加强继续医学教育的管理

总结、介绍上海市徐汇区中心医院自 1997年至 2 0 0 2年继续医学教育管理工作。目标明确 ,继续教育深入员工 ;领导重视 ,网络健全 ;定期培训 ,制度完善 ;生动活泼 ,形式多样 ;措施有力 ,经费落实 ;严格管理 ,奖惩挂钩 ,是院继续教育管理工作要点 ,从而保证继续医学教育效果显著 ,成果备出 :卫技人员继续医学教育学分完成率逐年上升、论文发表数逐年上升、科研课题项目逐年上升。对Ⅰ类学分项目鼓励申报、保证经费、专人管理是继教管理的重点和抓手。

论红色文化资源的分类

红色文化资源是干部教育培训的重要资源,研究红色文化资源对于干部教育培训具有重要的意义。红色文化资源的内涵是红色文化资源作为一个特殊的类区别于其它类的根本依据,同时也是将具有相同属性或特征的事物聚合起来的根本依据。从分类的视域分析,红色文化资源的属性和特征还有主题属性、学科属性、产业属性、文化遗产属性。红色文化资源的分类标准或原则主要有五个方面。本文从建设红色文化资源数据库的分类需要出发,将红色文化资源分为包含10个大类、114个二级子类的类目体系。

红色文化的渊源与价值研究

红色文化概念是在21世纪初提出的,是时代的要求、国家发展规划的回应和新形势下特殊语境的产物。红色文化是中国人民在中国共产党领导的长期革命实践和建设实践过程中,不断选择、融化和整合中外优秀文化思想基础上所形成的一系列先进文化的综合体。红色文化的思想渊源是中国优秀传统文化、马克思主义及其中国化理论和世界优秀文化,红色文化是中国各族人民在新民主主义革命时期、社会主义建设时期和改革开放建设时期的伟大实践中创造出来的。红色文化具有增强文化自信和加强社会主义核心价值观的时代价值。

学习型组织视阈下高校干部教育培训机制创新

我国高校干部教育培训认识滞后、管理模式陈旧、激励机制缺失,严重制约了新时期高校干部教育培训工作的发展,也不适应新时期创建学习型组织提高干部队伍素质的需要。通过对现状的分析,找出存在的问题,对新形势下高校干部教育培训管理机制、运行机制、激励评价机制的创新问题进行探讨。

论自学考试课程体系建设

构建以专业核心课程为主体的应用型课程体系,强化自学考试专业课程的实践应用能力和职业技能培养体系建设,是当前自学考试综合改革和完善课程体系建设的核心内容。调整课程结构、改革课程设置、科学制定考试大纲,是落实自学考试培养目标向应用型、技能型人才转型的关键,对提升自学考试专业建设的整体适应能力具有积极的推动作用。

高校管理干部自主成长的路径探讨

随着高等职业教育改革与发展的不断深入,高职院校与市场的关系越来越密切,高职院校管理干部必须具有战略性思维能力,具有全面的处理复杂问题的能力,才能应对因市场介入带来的诸多挑战。为此,高职院校管理干部必须做到在学习中提高素质,在实践中提高效率,在服务中提高水平,在自省中塑造形象,用科学的理论引导自身成长。

构建学习型社会背景下关于自考管理模式的探讨

高等教育自学考试是我国高等教育事业的重要组成部分,在今天业已发展成为中国乃至世界上最大规模的开放式高等教育形式。探讨并改进和完善自考管理模式,分析当前自考管理模式现状,提出在构建学习型社会背景下完善自考管理模式的措施,对于进一步促进自学考试的良性发展,着力创建学习型社会,建设具有中国特色的终身学习体系,具有十分重要的意义。

从学习化社会的视角看高教自考的价值取向

为了能更好地发挥高等教育自学考试的社会功能 ,有必要按照终身教育的理念和学习化社会的思想来审视它的价值取向。如果说着眼于社会需求是高等教育自学考试的基本出发点 ,那末 ,促进人的发展———全面素质的提高 ,应当成为它的最终目标 ;在提高素质中 ,又应以提高思想道德品质为根本 ,以提高文化素质为基础 ,其根本目的是全面提高受教育者的整体素质 ,进而提高全民族的综合素质。

互联网条件下高校图书馆红色文化建设研究

在分析互联网条件下高校图书馆传承红色文化的障碍和建设红色文化的重要意义的基础上,提出高校图书馆红色文化建设策略:制作红色文化微课视频,搭建高校图书馆红色文化平台;组织网络红色文化阅读,加深高校学生对红色文化的理解;借助多元化活动开展宣传,提升高校生对红色文化的传承;尝试作文练笔,表达红色感悟;重视搜集周边的红色文化资源,构建高校图书馆红色文化库。

自考英语师范本科生职业规划叙事中身份建构的分析

在校自学考试学生(在校大专报考自考本科的学生)是中国继续教育的特殊人群。他们的未来就业意向在继续教育研究中往往被忽视。为此,从参加南昌师范学院外国语学院50名自考本科生作文中随机挑选3篇作文,解读在校英语自考生未来职业身份认同的叙事,以此更好地揭示在校大专生参加自考本科的心理动机与身份建构模式。

“农村干部学历提升工程”靶向教学思考

靶向教学具有针对性强、灵活性强、实效性强等特点。“农村干部学历提升工程”,是山西省根据中央关于实施乡村振兴战略的有关精神和要求开展的一项新型工作。电大系统,特别是基层电大,如果从学员的特殊性出发,结合农村发展需求,在一些重要教学环节选准靶点、分析靶点、靶向发力,对提高教学质量、培养一批有文化、懂技术、会经营、用得上的新型农村干部,对助力乡村全面振兴,奠定坚实的人才基础能发挥应有的作用。

红色文化资源研究的动态演进——基于CiteSpace的文献计量分析

科学研究是连续性和阶段性相统一的动态演进过程。本文基于大数据和可视化软件等构建关键词图谱,分析了我国学界2002-2021年来红色文化资源研究的动态演进。历时性演进显示红色文化资源的研究主题或高频关键词具有持续性且与党和国家政策紧密关联。关键词共现分析表明红色文化资源研究的动态演进虽然存在分岔或分支,但主要有四条路径。红色文化资源的研究动力具有内外层次且相互作用,关键词知识网络演进呈现从单核心到多核心的复杂网络结构布局,研究内容的演进出现分化中有融合、融合后又分化的态势。

行动学习案例剖析与方法创新思考

行动学习秉持学中干、干中学的理念,能够克服传统培训方法学用脱节的不足,实现从课堂到现场的知识迁移,达到解决实践问题的效果。干部教育培训中运用行动学习破解实践难题的案例表明,以问题为中心、以学员为主体、以能力为导向、以改变为目的、以体制机制为抓手是产生效果的关键,这些特征也体现了行动学习的方法创新价值。

企校合作是培养企业需求人才的有效途径

"产学结合、企校合作",既能发挥企业和学校的各自优势,又能共同培养社会与市场需要的人才,是企业与学校双赢的模式之一,这样的职业教育才有生命力,才能培养出适应生产、建设、管理、服务等需要的技能型人才。

建构主义理论在电力企业培训中的启示

世界经济全球化趋势的不断深入及中国加入世贸组织,作为垄断行业的电力企业将面临巨大的竞争压力。而竞争归根结底是企业培训的竞争。在对当前电力企业培训分析的基础上,系统探讨了建构主义理论在电力企业培训中的启示,旨在能为我国电力企业在应对激烈的竞争有所启迪。

结合企业发展实际 提高班组长培训效果

从企业班组长培训入手,探讨了企业培训师如何按照职业要求、在新的形势下更好地开展企业培训,提出了在结合企业发展实际、顺应企业发展需求、提升员工素质和岗位能力的前提下对经典的培训项目进行项目、课程的再次开发,并对培训方案、实施过程和培训效果进行了质量评估。

职教生岗前培训自信心的培养

职教生的心理因素越来越受到社会的关注。文章针对学生的现状,创造性地采用引导教学法对要走上工作岗位的学生进行自信心及沟通方面的培训,使其树立"自信是成功的一半"、"良好的沟通是成功的开始"的信念,以便其走上工作岗位后能尽快融入公司。

多工种集成化微机考试系统的开发与应用

在企业职工"素质提升"的大形势下的,全面实行微机考试越显重要。该文主要介绍了淄矿集团铁路运销处职工微机考试系统的开发和实际应用情况,该系统对促进企业职工素质提升,提高培训效果起到很好的作用。

利用智能手机对酉阳地区红色文化资源的宣传策略研究

酉阳地区红色文化资源异常丰富,这些红色文化资源能够有效转化为促进酉阳民族地区贫困群众脱贫致富的经济优势。近年来,酉阳地区在各级党委、政府的共同努力之下红色文化资源开发利用取得长足发展,但是酉阳红色文化资源在宣传过程中仍旧存在宣传理念有待强化、宣传设计有待提升、宣传载体有待创新等问题。对此,当地应采取利用智能手机介绍酉阳红色文化资源的遗存状况、凭借智能手机宣传酉阳红色文化资源的景区景点,以及依靠智能手机打造酉阳红色文化资源的精品项目等解决对策。