大学生择业价值取向调查问卷的编制及初步研究

通过对影响大学生职业决策因素的基线调查,编制大学生择业价值取向调查问卷,进而分析影响大学生职业选择的因素及大学生择业观。结果表明(1)影响大学生职业决策的因素依次为工资福利、自我价值的实现、专业及个人兴趣、工作环境、社会需要、工作稳定性、生活环境等;(2)量表具有较高的信度和效度;(3)大学生择业价值观具有社会取向和个人取向两个维度,而且大学生更倾向于个人取向;(4)不同性别大学生择业价值观并不存在显著性差异,但对择业标准的认识上可能不同。

武钢港务公司技术进步

简要介绍码头主体工艺设施建设及改造的背景,简述原料场作业线改扩建及原燃料处理工艺的发展经历,分析提高混匀矿产、质量的措施及效果,展现港务公司伴随武钢集团公司发展而壮大的技术进步历程。

大学英语多媒体辅助课堂教学的误区与分析探究

本文根据笔者对大学英语多媒体辅助课堂教学的应用与实践,在肯定其优势的同时,对课堂多媒体教学的理论认识、教学课件设计以及课堂教学应用存在的误区做了客观的阐述与剖析,并提出了针对性的修正策略,借此来探讨课堂多媒体教学的科学方法,从而能够更加合理有效地对其加以利用。

教师专业化视野下的高师教育学公共课改革

我国高师公共课教育学改革必须确定合理的课程目标,科学地选择和组织该学科的教材内容,提高教师的素质,提升该课程的“向心力”。

包头师范学院学前教育艺术类本科专业特色分析

学前教育艺术类本科专业主要是面向学前教育机构培养从事教育、教学、教科研及管理等工作的学前教育师资。这个专业既不同于过去的幼师师资培训,也区别于目前的高师学前教育专业,它的特色主要体现在培养目标、课程设置、教学模式、管理体制几个方面。

论高师学生教育科研素质的拓展——以钦州学院为例

高师学生教育科研素质拓展是基础教育和高等教育发展的现实需要,也是高师素质教育的薄弱环节之一。从100名高师学生的问卷调查和分析中得知,高师学生拥有潜在的科研意识和自发的科研行为,但其教育科研素质拓展受师资、课程、社会环境等因素的制约。基于高师的实际,高师学生教育科研素质拓展目标要通过建立激励机制、设置拓展课程、改进教学方法、参与课题研究及开展课外专题活动等五个方面来实现。

全程立体式五环节实践教学模式的构想

教育实习是高等师范院校教育教学的一个有机组成部分,传统教学实践教学“师传生受”的单一的教学模式,忽视学生的主体能动性,忽视学生的实习状态的弊端不可避免地显现出来。师范生教学实践能力的培养不仅取决于教师的教,更重要的是取决于学生的学和做。我们根据现代教育学、建构主义等理论提出了构建师范教育“观摩体验、假日模拟、顶岗实习、课题研究、论文写作”五环节立体式实践教学模式的构想。

浅谈宣传教育的艺术特点

谈及艺术,人们往往只想到从音乐、舞蹈、绘画、雕塑中去欣赏,或只从文学、戏剧、电影、电视中去探讨。其实宣传工作中不乏艺术。它是宣传方法的创造性运用,是实施宣传的具体技巧,是建立在一定科学知识和经验之上的非程序化、非模式化的高超之举。

山西高师教育发展现状、问题及对策初探

从整体来看,山西高师生培养规模逐年扩大,培养机构走向开放与综合,并努力实现着职前培养与在职培训的一体化。从院校内部来看,教育教学改革不断深化,教学实践环节受到一定重视;师资队伍建设进一步加强。但同时也存在着高师毕业生供大于求、培养目标与教育发展需要疏离、课程体系结构不合理等问题。为此,山西高师教育迫切需要转变规模数量型发展模式,尽快进入以提高质量、优化结构、提高效益为核心的改革发展新阶段。

新时代学前教育专业教师发展学校建设的审视与思考

新时代给学前教育专业教师发展学校(TDS)建设带来了新的机遇。在剖析TDS内涵的基础上,阐述学前教育专业TDS具有教师培养、课程开发与科研合作三大功能。通过对各地TDS建设现状调研发现,学前教育专业TDS存在数量不足、机制不全、共赢不易、特色不明等问题。针对学前教育专业TDS建设,提出了强化顶层设计、深化协同合作、以评估促建设和共建共享资源等四条策略。

师范专科院校教育专业课程现代化设想

本文从分析传统课程设置的弊端入手,对师范专科院校教育专业课设置现代化提出初步设想,即变“先理论后实践”的教育专业课程设置程序为“先实践后理论”;按照当代教育科学发展的新成果和社会主义现代化建设的需要更新教育专业课的教学内容;适当吸收活动课程和综合课程的合理成分,旨在解决师范专科院校长期以来教育专业课教育理论脱离教育实际问题,以适应当今社会对师范生提出的新要求。

园本教研制度建设应注意的几个问题

近年来,基础教育领域掀起了"园本教研制度建设"的热潮,许多幼儿园在园本教研制度建设方面作了一些有益的尝试和努力。为建立科学、有效的教研制度,在建设过程中应注意把握以下几个问题:尊重教研传统、反映共同价值、避免泛制度化、体现园本特色。

“互联网+”背景下电子档案袋评价在微格教学中的应用

"互联网+"是互联网思维的进一步实践成果,为各行各业的创新提供了发展平台。同时,这也对教师教育带来了新的机遇和挑战。在教师教育中,教师课堂教学技能的培养尤为重要,而微格教学是一种有效、系统的培训教学技能的方法,其评价对于提高教师教学技能发挥至关重要的作用。在"互联网+"背景下,传统的微格教学评价无法满足日益变化的教师教育的需要,为此改变传统的微格教学评价势在必行。现旨在探讨"互联网+"背景下电子档案袋评价在微格教学中的应用,为各高校微格教学评价提供新的思路。

忠实与创造:电影改编的原则

在电影改编中,如何正确理解和处理“改”与“编”的关系?我认为:既然是“编”,必须忠实于原著;既然要“改”,更应注重再创造。因此,忠实性与创造性的完美统一是电影改编应遵循的重要原则。

新诗史应予她一席之地——陈衡哲诗歌创作漫评

尽管陈衡哲的小说《一日》发表了近一年以后才有鲁迅的《狂人日记》问世,但文学史家们还是认定中国的第一篇现代白话小说是《狂人日记》而非《一日》,为此列出了好几条未必令人信服的理由。然而说陈衡哲是第一位尝试新诗创作的女诗人,是决不至于引起异议的。创作现代白话小说的同时,民国六年以后,“莎菲(陈衡哲留美用的西名——引者)也做了不少的白话诗。”当她一九一八年九月在《新青年》杂志开始发表新诗的时候,尚无女性对新诗问津,冰心发表《繁星》则远是两年以后的事了;

谈李清照词前后期的变化

李清照是我国宋代著名女词人,她才华出众,在我国文学史上,尤其在词的创作领域内,占有重要地位。其词作以一一二七年赵宋南渡为界,分为前后两个时期:南渡前,词人主要运用自然朴素的语言和女性所特有的委婉细腻的手法,抒发真挚爱情及思念丈夫的离别愁苦。她敢爱,敢恨,敢写内心世界,从而冲破了封建社会对女子所谓“三从四德”的思想禁锢,塑造了一系列感人的艺术形象。南渡后。

两篇复仇小说的不同审美机制——《铸剑》与《复仇的话》比较论析

1923年6月《现代日本小说集》出版,辑录了鲁迅先生翻译的六位日本作家的十一篇作品。在菊池宽名下,有《三浦右卫门的最后》和《复仇的话》两篇。这是两篇历史题材小说,都发表在1918年,鲁迅的翻译相当及时。在小说集附录的《关于作者的说明》中,鲁迅又对菊池宽的生平与创作作了专门介绍,可见他对菊池宽的历史题材小说是相当重视的。耐人寻味的是,在相距不到四年之后,鲁迅写成了他的第二篇历史小说《铸剑》。

萧颖士习籍世系和生平仕履考

盛唐著名散文家萧颖士的习籍、世系和生平、仕履,史书所记,颇多阙疑和淆乱,特予考订,以正视听,以利研究。 关于萧颖士的习籍,目前学术界共有三说:一为兰陵(今山东苍山县西南);二为颍川(今河南许昌市);三为晋陵(今江苏常州市)。对于这个问题,需要结合其世系,方能搞清。 据《全唐文》卷691符载为萧颖士之子萧存所作《尚书比部郎中萧府君墓志铭》、《新唐书·萧颖士传》和《新唐书·宰相世系表》,萧颖士系汉丞相萧何之后。

“是”字存在句——兼析“有”字存在句

存在句是指“某处,存在着(包括单纯存在,以某种状态存在或以某种运动方式存在)某人或某物”[1]。“是”字存在句则表示“某处单纯存在”[2]某人或某物。它的句子型式为:名处+(F)是+(SL)名“F”指某些可修饰存在动词“是”的副词,“SL”指数量短语。本文试图对此句型作一考察,以期能较全面地揭示其性质与特点。

读曲笔谈

在清代乾隆、嘉庆年间,南通地方出现昆曲的又一次高潮,剧本的创作与家乐的演出都有可观的成绩。现在评述两组重要人物兼及清初一组人物。徐观政与江大键传奇《柴桑乐》的稿本现藏南京图书馆古籍库,庄一拂《古典戏曲存目汇考》失载。它是徐观政邀江大键创作,以陶渊明故事寄托痛苦心境的。徐观政字宪南,号湘浦,如皋城人。徐氏世代书香,著述甚多。