斯大林与毛泽东社会主义观之比较

斯大林模式社会主义,是苏联在以斯大林为首的联共(布)中央领导下,推进社会主义建设过程中形成的一种政治经济体制,它是在特定历史条件下形成的。作为中国共产党的第一代领导核心,毛泽东对我国社会主义建设问题进行了艰辛的探索。他们社会主义观之间有许多相同点和不同点。同时,他们对社会主义建设进行整体设计和对社会政治、经济和文化等子系统也进行了精心的部署,给我们构建社会主义社会留下诸多的启示,是我们可资借鉴的宝贵财富。

邓小平不结盟外交战略的现实思考

不结盟外交战略主要是指不结盟、不对抗、不孤立、不针对第三方、进行全方位外交。它是邓小平外交战略思想的重要组成部分。21世纪初期中国实行这一外交战略有利于发展经济、实现现代化的目标;有利于改善与美国为首的西方大国间的国家关系;有利于反对霸权主义、强权政治,维护国家主权和独立;有利于加强与世界各国的合作与交往,融入全球化。

基于文化扶贫的乡村振兴路径分析

消除贫困,改善民生,实现共同富裕,是社会主义的本质要求,是我们党的重要使命。党的十八大以来,习近平总书记站在全局战略高度上,把全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴纳入“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局,提出了精准扶贫、精准脱贫的基本方略和到2020年贫困人口全部脱贫、贫困县全部摘帽的宏伟目标。“扶贫必扶智,治贫先治愚”相较于物质脱贫,摆脱意识和思路的贫困才是打赢脱贫攻坚战,阻断贫困代际传递的治本之策。文化扶贫是脱贫攻坚任务的重要内容,是直接对人思想观念的扶贫,文中以人的全面发展思想为切入点,深刻剖析文化扶贫理论的形成原因、乡村振兴与文化扶贫的辩证关系,在乡村振兴战略高度上关于如何发掘人精神贫瘠、文化缺失的历史原因与现实意义进行些对策性思考。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程“开放式”实践教学改革探析

实践教学是思想政治理论课程的重要组成部分。为顺应新时代思想政治理论课程改革的必然要求,满足应用型本科院校人才培养的客观需求,以及解决当前《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学的现实困境,实践教学改革势在必行。文章从教学理念、教学内容、教学模式、考核评价、体系建设等方面,探索该课程线上线下、课内课外多元一体“开放式”实践教学的新模式,以开放的视角拓展了思政课的“宽度”“厚度”和“温度”,有助于提升“概论”课程的教学效果和教学质量。

理解伟大建党精神基本内涵的四个维度

伟大建党精神是在宏观视角下对中国共产党人精神品质的凝练表述。理解其基本内涵,要从党的历史的整体角度进行挖掘。概言之,这一精神围绕着认识、实践、方法和价值四个维度进行阐释。即,坚持马克思主义真理,坚守共产主义理想是伟大建党精神的起点。践行为中国人民谋幸福的初心,担当为中华民族谋复兴的使命是伟大建党精神的核心。不怕牺牲,敢于斗争、善于斗争是伟大建党精神的要领。忠诚于党,忠诚于人民是伟大建党精神的归旨。当前,不断发扬伟大建党精神,继承红色基因,对我国建设社会主义现代化国家具有深远影响。

准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想——习近平新时代中国特色社会主义思想的提出背景、形成逻辑和丰富内涵探究

十九大提出了习近平新时代中国特色社会主义思想。关于这一思想的提出背景,学界主要存在"大情小情考量说""主要的创立者说""指导思想体系说""习近平的履历说"以及"四个必然概括说"这五种说法;关于这一思想的形成逻辑,学界有"大逻辑"和"小逻辑"之分,前者可以称之为"中国逻辑",后者可以概括为"时代逻辑""文化逻辑""实践逻辑""理论逻辑"以及"发生逻辑";关于这一思想的的丰富内涵,学界的主流认知是十九大报告中以文本形式清晰诠释的"八个明确"和"十四个坚持"。

语言接触:赤峰汉语方言语音特点成因

赤峰历史悠久,多民族杂居。赤峰方言区的临界清晰,方言成因明确,由于驿站、灾荒、贸易和通婚等原因大量汉人进入赤峰地区。各方言在赤峰地区糅杂,在清朝末期逐渐形成赤峰汉语方言。赤峰话声母系统较普通话多两个,分别为疑母[η]和微母[v]。赤峰汉语方言声母“见组”字和“精组”字分化成舌面音不够彻底。部分声母送气音在赤峰方言读为不送气音的成因复杂,首先是受全浊声母清音化的影响;其次是受声旁误读影响。相较于普通话,初、莊、生三组声母变化规律在赤峰话中更符合语音正常发展规律。赤峰汉语方言韵母数量与普通话一致,主要差别是赤峰话中元音舌位普遍较普通话靠前。赤峰汉语方言与普通话的声调数量一致,但是音域较窄,调值仅能达到4度,达不到5度,赤峰汉语方言语流音变中没有半上声的变化,半上声读为阴平。

国内主要报刊关于毛泽东思想研究目录索引（1995年4──6月）

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国内主要报刊关于毛泽东思想研究目录索引

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改革开放以来党协调区域发展战略的历史演变与启示

中国作为一个区域发展不平衡的发展中大国,如何实现区域的协调发展是我们长期面临的艰巨任务。改革开放以来,党中央形成了区域发展"两个大局"的重要思想。改革开放之初,在生产力基础薄弱的条件下,我国选择了区域"非均衡发展"战略,东部沿海地区率先发展,推动了中国整个经济的飞跃,但同时也带来了区域差距拉大。20世纪90年代中后期,我国开始探索区域协调发展,制定实施了"西部大开发""振兴东北老工业基地"与"中部崛起"等战略及措施,在一定程度上缩小了区域之间的差距,但实现区域协调发展仍然任重道远。十八大以来,实现区域发展由不平衡向趋于平衡、不协调向日益协调转变,成为我们党在新时期的重要战略任务,提出协调发展理念,建设"三大经济支撑带",加大"老、少、边、穷"地区的扶持,建设自贸区。其历史经验与启示在于:注重以市场为纽带,构建"三大经济支撑带"内生增长机制;发挥政府作用,突破落后地区发展的瓶颈;加强中央政府统筹,推动地方政府的合作;以"一带一路"为抓手,在开放中推动区域协调发展。