地方高校教师工作压力与心理资本的关系研究

心理资本和工作压力密切相关,且心理资本对工作压力具有负向预测作用。地方高校教师应更新理念,加强自身实践能力和应用技能学习,积极进行自我转型发展;高校管理部门应提供满足教师专业发展的机会和空间,引导教师结合专业特长和优势确定自身职业发展路径,助力教师良性转型;同时学校应重视转型期教师的心理健康问题,设立专业心理咨询部门,创设愉悦的工作环境,激发教师的成就感和幸福感,促进教师身心健康与专业的成长与发展。

猪苓菌培养特性研究进展

阐述了猪苓菌的形态结构、适生条件、营养特性、培养基配方、适生树种及猪苓菌与伴生菌、蜜环菌的相互关系和诱导猪苓菌丝扭结形成菌核的相关因子,以期为猪苓菌的深入研究和人工栽培提供参考。

以“症”自居:新媒体时代的心理疾病标签

当下,新媒体个体使用心理疾病作为自我标签已经成为一种普遍现象。这种自我标签现象包括心理疾病的自我标签、日常行为的疾病化表述和新媒体的标签行为。究其原因,主要是自我标签带来的身份认同、社会群体以及大众传媒的去污名化努力、自我防御归因偏差和网络社会的身体缺场。这一现象有助于病人群体的去污名化,但也反映了民众的一种不良情绪以及对社会责任的规避。

博弈与协调:大学三大社会职能内涵的重审

培养人才、科学研究和服务社会是大学的三大传统职能,不同层次、类型的大学在践行社会职能时存在一定的区别。基于布鲁贝克先生“认识论”与“政治论”不同高等教育哲学观内涵的解读,重审大学三大社会职能的关系。坚持人才培养要以课程建设为基础,科学研究以学科建设为核心,社会服务以专业建设为根本,促进大学三大社会职能的协调与融合。