习近平新时代中国特色社会主义思想指导下的高校思政教育改革探析——在网络信息环境下不断提升思政课教学亲和力、针对性和有效性

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,着重提升思政课教学的亲和力、针对性和有效性。本文通过问卷调查、座谈、听课等方式发现:处于网络信息时代的高校思政课堂面临诸多挑战,一些思政课教师的问题意识不强、理论底蕴不深、教学方式单一,在学生关心和感兴趣的理论问题和实际问题的讲述方面缺乏自信,不能把理论和实际问题结合讲解,影响了思政课教学的亲和力和吸引力。本文试图从网络信息技术手段、学生教学主体思想、教学模式创新等方面探析高校思政教学改革,以期提高思政课教学的亲和力、针对性和有效性。

邓小平未成年人法制教育思想初探

邓小平法制教育思想是邓小平民主法制思想的重要组成部分。邓小平同志明确指出未成年人是法制教育工作的重点 ,提出加强未成年人法制宣传教育工作的基本目标 ,并就加强未成年人法制教育提出了具体要求 。

邓小平社会主义精神文明建设思想简析

邓小平精神文明建设思想 ,是建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分 ,是对马克思主义理论的丰富和发展。邓小平根据社会主义的本质要求创造性地提出社会主义精神文明建设理论 ,明确提出社会主义精神文明是社会主义的特征 ,社会主义精神文明的根本任务是培养社会主义“四有”新人。

邓小平诚信思想及其意义

诚信思想是中华民族的优良传统,也是任何时代任何社会都必须遵守的道德规范。邓小平作为中国共产党第二代领导集体的核心,在领导全国人民进行中国特色社会主义建设的实践中形成了自己对诚信思想的独特见解。学习邓小平诚信思想对于新时期社会主义核心价值观及其社会主义和谐社会的建设都具有极其重要的意义。

邓小平同志关于反腐败问题的部分论述

邓小平同志关于反腐败问题的部分论述不惩治腐败有导致失败的危险我们自从实行对外开放和对内搞活经济两个方面的政策以来，不过一两年时间，就有相当多的干部被腐蚀了。卷进经济犯罪活动的人不是小量的，而是大量的。……这股风来得很猛。如果我们党不严重注意，不坚决刹...

思想教育的本质是要解放人的思想──学习邓小平的思想教育理论与实践

思想教育的本质是要解放人的思想──学习邓小平的思想教育理论与实践罗建平，季森思想教育的本质是什么？？邓小平的思想教育理论与实践以其不断引导、促进全党和人民的思想解放这一显著特点表明：思想教育的本质是要解放人的思想。我们的思想教育工作所以在理论联系实际...

邓小平关于社会主义本质的思想

"社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。"这是邓小平同志经过长期的思索,对社会主义本质作出的新概括。南巡谈话后,理论界围绕着邓小平社会主义本质论的内涵、思维特征和理论贡献等重要问题,展开了广泛的研究和热烈的讨论,形成了探索有中国特色社会主义理论的一个热点,大大深化了对邓小平社会主义本质论的认识。

邓小平关于加强党的制度建设思想再认识

邓小平立足中国实际,论述了制度建设对于党的建设的重大意义,提出了制度是决定性因素,是巩固党的建设成果的保证;党的制度建设不但应贯穿党的思想、组织、作风建设之中,而且必须提高党员的制度意识;党的建设应当走一条不搞政治运动,而依靠改革与制度建设的路子等著名论述,开拓了党的建设的新途径。

贯穿在《邓小平文选》第三卷中的立场、观点、方法

贯穿在《邓小平文选》第三卷中的立场、观点、方法王安琦，韩学习《邓小平文选》第三卷，领会和掌握邓小平同志建设有中国特色社会主义的战略思想和理论观点，首先应该领会和掌握贯穿于这些战略思想和理论观点中的马克思主义的立场、观点、方法。一、社会主义和爱国主义是...

邓小平的是非观

邓小平的是非观陆从峰小平同志的是非观是贯穿于《邓小平文选》第三卷的第一条主线。它覆盖了全书的四十四篇，行文达七十多处。这一标准不仅是判断党的路线、方针、政策和改革措施的是非标准，而且是检测各项工作成败和规范广大党员干部言行的科学准则。它是我们当前学习...