少先队活动课学生用书比较研究

教材是少先队活动课程的基础。3个不同版本的少先队活动课学生用书在组织结构上采用直线式和螺旋式两种形式,在活动内容上相对于《少先队活动课程分年级实施参考》各有取舍和增减,图文关系比较密切,辅助系统也比较完善,体现出严谨的编写态度和较高的编写水平。考虑到少先队活动课程对教材的需要、对《少先队活动课程基本内容》和《少先队活动课程分年级实施参考》的正确理解与运用、辅导员与队员的师生关系等问题,建议出台正式的课程标准、采用螺旋式和横向组织结构编写教材、鼓励更多地出版和更广泛地使用教材,以及加强理论和实践研究。

集中实习与高校少先队学科人才培养:理念、路径与作用——基于河北省 H 大学的调查与思考

集中实习是高校实践教学的一种重要形式,也是提升研究生实践能力的关键环节。高校少先队学科研究生可在中小学、各级少工委以及设有少先队基层组织的社区等单位开展集中实习以促进人才培养。以河北省H大学为案例的调查研究发现,研究性学习和服务学习是集中实习的有力支撑理念,在实习中参与各种实践活动有助于深化研究生对少先队话语体系、活动规范、队伍建设、队员需求等的认识,对于个人专业视野的拓宽、实践能力的提升和学科团队环境的营造、凝聚力的增强、服务社会能力的提升具有积极作用。

基于经验的教学——以教育理论课“少先队主题活动的设计”为例

教育是经验的综合运用,教育是在经验的基础上开展起来的,教育是经验的生长和经验的改造。教学过程中要有经验的参与,在课前的设计中要充分考虑学生的已有经验;在课中要激活、利用经验,让学生生成新的经验;课后要对此类经验进行反思与提升。