浅谈幼儿美术教育

美术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。本人从多方面探讨了如何通过学习美术激发幼儿的想象力和创造力,大胆地表现自己独特的思想感情,为培养幼儿健全的人格做出一些积极的探索。

浅谈幼儿绘画兴趣能力的培养

在幼儿绘画教学中如何激发和提高幼儿的绘画兴趣,成为老师们一直探讨的问题。在幼儿的绘画游戏中,兴趣是最好的老师。要想使幼儿学好绘画,首先需要培养和激发幼儿绘画的兴趣,然后需要提高幼儿的绘画动能。

大班美术活动:替换想象画——多变的脸

设计思路 最近，班级美工区投放了镜子。孩子们喜欢照镜子仔细观察自己的体貌特征，然后给自己画肖像，比如脸是长圆形的，有一双圆圆的眼睛、对称的眉毛，笑脸上还有弯弯的嘴角……孩子们除了画自己还会画同伴。他们的动手能力也是极强的，比如利用美工区的毛线做娃娃的头发，用瓶盖做娃娃的耳朵。这些作品充满了想象力，也引发了我的一些思考——可以开展以五官创作为主题的艺术活动，让幼儿延续这些兴趣并得到能力提升。

生活化材料在幼儿美术活动中的优化与应用

幼儿阶段是儿童形成思维模式的重要时期。幼儿教师在进行美术教学活动的过程中,应重视培养幼儿的美术能力及审美能力。教师充分利用生活化材料,可以激发幼儿参与美术学习的积极性,使其想象力和创造力得到更好的发展。分析生活化材料在幼儿美术教育中的应用价值,提出生活化材料在幼儿美术教育中的应用策略,如情境生活化,为幼儿打造贴近生活的美术创造平台;内容生活化,根据幼儿生活经验选择美术教育内容;材料生活化,增强幼儿在美术创作之中的动手能力;活动生活化,增强美术教育实效性等。

至关重要的社会性别--21世纪如何开展全球化和社会变迁研究

作为一篇导论性文章,本文旨在促进社会变迁——与本地、国家和地区层面全球化进程相伴随——研究中强调社会性别中心位置的变革性学术和研究。本文的六个主题相互关联,都将全球化视为一种社会性别化的现象,并研究社会性别如何现身于全球化逻辑之内,以及如何被嵌入到全球化的过程和结构之中。这些主题考察了全球化如何塑造了社会性别化的制度;在男女两性资源获得和控制、价值观念、自身认同、选择、角色行为和社会性别权力关系方面,全球化是如何建构社会性别的;全球化如何影响男女两性所生活的社会文化环境。这些主题也将全球化的辨证关系解释为对男女两性产生纷繁影响的全球及地区政治经济和社会文化环境之间冲突性互动的结果。全篇的重点在于提出有效的社会变迁策略。

女权主义法学的性别平等观对中国立法的启示

女权主义法学兴起于20世纪六七十年代,其理论流派众多,解析性别平等的视角和重点也各有不同。本文重点评析了自由女权主义法学、激进女权主义法学、结果平等女权主义法学和综合女权主义法学以及后现代女权主义法学的性别平等观,并试图从它们的视角探讨中国立法应如何保障妇女权益,促进男女平等。

中国妇女法律援助的模式选择

妇女法律援助制度在中国的确立和发展尚处于起步阶段,妇女法律援助的模式选择问题决定了妇女法律援助的发展方向。在中国较为丰富的妇女维权经验和相对较少的妇女法律援助实践中,中国妇女法律援助形成了三种模式:政府型妇女法律援助、民间型妇女法律援助和妇联型妇女法律援助。在甄别三种模式之后,本文创设第四种妇女法律援助模式:以政府型妇女法律援助为基础,以民间型妇女法律援助为主体,以妇联型妇女法律援助为重要补充。