基于CRM系统课程的教学改革

该文介绍我们学院对汽车技术服务与营销专业开设《客户关系管理》课程带来了不少的困难。目前的教学现状也不容乐观,现在从教学内容、教学手段和教学方法三个方面对本课程进行初步的探索,这对于提高《客户关系管理》课程的教学水平、拓宽该课程教学研究的思路,为今后建立精品课程的教学体系具有重要的实践意义。

基于CPE课程模式的信管专业就业导向课程体系研究

信息管理与信息系统专业在社会实践中产生,课程体系也在几十年的演化过程中逐渐完善。基于CPE课程模式的信管专业就业导向课程体系从"从业资格"、"实践活动"和"毕业设计"3个维度完成课程体系构架。

基于信息系统的课程教学改革实践与思考

分析了课程教学信息化的本质,探讨了支持课程教学的信息系统应有的特征,阐述了课程教学是以师生互动为中心、由一系列相关阶段形成的有序过程,指出在利用信息系统提升教学效率的同时,不能以牺牲师生人文交互和降低教学质量为代价。以信息系统ourCourse的实践为例,讨论了信息系统在课程教学模式改革中可能的作用。

管理信息系统课程教学改革研究与实践

管理信息系统是一门综合性较强的交叉性边缘学科,针对信息管理系统学科的特点,基于当前高校管理信息系统课程的教学现状,同时结合教学实践,对管理信息系统的教材、实践教学、教学方法、教师素质等方面进行了改革,并在教学实践中收效显著。

管理信息系统课程的情境驱动案例教学

情境驱动案例教学是基于情境认知理论的以学生为中心进行交互式教学的方法。提出了管理信息系统课程引入情境驱动案例教学方法的思路,阐述了情境案例选择、设计方法、团队合作模式、结构化完善机制。

电子商务专业《管理信息系统》教学改革研究

《管理信息系统》是国内电子商务专业的一门核心课程。本文根据专业特点对该课程的教学目标、教学内容和教学方法提出了改革方案,教学实践表明该方案的应用对课程的教学效果起到了较大的促进作用。

基于项目驱动的管理信息系统课程教学改革研究

通过对当前高校管理信息系统课程教学现状的分析,明确其存在的各方面问题。如教学中偏重于理论,无法激发学生的学习兴趣。提出采用项目驱动教学法进行教学改革的基本思路。依据项目驱动教学法的基本原理和实施过程,探讨在管理信息系统课程中的具体应用和实施。

对信息管理与信息系统专业建设的若干想法

对信息管理与信息系统专业（ 原教育部本科专业目录中名为管理信息系统专业） 提出了立足管理科学、借助系统方法、侧重邮电经营、掌握计算机工具的办学方向，并对专业说明、培养目标、课程设置、核心课程内容等对于专业建设至关重要的问题提出想法和比较规范的提法。

基于创新型人才培养的管理信息系统教学改革探讨

信息技术的应用需求更多的创新型人才,高等教育教学模式亟待变革。本文针对当前经济管理专业在管理信息系统教学实践中存在的教学效果不理想的现状,提出采取根据专业特点合理定位教学目标、加强实践教学环节、引入互动式教学等措施进行教学改革,以便创新人才培养模式,改善管理信息系统课程的教学效果。

《管理信息系统》课程设计教学改革方法研究

针对目前信息管理专业《管理信息系统》课程教学和课程设计中存在的问题,提出了《管理信息系统》课程设计与课程教学同步进行的教学改革方法,该方法在实际应用中取得了很好的效果。

基于“P+F+D”组合模式的“管理信息系统”课程实践教学改革

文章按照习主席"围绕实战搞教学,着眼打赢育人才"的指示,针对"管理信息系统"课程的特点和当前实践教学的不足,重点强化实践教学和信息系统实战化应用能力两个要点,提出了"以实战化教学改革为导向,以提升岗位任职能力为主线,以‘P+F+D’组合模式为手段,以管理信息系统实践平台为支撑"的"管理信息系统"课程的实践教学改革方案。

经管类“管理信息系统”课程的实验教学研究

管理信息系统作为专业基础课程,对经管类学生的教学重点与理工类有较大不同,尤其体现在实验教学中教学需求的差别。该文在研究了这一课程实验教学重点的基础上,提出了经管类的课程应以“系统”思想为核心建立实验教学体系架构,并应用研究性学习方法对实验背景铺垫、环节、关键点及所要实现的目标进行了分析。

“管理信息系统”精品课程建设中若干问题的思考——以上海电力学院为例

精品课程建设是在我国高等教育发展新时期提高人才培养质量的重要手段。不同的课程由于其所在高校的办学理念、课程历史沿革、建设基础、建设目标等不同,其建设的思路和内容也往往会有差异。以上海电力学院管理信息系统精品课程为例,从精品课程建设的大纲、教材、实践教学等各个方面入手,对如何做好"管理信息系统"精品课程建设提出一些建议。

《管理信息系统》实验教学改革研究

随着信息技术在各领域的迅速普及与渗透,《管理信息系统》实验课程在各高校管理类专业的教学地位越来越重要。本文在分析了目前《管理信息系统》试验教学存在问题的基础上,深入探讨了该课程实验教学的改革思路与方法。

《管理信息系统》教学改革探究

根据高校管理信息系统教学现状及其特点,结合笔者的教学实践,本文提出了经济管理类各专业《管理信息系统》课程理论和实践教学改革的方法和设想,并进行了实践尝试。教改前后的教学效果调查结果比较表明,这一教改方案取得了良好的效果。

基于创新创业导向的管理信息系统课程教学优化

管理信息系统课程具有很强的理论性和实践性,传统的教学方法难以满足培养大学生创新创业能力的要求。如何在该课程中渗透创新创业理念与方法,对教学提出了新的要求。分析了课程教学中存在的问题,基于创新创业导向,从强化实验教学、开发实践基地、组织学生调研、渗透创新创业实践教学和培养双创型师资队伍五个方面探讨了教学优化方法。

高校经管类专业管理信息系统课程教学改革探讨

指出了高校经管类专业管理信息系统课程教学中存在的问题,并从针对不同专业适时更新教学内容、优化实践教学环节、采用翻转课堂教学模式、改革课程考核方案四方面对课程教学改革途径进行了探讨。

基于项目开发的“设计+实践”相结合的职业教育考核模式初探——以《管理信息系统》课程为例

项目课程改革是目前职业教育"人才培养模式改革"工作中的重点和核心内容之一。本文通过对《管理信息系统》这门课程的考核模式设计,建立基于工作体系的课程教学模式改革进行了探讨,提出了基于项目开发的"设计+实践"相结合的职业教育考核模式,这种考核模式适合职业教育的人才培养要求,对职业教育教学和人才培养带来了积极影响。

独立学院财务管理专业《管理信息系统》课程教学探讨

文章根据独立学院财务管理专业《管理信息系统》教学中实际存在的问题,结合笔者的教学实践,对该门课程的教学进行了探讨,提出了要根据教学目标,安排合适的教学内容、采用多样化的教学方法和手段、建立科学有效的考核方式。希望能寻找到独立学院财务管理专业《管理信息系统》课程较有效的教学方法。

财经院校管理信息系统课程现状与实践探索

根据对部分财经类院校管理信息系统课程调研的情况,分析了目前管理信息系统课程教学的现状,并分析了目前管理信息系统课程教学中存在的主要问题,然后提出并构建了一个课前学生自主学习阶段、课中教学阶段和课后讨论提升阶段的三阶段的混合式教学模式。