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社会主义核心价值体系与党的思想理论建设科学化 被引量:2
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作者 李向勇 丁俊萍 《探索》 CSSCI 北大核心 2010年第6期110-114,共5页
建设社会主义核心价值体系和提高党的建设科学化水平,分别是近年来中国特色社会主义文化建设和党的建设的重大任务。建设社会主义核心价值体系与提高党的思想理论建设科学化水平密切相关。社会主义核心价值体系的建设成效,是衡量党的思... 建设社会主义核心价值体系和提高党的建设科学化水平,分别是近年来中国特色社会主义文化建设和党的建设的重大任务。建设社会主义核心价值体系与提高党的思想理论建设科学化水平密切相关。社会主义核心价值体系的建设成效,是衡量党的思想理论建设科学化水平的重要指标。坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,是党的思想理论建设科学化的首要问题;树立中国特色社会主义理想,是推进党的思想理论建设的根本目的;弘扬民族精神和时代精神,是党的思想理论建设科学化的必然要求;开展社会主义荣辱观教育,是党的思想理论建设科学化的重要途径。 展开更多
关键词 社会主义核心价值体系 思想理论建设 党的建设科学化 关系
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中学隐性课程的德育功能 被引量:1
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作者 冯丽娟 《中共乐山市委党校学报》 2007年第6期40-41,共2页
文章从对隐性课程的由来的研究着手,从中可以看出隐性课程是借"课程"一词来说明学校教育中那些对学生产生影响的非学术性因素,因此笔者认为隐性课程的提出和发展都基于隐性教育,也就是突出隐性课程的德育功能,是中学德育的有... 文章从对隐性课程的由来的研究着手,从中可以看出隐性课程是借"课程"一词来说明学校教育中那些对学生产生影响的非学术性因素,因此笔者认为隐性课程的提出和发展都基于隐性教育,也就是突出隐性课程的德育功能,是中学德育的有效形式。 展开更多
关键词 中学隐性课程 德育功能
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