西安200 MeV质子应用装置开放运行情况及下一步升级改造计划

西安200 MeV质子应用装置是为满足宇航器件空间单粒子效应研究与考核评估而建立的专用辐射模拟装置。该装置采用7 MeV直线加速器作为注入器、200 MeV同步加速器作为主加速器。装置于2014年立项,2020年达到设计指标并正式开放运行,目前已累计运行4000余小时,为30余家用户单位提供了机时,是我国首台满足空间单粒子效应考核指标要求的质子实验装置。下一步该装置计划通过新增一台重离子直线注入器,并对同步环进行少量改造,升级为一台质子重离子通用装置,以更好地满足空间辐射效应研究与宇航器件考核评估需求。本文综述了该装置的束流调试结果、开放运行情况及后续升级改造方案。

孟鲁司特钠联合布地奈德通过p38MAPK通路抑制哮喘炎性反应

目的:探究孟鲁司特钠(Montelukast Sodium)联合布地奈德(Budesonide)治疗支气管哮喘(Bronchial Asthma,BA)的效果及机制。方法:选取雄性BALB/C小鼠24只,随机分为空白组、哮喘组、哮喘+孟鲁司特钠组、哮喘+布地奈德组、哮喘+联合给药组,空白组和哮喘组各6只,其余组各4只,除空白组外,其余各组小鼠均按照卵清蛋白(Ovalbumin,OVA)法构建小鼠哮喘模型。建模成功后,对各组小鼠进行相应干预。给药干预结束后,苏木精-伊红(Hematoxylin-Eosin,HE)染色观察比较各组小鼠气道组织形态学变化、酶联免疫吸附法(Enzyme Linked Immunosorbent assay,ELISA)测定支气管肺泡灌洗液(Bronchoalveolar lavage fluid,BALF)中白细胞介素-5(Interleukin-5,IL-5)水平、以及利用蛋白质印迹法(Western blot,WB)肺组织中p38丝裂原活化蛋白激酶(p38 mitogen-activated protein kinase,p38 MAPK)信号通路蛋白表达水平。结果:与空白组相比,哮喘组、哮喘+孟鲁司特钠组、哮喘+布地奈德组、哮喘+联合给药组小鼠气道均出现黏膜组织增厚和明显的炎性细胞浸润,但联合给药组最轻微;与哮喘组相比,哮喘+孟鲁司特钠组、哮喘+布地奈德组、哮喘+联合给药组小鼠肺泡灌洗液IL-5水平均明显降低(P<0.05);而与哮喘+孟鲁司特钠组和哮喘+布地奈德组相比,哮喘+联合给药组小鼠肺泡灌洗液IL-5水平明显降低(P<0.05);哮喘+联合给药组小鼠肺组织中的磷酸化-p38丝裂原活化蛋白激酶(Phospho-p38 MAPK,p-p38MAPK)水平明显低于哮喘+孟鲁司特钠组(P<0.05)。结论:联合给药能够有效改善哮喘的炎性反应的发生及发展,其机制可能与抑制体内p38MAPK磷酸化激活有关。

探究藏红花素联合阿霉素对非小细胞肺癌细胞的抑制效果

目的:探究藏红花素(Crocin,CRO)与化疗药物阿霉素(Adriamycin,ADR)的细胞毒性及不同联用方案对人非小细胞肺癌细胞(A549)增殖、迁移和侵袭的影响。方法:本研究采用人非小细胞肺癌A549细胞系作为研究对象,分别以不同剂量的ADR和CRO单用或联用来处理细胞,通过细胞增殖和毒性实验判断CRO和ADR适宜的细胞给药浓度范围,以及不同浓度下二者对A549细胞的增殖抑制作用;通过细胞划痕实验探究CRO和ADR单独给药及联合给药对A549细胞迁移愈合能力的影响;通过Transwell实验探究CRO和ADR单独给药及联合给药对A549细胞迁移侵袭能力的影响。结果:浓度为1.0μg·mL^(-1)的ADR可显著降低A549细胞的存活率(P<0.001)、明显地抑制体外的细胞侵袭迁移(P<0.05);浓度为2.5 mmol·mL^(-1)的CRO可显著降低A549细胞的存活率(P<0.001),且细胞存活率随CRO浓度增加而降低(P<0.001);单独的低剂量CRO可使48 h细胞愈合率明显低于对照组(P<0.05),但对细胞侵袭迁移并无明显的抑制作用(P>0.05);CRO与ADR联用可增加A549细胞的死亡率、显著降低划痕48 h后的细胞愈合率、并显著提高对细胞侵袭迁移的抑制作用(P<0.001)。结论:CRO可增加ADR对A549细胞增殖、迁移和侵袭的抑制作用,并促进A549细胞的死亡,CRO和ADR联用为非小细胞肺癌的治疗提供了新思路。

肺损伤中的血管重塑的机制

肺损伤过程中的血管重塑是一个极其复杂的生物学过程,涉及了细胞的增殖、凋亡、迁移以及细胞外基质(Extracellular matrix,ECM)的重组,在维持和修复肺组织结构中起着至关重要的作用。血管平滑肌细胞(Vascular smooth muscle cells,VSMCs)和内皮细胞(Endothelial cells,ECs)是这一过程的主要参与者,它们通过相互作用及响应一系列生物活性分子的调节,如血管紧张素Ⅱ(Angiotensin Ⅱ,Ang Ⅱ)、血管内皮生长因子(Vascular endothelial growth factor,VEGF)、转化生长因子-β(Transforming growth factor-β,TGF-β)等,共同推动血管重塑的进行。这些分子不仅影响VSMCs和ECs的增殖与迁移,还涉及到血管收缩和扩张的精细调控以及信号转导途径的激活,如通过丝裂原活化蛋白激酶(Mitogen-activated protein kinase,MAPK)、Ras同源基因家族成员A(Ras homolog gene family,Rho A)、蛋白激酶C(Protein kinase C,PKC)等途径调控细胞功能。此外,缺氧环境下的细胞应激响应,如增强的活性氧(Reactive oxygen species,ROS)生成和钙信号通路的激活,也在血管重塑中扮演着关键角色。了解这些复杂的相互作用及其背后的分子机制对于开发针对肺损伤及相关血管病变的治疗策略具有重要意义。本综述旨在探讨VSMCs和ECs在血管重塑中的作用,生物活性分子如何影响这一过程,以及这些生物学过程如何相互作用和被调节,期望为未来的研究和临床治疗提供新的思路和策略。

大思政格局下“仪器分析”课程思政教学设计

课程思政是新时期高等院校践行育人初心使命的关键抓手,将思政价值引领功能深度融入专业课教学过程是高校教师的重要职责。运用文献资料法和个案研究法,结合国家课程思政建设相关要求及实践,对仪器分析的教学理念、内容、方式等进行了探索,分析了"大思政"格局下仪器分析课程思政的现实意义、内在优势、实施路径,科学构建了以仪器分析知识为主体,融入思政元素,增强爱国主义情怀、培养崇高职业道德、提升民族文化自信等人文素材为主导的思政教学体系,旨在做立德树人践行者,课以载道,培养四有青年。

理工科公共基础课课程思政教学探索及实施——以《大学化学》为例

大学化学是理工类院校大学生的一门公共基础课,是后续专业课程的基础。由于大学化学知识结构的特点、部分授课教师马克思主义理论知识有欠缺、思想政治素养不够高等原因,导致大学化学课程教学与思政教育不能自然地融合。作者从化学热点问题出发,阐述了开展大学化学课程思政的具体举措,为理工科教师进行课程思政教学提供可行性策略。

陶瓷膜接触器化学吸收氮氧化物的传质过程与阻力分析

针对选择性催化还原技术(SCR)存在装置大、运行费用高、催化剂中毒失活等问题,将平均孔径为100 nm的Al2O3陶瓷膜进行疏水改性并组装成膜接触器,以NaClO2水溶液为吸收液,开展陶瓷膜接触器在烟气脱硝领域的应用研究。考察了陶瓷膜接触器在化学吸收脱硝中的稳定性,以及气体流量、吸收液浓度、吸收液流量、吸收液pH等因素对NO脱除率和传质通量的影响,基于阻力串联模型,建立总传质系数方程。研究表明,陶瓷膜接触器在连续600 min运行过程中,NO的脱除效率及传质通量分别稳定在99%和0.038 mol·m^-2·h^-1左右。进气流量的增加会促进NO的吸收,吸收液pH=3时具有最高的氧化吸收性能,同时提高吸收液的浓度会增强NO的脱除效果。NO的传质过程同时受气、液、膜三相阻力控制,传质阻力分析结果表明,可以通过增加气体流速减小气相阻力,增加吸收液浓度同时降低pH减小液相阻力。本研究在烟气脱硝领域具有良好的应用前景。

膛线式飞网发射器研究

设计了一种膛线式飞网发射器,分析了发射器各组件的设计,通过对发射器的运动学分析确定了膛线式飞网发射器的最佳发射角及发射器的性能影响因素,建立了发射器的内弹道模型,并通过修正发射器的内弹道方程,应用Matlab进行仿真分析得出了发射器的速度曲线。进行相关发射试验,验证了发射器的性能。

改性壳聚糖吸附Ni2+过程动力学及热力学研究

采用微波辅助技术制备改性壳聚糖,通过对吸附过程动力学、吸附等温线以及吸附热力学的研究,探讨了改性壳聚糖吸附镍离子过程的吸附机制。结果表明:改性壳聚糖吸附镍离子过程符合准二级动力学模型和Freundlich吸附等温线模型,为优惠吸附过程。在308、313和318K的温度下,改性壳聚糖吸附镍离子过程焓变△H为-46.56J/mol,吸附过程吉布斯自由能变化△G均小于0,吸附过程熵变△S均大于0,表明改性壳聚糖吸附镍离子无配位基交换、化学键等强作用力,是自发进行、放热的物理吸附过程。

电容型肖特基探针的谐振放大方法研究

肖特基诊断是同步环加速器束流参数的一种重要测量手段,可用于束流回旋频率、动量分散、工作点等多个参数的测量。电容型探针是开展肖特基信号测量的常用手段,但常规的电容型探针灵敏度低,在粒子数较少时测量信噪比差,难以获得有效的测量结果。电容型探针可等效为RC并联电路,通过添加并联电感形成RLC电路可实现信号的谐振放大。通过建立谐振放大等效电路模型,分析了影响谐振放大倍数以及信噪比的主要因素。开展了谐振放大电路研制,在西安质子应用装置进行了实验验证,实现了Q为177的谐振放大,将测量信噪比提升了22.9 dB。

毛竹单管与四竹管束轴压性能试验研究

竹管束作为受压构件在框架及空间结构中应用广泛,而相应的轴压破坏规律研究缺乏。本文通过轴压试验,研究单竹管极限荷载随长细比的变化规律,以此来选取四竹管束合适的单肢长度;其次进行管束轴压试验,研究螺杆孔周加箍、竹管取材位置对四管束轴压性能的影响,并对比单管轴压结果,分析管束的增强机理。结果表明,四管束构件的水平挠曲明显减小,轴压性能增强效果明显;加箍措施及取材位置对竹管束轴压性能的影响可忽略,而管间紧贴更能有效发挥使竹管束增强效果。

略论新工科建设背景下高校教学改革与实践

新工科建设是以培养学生综合应用能力和创新创业能力为核心的,这对高校教育教学提出了更高的要求。课程教学作为人才培养重要的渠道,是实现人才培养目标、保障人才培养质量的关键。本文结合宿州学院的教学实际,着重从教育理念、师资队伍建设、课程体系改革、教学方式转变、实践教学等方面,探讨实现人才培养目标的途径和方法,以便为深化教育教学改革提供有益的借鉴。

基于多因素模型和多尺度遗传算法的复杂曲面喷涂轨迹综合优化

针对复杂曲面喷涂轨迹的量化评价指标不够完善,提出基于多因素模型和多尺度遗传算法的复杂曲面喷涂轨迹综合优化方法。首先,结合喷涂质量和机器人运动性能要求,综合分析机器人喷涂轨迹影响因素,构建喷涂轨迹多因素模型。其次,利用层次分析法,确定模型因素权重。然后,采用多尺度、动态进化策略改进遗传算法,定义多尺度遗传算法。最后,将多尺度遗传算法应用于复杂曲面喷涂轨迹综合优化。实例研究表明,喷涂轨迹的综合评价指标得到显著提升,能有效解决复杂曲面喷涂轨迹离线规划难题。

地方应用型高校化工创新创业人才培养模式的探索

创新创业教育是提高学生实践应用能力的重要手段。宿州学院结合地方产业特色发展需求,立足于办学定位和建设条件,构建专业教育与创新创业教育有机融合、知识传授与能力培养有机融合、教学与科研生产有机融合的"三个融合",实现实践教育、创新创业教育和大学生社会责任教育"三位一体"的应用型人才培养机制;优化人才培养方案、改革课程教学体系,深化教育教学改革,提高人才培养质量。

新工科背景下化工专业课程思政的探索与实践

新工科背景下,化工专业课程思政对培养新时代工程专业人才具有深远的意义。课程思政是党和国家对新时期教育的重要指示和要求。本文分析了化工专业课程思政存在的问题,并针对化工专业课程进行了思政元素的深入挖掘,探讨了加强课程思政师资队伍建设的必要性,并利用线上及线下混合式教学提高思政教学效果,在潜移默化中融入思政教育,最终在讲授知识点的同时又达到了思政育人的目标,为新工科化工专业课程思政教学提供了构建思路。

地方高校无机化学实验教学改革探索

无机化学实验是化学相关专业学生进入大学接触的第一门基础实验课,其在提高学习兴趣、强化教学效果有着极其重要的作用。传统无机化学实验教学模式不能很好地适应高校应用型人才培养需求,因此改革迫在眉睫。针对无机化学实验教学现状,拟在理论与实验同步化、实验类型多样化、加强安全教育、微型实验、创新实验教学方式、优化考核机制六个方面对其进行改革,以期提高教学效果和学生在教学中的主体地位。

基于“互联网+”背景下化工工艺学教学改革探索

根据宿州学院发展方向和对人才培养目标的定位,学校充分发挥地方高校职能,服务地方经济和社会发展,培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。作者就目前化工工艺学教学中存在的问题,从课内教学、课外教学、校内教学、校外教学等四个方面探讨化工工艺学教学改革,为教学质量和教学效率的提高及化工等专业人才的培养,提供理论指导。

工程化学思政教育价值的教学实践

在思政教育政策的推行下,以立德树人为根本任务,以加强大学生个人建设为主要目标,大学生在接受思想政治教育的过程中,应自觉发现自我问题,在不断探索和学习过程中,缩短自身与思想政治教育内容之间的差距,以便自我世界观、人生观、价值观有效提升。同时,思政教育与工程化学相结合,不仅使个人精神价值得到提升,更是思政教育在高校展开的价值体现。一系列形式思政教育的展开,为实现社会经济、道德的同步发展和进步起保障作用。

基于线结构光的飞机蒙皮铆接间隙自动检测

传统的飞机蒙皮铆接间隙检测方法是借助塞尺等专用工具进行手工检测,效率低、准确度不高,为此,提出一种基于线结构光的飞机蒙皮铆接间隙自动检测方法。首先,基于线结构光测量原理,建立基于线结构光的铆接间隙测量模型;然后,引入Harris角点检测方法进行铆接间隙特征提取,以实现铆接间隙求解;最后,构建了铆接间隙自动检测实验系统。实验结果表明,该方法具有较高的准确度和工程应用价值。

化工过程虚拟仿真实验教学平台的建设研究

为了更好实现化工虚拟仿真平台的教学和实训功能,从化工过程虚拟仿真实验教学平台建设的意义、现状分析、实验项目、平台的功能和教学效果等方面进行了探讨,虚拟仿真与真实实训相结合的实践教学模式提高实践教学效率,对培养学生的实践能力具有明显的优势,提高了学生的工程实践能力、专业设计能力和科技创新能力。