通往思维的桥梁——评《对知识的恐惧——反相对主义和建构主义》

认识是否应当是某种上升的、越来越精准可循的路径，通过它可以达到外在的、客观的、绝对的真实？或者，是否真实只是人的产物：人在不同时空关系下塑造了具有多样性的它，却错误地将其看作是客观的、绝对的，且外在于人本身的？

“半截子悖论”成因探析——严格悖论和“半截子悖论”比较研究

“半截子悖论”是我国学术界探讨较少的一个问题。其含义和所指目前还不十分明确 ,其成因的研究更是少有人涉及。对严格悖论和“半截子悖论”作一比较研究 。

改变思维,把握未来

虽然《改变思维》一书有可能被一些人看作是“闲书”，即一位术有专攻的校长（同时还是中国工程院院士）写了一本与其专业无关的“闲书”，但依笔者所见，该书颇能起到“明理、励志”的效果，相信这也是作者期待的一种效果。

《思维魔方:让哲学家和数学家纠结的悖论》

公元前6世纪,古希腊克里特岛人埃匹门尼德说的一句话"所有的克里特岛人都说谎"被载入了《圣经·新约》的《提多书》。公元前3世纪,中国的公孙龙以"白马非马"和"坚白相离"而闻名。你或许听过哈佛大学教授桑德尔开设的公开课中开篇提到的"电车难题"。你也一定为"世界上究竟是先有鸡还是先有蛋""掉几根头发算秃头"而纠结过。这些使不少人为之绞尽脑汁的论题有个共同的名称——悖论。什么是悖论?本书作者从悖论"是什么"和"不是什么"两个角度进行阐述。作者认为。

展现数学思维过程 培养学生思维能力

发展思维能力是数学教学的核心,而发展思维能力要以揭示思维过程为前提。论述通过实验操作、类比推理、质疑纠错、一题多解等多种教学方法,展示数学探究问题的思维过程,使师生思维同步,激发学生的求知欲望,激活其思维通道,达到培养学生的思维的能力。

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书名：《适合比成功更重要：10个测评，做自己的职业规划师》作者：[美]布朗温·卢埃林罗宾·霍尔特著喻海翔，古典译出版社：中信出版社出版时间：2013—6定价：49元 你认为什么样的工作算是一份好工作？作者认为，通过自我探索和现状评估，找出你内心真正喜爱和想要的职业生涯。理想的职业生涯既应该能够满足你对于成功、成就和满足感的渴望，也能兼容你的个性化的特质，比如价值观、兴趣、人格、技能，等等。