外部知识网络特征、知识管理过程与创新型大学一流学科生成

本文在文献回顾的基础上,研究提出了知识网络特征、知识管理过程和创新型大学一流学科生成之间关系的概念模型,并通过对国内9所实力雄厚的理工科高校的7个学科的问卷调查验证这一模型。研究结果表明:学科外部知识网络各要素通过学科知识管理过程的中介传递而促进创新型大学一流学科的成长。外部知识网络中心度对知识生产、信任对知识应用、共同愿景对知识生产没有显著影响。

在农村中学班级管理中要普施关爱

根据农村学校的特点,要调动学生的学习积极性,必须普施关爱,这是提高农村中学办学质量的重要措施。教师教书育人要从关爱开始,关爱学生是教师的天职。只有把关爱学生和严格要求学生有机地结合起来,才能调动师生双方的积极性,产生最大的教育效果。教师应在班级管理中普施关爱;对违纪学生要倾注爱心;走近学生,理解学生;在课堂教学中要体现关爱。

当代高中生社会适应性的影响因素分析

高中生的社会适应性对高中生的健康成长和全面发展起着重要作用。在现实生活中,有许多因素影响着高中生社会适应性,即内部因素(包括高中生的个体认知水平、自我概念、高中生的人格特点等)和外部因素(包括社会环境、学校教育和家庭教育等)。

大学生创新素质培养——马克思人的全面发展理论实践的重要路径

马克思人的全面发展理论是我国人才培养的理论基础,大学生创新素质培养则是对马克思人的全面发展理论的重要实践。大学生的创新素质培养,满足大学生的需要,为其全面发展提供可能性;提高大学生的能力,为其全面发展培养扎实本领;培养大学生的个性,为其全面发展创造广阔空间;改善大学生的社会关系,为其全面发展打下坚实基础,从而最终实现大学生的全面发展。