目的:初步编制幼儿社会技能问卷(preschooler's social skills scale,PSSS),并检验其信度、效度。方法:在访谈的基础上形成有48个项目的初测问卷。对来自153名幼儿的初测问卷结果进行探索性因素分析,得到22个条目的正式问卷。对303...目的:初步编制幼儿社会技能问卷(preschooler's social skills scale,PSSS),并检验其信度、效度。方法:在访谈的基础上形成有48个项目的初测问卷。对来自153名幼儿的初测问卷结果进行探索性因素分析,得到22个条目的正式问卷。对303名幼儿正式施测后的问卷结果进行验证性因素分析。结果:探索性因素分析显示22个条目的幼儿社会技能问卷包括主动技能和自控技能两个因子,可解释总方差的46.68%,因子载荷范围在0.517-0.754之间;验证性因素分析支持两因素模型,其χ2/df=2.85;NFI=0.94;IFI=0.96;CFI=0.96;RMSEA=0.079。问卷的内部一致性信度(r=0.89-0.92)、重测信度(r=0.88)均符合测量学的要求。结论:社会技能问卷具有良好的信度和效度,可作为评价幼儿社会技能水平的初步工具。展开更多
文摘目的:初步编制幼儿社会技能问卷(preschooler's social skills scale,PSSS),并检验其信度、效度。方法:在访谈的基础上形成有48个项目的初测问卷。对来自153名幼儿的初测问卷结果进行探索性因素分析,得到22个条目的正式问卷。对303名幼儿正式施测后的问卷结果进行验证性因素分析。结果:探索性因素分析显示22个条目的幼儿社会技能问卷包括主动技能和自控技能两个因子,可解释总方差的46.68%,因子载荷范围在0.517-0.754之间;验证性因素分析支持两因素模型,其χ2/df=2.85;NFI=0.94;IFI=0.96;CFI=0.96;RMSEA=0.079。问卷的内部一致性信度(r=0.89-0.92)、重测信度(r=0.88)均符合测量学的要求。结论:社会技能问卷具有良好的信度和效度,可作为评价幼儿社会技能水平的初步工具。
