西方新童年社会学研究综述

20世纪90年代初,欧美兴起了新童年社会学,其基本立场是从社会文化的视角研究童年,认为童年是一种社会建构。其基本理论观点与方法是:童年是一种赋予儿童社会身份的社会结构,儿童是积极的行动者;推崇通过人种志的研究方法呈现儿童的真实生活,并让儿童参与到童年研究中来。新童年社会学使"童年"这一话题在社会科学中得以凸显,并对推动童年社会政策实践产生了深远的积极影响。近十年来新童年社会学开始进入反思阶段,开始走向自然—文化、事实—价值的统一,回归童年研究的逻辑依据。