公共图书馆致力青少年科普活动的创新策略研究——以常州市图书馆为例

党的“二十大”报告指出“加强国家科普能力建设”,要将科普工作作为提高全社会文明程度的重要举措。公共图书馆作为促进社会文明、开展社会教育的公共文化场所,是公共文化服务体系的重要组成部分,是某个城市或区域发展中必不可少的公益性文化设施之一。其主要作用有三方面——保存文化遗产、开发信息资源和开展社会教育。科学普及是社会教育的重要环节,是服务于人全面发展的教育形式,是服务于社会创新驱动的强大抓手。尤其作为日后国家发展中流砥柱的青少年,开展高质量的科普活动,有利于提高青少年思维认知、拓展青少年知识视野,全方位提高公众科学素质,从而推动社会进步。鉴于此,本文主要就公共图书馆致力青少年科普活动展开全面分析,阐述公共图书馆开展科普教育优势,分析当前科普活动开展现状,并根据实际问题和常州市图书馆实践案例提出六大创新策略,旨在切实提高公共图书馆科普活动的社会效能,促进青少年点亮科学信仰之光,培育建设科技强国之义。

中日“二十一条”交涉与袁世凯帝制野心无关——读白蕉《袁世凯与中华民国》

中国史学界大多数学者认为,中日“二十一条”交涉与袁世凯帝制野心有一定关系,笔者考察文献认为:袁世凯帝制野心与中日“二十一条”交涉没有关系。

维特与中俄第一次交收东三省谈判

义和团运动时期,帝俄不仅派兵参加了列强在京津地区的共同侵略行动,而且还单独出兵东北据我河山。为了解决交收东三省的问题,1901年1月至3月中俄双方在圣彼得堡进行了第一次谈判。俄国远东外交政策的缔造者维特不仅亲自参与了这次谈判,而且在谈判中起了重要作用。在谈判过程中俄国之所以对杨儒做过两次重大让步:同意废除增阿暂约并对俄国第一约稿进行了有限修改,当然与杨儒不辱使命坚持斗争有关,但也与维特在谈判中为了实施其有保障撤军的政策因而愿意就背离这一政策的有关内容作出让步有关。但由于杨儒最终拒绝在条约草案上签字,中俄第一次交收东三省谈判失败,所以维特有保障撤军的政策遇到了严重挫折。