乡村振兴背景下农民教育权益保障的实践逻辑与路径选择

农民教育权益是其实现自我完善与发展的重要基石,也是乡村振兴战略推进的关键内容。基于农民教育权益保障和乡村振兴战略提出的背景,梳理了乡村振兴目标体系下农民教育权益保障的实践逻辑,即实现农民教育权益保障是乡村振兴目标推进的经济取向、社会目标、环境导向、善治愿景和内生动力。对此,提出了强化农民教育权益实现的制度安排、统筹城乡资源保障农民教育权益、以新技术支撑农民教育权益保障等乡村振兴背景下保障农民教育权益的现实路径。

数字乡村建设背景下农民信息素养提升研究

数字乡村建设为了更好的服务农民,发挥农民个体主观能动性。农民信息素养的提升能够更好实现乡村振兴与农民发展的同频共振。本文从农民信息素养的概念、数字乡村建设与农民信息素养提升的耦合关系、农民信息素养提升的困境,提出以人为本,提升农民个体学习意识;以文为引,注重乡村文化的有效融合;以智为根,夯实乡村数字化基建方面提升农民信息素养。

农民教育:21世纪农村全面发展的战略问题

农村的稳定和发展最重要的是农民的素质 ,因此 ,农民教育工作 ,是关系到 2 1世纪农村社会稳定 与全面发展的战略问题 :农民思想政治教育是 2 1世纪农村社会全面发展的基础 ;农民法制教育是 2 1世纪农村稳定与发展的根本条件 ;农民科技教育是 2 1世纪农村经济发展的强有力武器 ;农民素质教育是 2 1世纪农村社会可持续发展的必然要求 ;农民文化教育是农村社会发展的动力。

社会主义核心价值观培育需融入物质文明建设:基于思想政治教育物质载体研究

物质文明建设为社会主义核心价值观培育奠定了坚实的物质基础,社会主义核心价值观的培育需要融入物质文明建设;思想政治教育物质载体属于物质文明,其"知行统一"的特性有助于社会主义核心价值观培育和践行的统一,是社会主义核心价值观融入物质文明建设的纽带;社会主义核心价值观通过思想政治教育物质载体融入物质文明建设主要有三种方式,即立足本职、优质示范和规范践行。

湖南农业科技人才培养的若干思考

农业科技人才是科技成果转化的推动力,是提高全民素质的重要载体,是新农村建设的生力军。当前湖南农业科技人才不足且难以稳定,农业科技人才不"务农"情况较严重;农业科技人才市场经济意识不强,农业科技人才培养呈削弱趋势;高等教育大众化发展不平衡,农科类生源相对不足,农科大学生就业难等原因使本来不足的农业人才资源更加紧缺。加强农业科技人才培养必须树立科学的人才观念、积极发展高等农业教育、采取积极的人才政策和措施、大力挖掘和稳定"乡土"人才。

新农村建设中培育新型农民问题的思考

推进社会主义新农村建设,需要培育具有高科技文化素质的新型农民。目前农民整体科技文化素质相对低下,与全面建设小康社会不相适应。要把提高农民的科技文化素质、培育新型农民作为一项战略任务,加大农村教育培训的投资力度,采用多种形式,实施培训工程,培养有文化、懂技术、会经营的新型农民,使之在新农村建设中发挥主体作用。

思想政治教育物质载体及其在我国封建社会的发展

思想政治教育或其类似活动古已有之,其中,思想政治教育物质载体在封建社会就获得了很好的发展,载体建设立意清晰、主旨明确;融入生活、频繁感知;规划统一,教化自然。其发展特点给我们思想政治教育物质载体建设留下深刻启示。

失地农民市民化教育培训的几个问题思考

城市化和工业化的推进使失地农民从农村居民身份转变为城市居民身份,然而要实现失地农民各方面的市民化转型,成为适应城市的合格新市民这一目标,必须通过外部赋能与自身增能,学习并发展出与城市相适应的能力,获得市民的基本素质。文章试图通过归纳和分析调查信息,阐释当前失地农民教育培训工作在失地农民的市民观、城市就业观念、失地农民教育培训的绩效、失地农民对教育培训的参与积极性、职业培训机构自身的缺陷等方面面临的主要问题,提出进一步改进和完善失地农民教育培训的途径。

北京市农村劳动力转移培训状况调查及对策研究

为了加快农村富余劳动力转移就业,政府和社会各方都越来越重视农民工教育培训问题。本文在进行了大量调研的基础上,对近年来北京市农村劳动力的基本结构、转移培训现状和市政府相关政策等方面进行了简要介绍,着重分析了北京市农村劳动力转移培训工作的主要经验及面临的主要问题,并对如何加强北京市农村劳动力转移培训提出了对策建议。

互联网背景下返乡农民工创业研究

农民工返乡创业已经成为我国新农村建设的重要推动力量,而依托互联网进行创业已经成为农民工返乡创业一个新的途径。在分析返乡农民工特点,梳理返乡农民工创业现状的基础上,提出基于互联网基础上推动返乡农民工创业的可行性建议。

整合政府农民培训资源的路径分析

培育新型农民迫切需要对政府农民培训资源进行整合,目前可以通过整合组织资源、整合培训目标、整合培训经费、整合无形资产、整合培训基地等路径来提高政府农民培训资源的使用效益。

新农村视野下的新型农民教育体系构建

构建新型的农民教育体系,是全面推动社会主义新农村建设的必要条件。在传统教育的影响下,目前的农村教育结构单一,主体是中、小学基础教育,农村职业教育发展滞后,农村成人教育十分薄弱,严重偏离农村社会、经济发展的要求。要走出这种困境,关键在于寻求观念、管理体制、办学模式等方面的改革与创新,从而实现农村教育“规模、质量、结构、效益”的协调发展。

新农村视阈下提高农民法律素质的路径分析

提出了新农村视阈下提高农民法律素质的若干路径,指出立法质量是提高农民法律素质的信仰基础;依法行政是提高农民法律素质的信赖前提;司法权威是提高农民法律素质的保障底线;完善监督是提高农民法律素质的实践保证;发展经济是提高农民法律素质的物质条件;道德建设是提高农民法律素质的伦理支撑;文化建设是提高农民法律素质的文化底蕴;基层民主是提高农民法律素质的权利维系;从严治党是提高农民法律素质的希望源泉。

当前中国农民启蒙何以必要?

当前,农业现代化已成为中国现代化进程中的主要任务,此任务的完成离不开在探究中国现代化内部原因和动力基础上建构的中国式现代性的范导,而中国式现代性在农民思想中的确立则亟需通过农民启蒙来完成。中国近现代以来农民启蒙的远未完成,使农民启蒙显得必要而迫切,只有通过农民启蒙,才能稳妥解决横亘在农民迅速发展的物质生活与遭受重创的精神家园之间的矛盾;才能在启蒙农民的过程中启蒙我们自己,建设农民的主体性,开发农民的力量,推动农业现代化;也才能为启蒙反思开辟更为广阔的学术空间。

提高农民素质的思考

农民素质低是实现农业现代化的瓶颈因素 ,提高农民素质是当务之急。为切实提高农民素质 ,必须在农村教育方面更新观念 ,加大投资力度 。

地方高校学生党员群众意识现状调查及对策研究

通过运用文献梳理、问卷调查、师生访谈、归纳分析等方法,从群众观理论知识掌握程度、日常理论学习、学生党员的群众意识评议、学生党员联系服务群众状况等方面对济宁市三所本科院校学生党员群众意识现状进行了初步分析,并提出了进一步完善地方高校学生党员群众意识教育的几点对策。

大学生自我效能感与学习倦怠的关系探析

现如今,很多学生为了考上一所好的大学、为了圆自己的梦想、为了有一个满意的未来,就不得不整天苦读教科书,做各种试题,参加各种补习班,邀请不同科目的老师到家里去辅导学习。就这样,他们失去了很多娱乐时间,放弃了自己最喜好的兴趣活动。

为农民“量身订做”:大榆树镇培育新型农民

正是农村传统的冬闲时节，记者赶往延庆县大榆树镇，看到了一幅新型农民建设新农村的生动画面。

农民工融入城市:教育培训是关键

农民工市民化是解决农民工问题的最终出路。农民工难以融入城市,有着户籍制度等方面的原因,但是知识不足则是他们融入城市的最大障碍。为此,除了要为农民建立完善的住房、医疗、养老等方面的社会保障制度之外,更要通过教育培训来提高他们的适应力与竞争力,帮助他们更快更好地融入到城市中去。文章着力分析了教育对农民工市民化的重要作用,并指出,只有采取政府主导,多方联动,以社区教育为平台,加强农民工及其子女的教育培训,全面提高其自身素质,才能使其顺利融入城市,从而促进我国城市化进程的快速发展。

提高农民文化科技素质的思考

科学技术已成为推动社会经济发展的决定性因素,但目前有些农民由于文化水平低、科学文化素质不高,导致反应滞后于市场而收入少、生活贫困。为此,文章从分析农民反应滞后的原因入手,提出把握启动点、办好农函大和农广校、强化农民主体意识等推动农民提高文化素质紧跟社会发展步伐的建议。