力和透析充分性,提高透析患者的生存质量。

职业教育评价研究与实践的主要内容、特色亮点及未来改革重点——2022年职业教育国家级教学成果奖“评价改革”主题获奖成果分析

职业教育评价是职业教育发展的关键,其指挥棒作用决定了职业学校的办学方向。通过分析2022年国家级教学成果奖获奖项目发现,评价类成果占获奖总数约4%;成果牵头单位主要为高职学校和省级教科研机构;获奖成果覆盖面广。从获奖成果的评价内容来看,建立了省级质量监控和保障体系,开展了中职学生综合素质评价、职业能力测评以及中职专业建设质量评价,并设置了现代学徒制评价标准、省域高职协同评价体系、学生岗位实习质量监控体系与学校内部质量保障体系。整体上看,这些成果在行动举措上反映出共性特征,呈现出特色亮点,但也存在获奖数量较少、牵头主体表现出不平衡性、高职学校改革领头羊作用发挥程度不够、技术赋能的深度和广度有待提升等问题。面向未来,要聚焦落实中央的改革部署,加强成果培育的顶层设计,加大数字化评价手段运用,重视发挥省级教科研机构的作用。

12间乡镇卫生院统一岗位设置和岗位聘任实施探索

通过整合连州市医疗总院12间乡镇卫生院所有岗位,实施统一岗位设置和岗位聘任,改变了乡镇卫生院各自管理岗位的局面,充分合理地利用了现有岗位,在岗位总数不变的情况下,增加了人均可聘任岗位以及紧缺岗位数量,调动了乡镇卫生院专业技术人员工作的积极性和主动性,促进了连州市县域医共体建设和乡镇卫生院的业务发展。

NLRP3炎症小体在肌萎缩侧索硬化症中的作用

肌萎缩侧索硬化症(ALS)是一种以运动神经元变性为特征的神经退行性疾病。其具体发病机制迄今尚未完全阐明,研究发现持续过度的炎症反应在ALS的发病机制中发挥重要作用。而作为中枢神经系统中最具特征的炎症小体,NLRP3炎性小体的激活是ALS发病的关键因素之一。因此,靶向NLRP3炎症小体可能为ALS的治疗开辟新的途径。

周氏手法按摩配合点穴治疗肝郁气滞型产后缺乳病的临床研究

目的探讨周氏手法按摩配合点穴治疗肝郁气滞型产后缺乳病的临床效果。方法选取2021年1—12月天津市北辰区妇幼保健计划生育服务中心诊治的120名肝郁气滞型产后缺乳病患者,采用随机数字表法分为对照组、按摩组及点穴组,每组40例。对照组患者进行个体化母乳喂养指导,按摩组患者在对照组基础上每日采用周氏手法按摩,点穴组患者在按摩组基础上配合点穴治疗,所有患者均连续治疗7 d。比较3组患者的临床疗效及治疗前后的泌乳指标、临床症状评分。结果3组患者治疗前泌乳指标评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);3组患者治疗后泌乳指标评分均低于治疗前,差异均有统计学意义(P<0.05);3组患者治疗后泌乳指标评分比较,差异有统计学意义(P<0.05);两两比较结果显示,按摩组及点穴组患者治疗后泌乳指标评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);按摩组与点穴组患者治疗后泌乳指标评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。3组患者治疗前临床症状评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);3组患者治疗后临床症状评分均低于治疗前,差异均有统计学意义(P<0.05);3组患者治疗后临床症状评分比较,差异有统计学意义(P<0.05);两两比较结果显示,按摩组及点穴组患者治疗后临床症状评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);按摩组与点穴组患者治疗后临床症状评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。按摩组及点穴组患者临床疗效优于对照组,差异有统计学意义(Z=-5.283、-6.787;P<0.001);点穴组患者临床疗效优于按摩组,差异有统计学意义(Z=-2.051,P=0.045)。结论周氏手法按摩配合点穴治疗肝郁气滞型产后缺乳病临床效果优于单纯按摩治疗,有助于改善患者泌乳状况,缓解肝郁气滞临床症状。

产教融合型企业建设培育的若干思考

《国家职业教育改革实施方案》提出要"培育数以万计的产教融合型企业"。紧随其后,产教融合型企业的相关政策相继出台。其中,企业对职业教育的投资范畴仍然是事关产教融合型企业享受政策红利力度的关键因素,如何根据不同区域、不同行业、不同企业规模以及职业教育发展状况制定产教融合型企业的标准成为推动政策落地实施的当务之急。我国参与职业教育集团化办学的近25 000家企业持续3年以上参与校企合作,为产教融合型企业提供了强大的来源支撑,更为产教融合型企业标准的制定提供了丰富的数据分析基础。