高校体育审美素质教育方法初探

通过对四省45所高等院校体育教师和体育行政管理干部的问卷调查分析得知,当前高校体育审美素质教育可供采纳的方法主要有:艺术教育结合法,审美内容互动法,美育环境优化法,主体作用发挥法,人际关系融洽法,审美行为训练法等6种亚宏观方法,这些方法对大学生体育审美知识素养、审美心理品质和审美能力三个方面的提高和发展均有较大作用。与其他智育文化学科审美素质教育方法相比较,体育审美素质教育方法具有实践性强、直观性显著、愉悦性突出等重要特征,在体育审美素质教育过程中可根据教育实际需要灵活加以选用。

高中化学实验教学中学生动手能力的培养

化学实验是高中化学教学的重要内容，也是培养学生动手能力的重要手段和环节．教学中要利用化学实验的操作去培养学生学会动手，学会操作．在实验中去更好的理解教学内容和验证化学知识，培养学生的化学学习的动手能力．

“凤头”导入,引人入胜——初中数学新课导入的初探

本文每节课的开始如果能像凤头一样美丽动人,就会发生神奇的教学首因效应,点燃学生智慧的火花,唤起其强烈的求知欲望,使其思维处于亢奋状态,从而积极主动地去获取知识,达到教与学的理想状态.下面结合这几年来的教学实践和课后反思总结,浅谈一下初中数学新课导入的几种常用方法.

作为学习活动的学科实践:内涵诠释、价值期待与教学路径

作为积极能动的认识活动,完整的实践应当是由心智与身体共同组成、相互促进且彼此制约的双重结构。学科实践是在汲取实践共通性的基础上聚焦学科特质、持守学科立场的特殊实践,鼓励学生在参与学科关键活动的能动体验中,以“交互”取向唤醒主体意识、以“生成”取向激活创新活力、以“整体”取向孕育核心素养、以“联通”取向回归生活世界。学科实践的落地可以通过营造真实化的实践情境、甄选结构化的实践资源、巧设线索化的实践引导、提供鉴赏化的实践评价等路径,使之切实且生动地发生,进而以实践兴趣的催生、实践选择的拓宽、实践能力的提升和实践智慧的孵育,将知识真正带入学生的生命。

探析中学语文诗歌教学

传统中学诗歌教学的模式违背了《语文课程标准》的理论,丧失了语文的灵魂,故提倡在诗歌教学中重视诵读这种既传统而又符合语文课程理念的教学方式,从而使诗歌教学体现出诗歌的特征、文学的色彩,让诗歌教学成为培养和提高学生审美能力的教学。

浅析大学英语教学课堂的组织设计

中国改革开放的程度日益加深,英语作为国际通用语言在当今中国的作用也是与日俱增。大学英语是当前中国高校课程安排中的一项重要的基础课程,大学生作为建设祖国未来的生力军,学好大学英语非常重要,因此我们有必要对大学英语教学课堂的组织设计这个课题进行探讨。本文将着重对大学英语教学课堂的组织设计这个课题进行分析讨论并提出相关建议。

例析限定条件下同分异构体的推断与书写

有机物同分异构体的书写是高考的必考点，也是学生学习的难点．通过举例分析可使学生掌握限定条件下同分异构体的推断与书写的方法．

“多元实践、小组互助”教学模式的研究与实践——程序设计类课程的教学探索

程序设计类课程的教学设计,注重提高学生的素质和应用能力,在面授辅导、教学过程实施和教学实践环节等方面进行大胆创新,理论联系实践,明确体现了以学生学习为中心,培养应用型人才为目的,同时有效地发挥教师的"导学"作用。充分利用网络资源为远程教育服务,初步形成了独特的教学风格,其教学模式有利于学生自主学习,有效发展学生的个性、能动性、创新性。

基于核心素养下提升高中化学课堂实效性的设计与研究

随着素质教育改革深入推进,高中教育教学不断进行创新和变革,以学生为中心,结合教学内容要求针对性、创新性设计教学项目和具体内容,丰富教学形式,从而提高课堂吸引力和师生良好互动.对于高中化学课堂教学而言,如何科学安排和有序设置教学内容,引导学生主动参与教学互动,提高教学的全面性、有效性,是当前摆在高中化学教师面前的一项重要研究课题.本文基于核心素养下就提升高中化学课堂实效性的设计进行了研究分析,希望能够为高中化学教学实践等提供有益参考.

笛卡尔方法论及解析思想在平面几何中的应用

在解决联赛平面几何问题过程中，传统的几何证明方法虽只涉及初等几何知识，但需要考生掌握繁多的定理，并且要作出相应的辅助线，构造定理的使用条件．那么在解决此类平面几何问题时，是否有相对简单可行的思路？本文就此问题．从笛卡尔方法论及解析角度进行探究．

高中物理教学中培养类比思维的策略研究

在高中物理学习过程中类比思维是最为重要的学习思维，这一思维的掌握对学生的抽象思维、形象思维与直觉思维等都有着相当重要的积极影响，可以有效地促进学生物理学习．本文将从高中物理教学策略作为切入点，对高中物理教学中培养学生类比思维的教学进行系统化研究．

变式思维与创新教学在运动学中的应用与思考

运动学是物理学的基础，匀变速直线运动是运动学的典型模型，关于运动学规律的理解需要从传统与创新不同角度认识，通过变式思维与创新教学深化物理课堂教学改革，提高学习效果，强化物理思维的构建．

刍议如何在高中数学教学中培养学生的创新能力

随着素质教育理念的大力普及，高中阶段的教学目标和教学模式正在进行着深刻变革，衡量学生能力高低的指标也逐渐丰富化，以创新能力为代表的核心素养成为学生综合能力的重要体现．高中数学作为中学教育的重要课程，担负着培养学生数学思维、提升学生逻辑推理能力、奠定学生研究基础的任务，是增强学生科学信念的主要途径．研究高中数学教学中的创新能力培养策略，对于明确课程教学目标、进一步深化课程改革有着非凡的意义．本文从当前教学现状出发，结合高中数学的特点，深入探究在高中数学教学中培养学生创新能力的策略．

高中数学教学中的“分层”方法与作业设计

随着经济的发展，社会的进步，教育受到了广泛的关注，在整个教育体系中高中数学占有一定的地位，同时也发挥着重要作用．对于数学作业而言不仅是课堂教学的一种延伸，同时也是教学重要环节．对于数学作业来讲，能够帮助学生巩固知识，还能帮助老师对教学具有全面的了解，进而对教学设计进行及时的调整．最终促进学生教学效率的提高．同时也提高教学质量．

基于核心素养和学生能力培养及发展的教学实践——以“硝酸的性质”为例

教育应从“素质”出发，提升“核心素养”，最终落实到符合学生职业能力培养的生涯发展为目的．教师是引导者，课堂是主阵地．如何有机的将三者融入课堂，通过教学把学科与职业常识的储备，职业能力、意识、技能等培养的衔接是着力点．

“互联网＋”在中学物理教学中的应用

当前的时代是“互联网＋”的时代，信息共享与传送速度非常迅捷，我们的教学应该充分利用“互联网＋”给我们带来的便利，促进我们中学物理教学交互能力变得更强、更实时，提高了学生自主合作学习的主动性和有效性．

例析“等量代换”在物理教学中应用

等量代换在物理教学中应用的例子很多，重视此类方法的教学，有助于学生理解规律或结论对学生拓宽解题思路发展思维能力颇为有益．

例析线性规划中的交汇问题

本文主要通过对近年的高考试题进行了分析,总结出了与线性规划交汇的九类问题,分别是简易逻辑用语、数列、解三角形、平面几何、函数、导数、复数、不等式以及向量等与线性规划结合.

新课标下中学英语课堂互动现状调查与分析

课堂是开展教学活动的主要场所,课堂教学在学习中发挥着重要作用。随着中学英语教学改革的不断深入,新课标的颁布和实施,如何提高英语课堂教学质量,如何培养学生英语思维能力成为一个被广泛关注的问题。"填鸭式"、"满堂灌"的课堂教学模式已经不能适应改革发展的要求,"互动式"课堂教学模式凸显其先进性和科学性。根据"全国基础教育外语教学研究项目:互动式教学中培养英语思维能力的策略研究"的需要,针对课堂互动在中学英语课堂上的实施情况进行调查、分析并提出建议,以便为进一步推进中学英语新课程改革提供参考。

云南民族地区中等职业教育的改革

中等职业教育是国家教育体系中的重要组成部分。在新的形势下,云南民族地区的中等职业教育必须进行"适应性"改革,也就是中等职业教育的发展必须与民族地区的社会经济文化的需求一致。要达到这一目的,必须对民族职业教育的教育部门的区域设置、学制、教育内容做调整,形成一个能深入民族地区社会生活的多样化的教育网络。