MOOCs背景下高校大学生思政教育工作创新研究

面对MOOCs("慕课")对高校思想政治教育的冲击和挑战,因势利导,充分调动教与学两个主体的积极性,不断创新工作内容,是高校大学生思想政治教育工作主动适应新形势、积极拓展新途径的必然要求。文章提出了思政基础课探索翻转课堂的混合式教学模式、第二课堂教育活动探索多元即时互动模式、高校思政教育者建立协同创新机制等工作创新对策。

高校人才培养模式的改革及其策略

高校人才培养模式是关于人才培养目标、人才培养体系、人才培养过程和人才培养机制等四大人才培养要素在实施人才培养任务时相互关系的"范型"和"式样"。我国传统的大学人才培养模式存在的主要问题是人才培养目标与人才培养其他要素之间的矛盾,改革人才培养模式要把解决这些矛盾作为考虑的重点。

应用型本科人才“多模块立体式”实践教学模式探索与创新——以东北林业大学工程技术学院包装工程系为例

实践教学环节是高等学校实现应用型人才实践能力培养的一个重要组成部分,包装工程专业是一个对实践技能要求较高的专业,因此,探讨应用型包装专业人才培养的多模块实践教学模式具有重要的现实意义。文章从"多模块立体式"实践教学体系的背景出发,探讨了"多模块立体式"实践教学体系的构建及实施,并给出其教学效果的评价方法。

大学生第二课堂素质教育体系的理论与实践探索

第二课堂在大学生素质培养中发挥着积极的作用 ,高等学校应对此进行系统化、科学化、规范化的设置 ,纳入正规的教育计划 。

个性化教育及教育思想观念的转变

个性化教育有着丰富的内涵,高等学校实施个性化教育具有重要的意义。应转变教育思想观念,以利于个性化教育的开展。

高职院校学生职业生涯规划现状调查研究——以嘉兴市为例

选取嘉兴有代表性的高职院校为研究对象,采用问卷和访谈的形式,对学生的职业规划现状进行调查分析。研究发现:一方面,学生对课程教学需求增加,职业生涯规划意识整体增强;另一方面,学生之间的职业生涯规划程度还参差不齐,他们在性别、生源地、专业、政治面貌、是否学生干部等人口学变量上存在差异。学生职业规划素养还有待提升。这不仅要求学校应协调各种人力、物力,成立职业生涯规划辅导机构、加强师资队伍建设、丰富教学资源,大学生也要摆正对职业生涯规划的认识,充分利用课内、课外学习平台,提高自身生涯规划与管理能力。

青少年偏差行为研究——兼论学校社会工作辅导的介入空间

本文从生态系统理论角度分析青少年偏差行为的形成原因，提出了解决青少年偏差行为的综合性介入对策，着重探讨学校社会工作辅导在青少年偏差行为问题中的介入空间。

核心竞争力视角下的大学生职业素养教育培养体系研究

基于大学生核心竞争力理念,深入研究大学生核心竞争力的内涵和特征,结合素质冰山理论,以提升大学生核心竞争力为主要培养目标,构建以"课堂奠定、实训强化、拓展提升、行为内化"为核心内容的大学生职业素养教育培养体系,培养大学生的"三自"、"三文明"、"三学"和"三创"能力,增强人才培养质量与市场需要的"匹配度",提升大学生的就业核心竞争力。

“教育深化”与“知识失业”

国家因教育能带来效益而扩大供给,个人则因教育能提高预期收入和心理满足而追求高学历,势必导致“教育深化”与“知识失业”并存现象,文章阐述知识失业的特点、分析教育投资的风险,指出为实现教育资源的合理配置,政府、高校、个人三方面必须对教育进行理性思索。

理工院校学生心理问题特点及实施教育的途径

理工院校大学生心理问题存在着年级差异,不同年级的学生有着不同的心理问题特点。一年级学生在适应方面的心理问题居多;二年级学生是各类心理问题较多产生期;三年级较多表现在个人发展与情感的冲突;四年级则以择业求职而产生心理上的困惑为主。文章根据理工院校大学生心理健康问题的年级特点,提出实施心理健康教育的途径及有针对性的相应对策,以不断提高大学生心理素质。

实施大学生素质教育的途径探讨

提高大学生素质是大学教育培养目标的重要内容,是现代社会发展对大学生提出的客观要求,推进素质教育是教育改革发展的战略主题。而实施大学生素质教育应该树立以人为本的教育理念,构建大学生素质教育的内容体系,深化有利于大学生素质教育的教育教学改革,建设高素质教师队伍,构筑有利于实施大学生素质教育的整体合力,为国家现代化建设培养更多全面发展的优秀人才。

从人力资本投资理论看研究生培养模式改革

当前,研究生培养模式改革日益受到社会的关注和重视。文章从人力资本投资视角对研究生培养模式改革进行分析,指出产学研结合是研究生培养模式改革的现实选择,探求其存在的困难,进而提出改革和完善研究生培养模式的建议。

新闻专业人才的素质教育方法探析

新闻专业人才教育的社会性与现实价值决定了新闻专业人才教育的特殊意义,如何使新闻专业人才的素质得到全面的提高,如何使新闻专业教育的综合性、学术性、社会性达到一个完满的境地,使它成为推动新闻改革、建设社会文化、促进社会和谐发展的重要角色,是所有新闻教育工作者必须思考的问题。文章认为解决这些问题可以通过宽厚的基础教育、精深的专业教育、有效的实践教育和互动的社会教育等素质教育方法加以实现。

论红色资源在高校思想政治教育中的价值及路径

红色资源是我党在现代化建设和革命战争中保留和形成的历史遗存,是高校进行思想政治教育的资源,对于高校思想政治教育实施的效果、教育内容的方向性和充实性具有重要的意义。目前,改进和加强高校学生思想政治教育模式成为文化和政治建设的研究课题,红色文化为其提供正确价值导向和优秀资源。积极开发和研究红色资源,利用研究成果,改造大学生的世界观、人生观和价值观,进而增强学生思想政治教育的实效性和针对性、说服力和感染力。

素质教育视野中的大学生社会实践

作为旨在促进人的发展的教育 ,素质教育是一种独特的主体和客体的能动而现实的双向对象化过程 ,是一种构建自我教育、自我管理、自我发展的主体的特殊社会实践活动 ,因而具有内在的社会实践品性。社会实践既是渗透在素质教育各个环节中的教育手段、教育方法 ,也是一个可以独立存在的重要教育环节、教育步骤。因此 ,高校要培养具有实践能力和创新能力的学生 ,必须把素质教育和社会实践有机结合起来 ,做好大学生的社会实践工作。但由于受传统教育观念的影响 ,人们在大学生社会实践问题上还存在着误区。要加强大学生社会实践工作 ,必须更新教育观念 ,处理好几个方面的关系。

应用启发式实验教学,培养军队创新人才

实验教学是高校教学的重要环节,在对学生的实践能力和创新能力的培养方面有着理论教学无法替代的重要作用。传统的实验教学方法通常是"照方抓药"式的实验方法,无形中限制了学生的想象力和主动参与的意识,独立思考和创新能力得不到发挥,"启发式"的实验教学方法是在教师的引导和启发下,由学生自己独立思考、独立完成实验项目的教学方法,有助于提高学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力,有利于学生创新意识的培养。

贵州地方高校英语专业复合型人才培养模式探索

随着经济的发展和对外交流的不断扩大,经济文化落后的贵州对复合型外语人才的需求在急剧上升。贵州地方本科院校担负着培养地方经济文化发展所需的外语人才的重任,然而这些地方高校大都还沿袭着传统的教育模式,这一状况已不能适应新的形势发展要求。贵州地方高校英语专业必须探索人才培养的新途径,培养复合型人才。

贴近时代特征:做好大学生思想政治教育工作的关键

加强和改进大学生思想政治教育的关键,是贴近教育的时代特征。因此要按照时代要求丰富思想政治教育内容,突出时代特点,创新教育内容,拓展教育途径。

试析科学发展观视阈下特色研究型大学的人才培养模式

坚持全面、协调和可持续发展的科学发展观就是要在新的发展水平上更好地解决科学发展问题。发展始于科学定位,大学没有科学的定位就不会有明确的发展方向和目标。从高等教育发展的趋势看,大学的发展将越来越多样化,并以不同的层次、类别和形式满足人们不同的需要。大学要根据自身的历史、现实条件和国家经济建设及社会发展人才需求,理性地制订符合先进的教育理念,符合高等教育规律,符合学校的目标定位,符合学校发展实际的人才培养模式。