高职先修课课程体系构建研究

高职院校招生录取方式的多元化使高职院校提前单招人数所占比例越来越高,提前被录取的部分学生得知录取结果后就没有了课业压力。文章借鉴了大学先修课理念,提出了在单招生入校前开设高职先修课,研究了高职先修课程实施的必要性、实施原则和实施方案,提升了学生入学后的学习效率,可为同类院校提供参考。

高职继续教育智慧教学模式创新与实践研究

高职继续教育是专业技术人才终身学习体系的重要组成部分,智慧教学的发展给高职继续教育的发展提供了机遇。文章通过对高职继续教育智慧教学的现状分析,提出构建智能生态教学模式,实现平台、资源、教学的共享与良性互通,并结合实际应用案例,探讨智能生态教学模式如何推进高职继续教育教学模式的创新与转型,以满足信息化时代各类人才培训和教学的需求。

职业院校翻转课堂教学质量评价指标体系构建研究

提高教学质量是职业教育发展的关键点,评价体系可以反馈教学质量,对提高教学质量发挥着重要的作用。文章从科学合理评估学生学习能力、优化翻转课堂教学模式,根据反馈进行教学诊断与改进三个方面构建职业院校翻转课堂的教学质量评价体系。在此基础上,围绕课堂的课前、课中、课后三个阶段构建翻转课堂教学质量评价指标,并对评价指标的要求进行了讨论。