东北地区三省四市社会主义学院培训资源共享的初步构想

东北老工业基地的振兴需要东北人的相互合作、优势互补、互利互惠，东北三省及四个副省级城市的社会主义学院有必要而且完全能够建立一种协调机制，在教训培训及学院建设与发展等方面实现资源共享、携手共进，为东北老工业基地的振兴做出具有社会主义学院特色的贡献。

贯彻“三个代表”思想 加强社会主义学院建设

“三个代表”思想是马克思主义在当代中国的进一步丰富和发展 ,是推进建设有中国特色社会主义各项事业的指导思想。新世纪办好社会主义学院 ,也要以“三个代表”思想为指导。社会主义学院贯彻“三个代表”思想 ,既要从思想上解决贯彻“三个代表”思想的认识问题 ,同时又要联系社会主义学院的实际 ,解决怎样贯彻落实“三个代表”思想的问题。

永葆党的先进 创建一流社会主义学院

在新世纪、新阶段，社会主义学院迎来了新的发展机遇。如何抓住机遇，促使社会主义学院工作再上一个新台阶，是我们必须思考的问题。加强学院的建设，永葆党的先进性，是问题的关键。

世界知识在句子理解中的整合时程

Hagoort等(2004)应用背离范式发现世界知识和单词意义在句末的整合是同时进行的。本研究将背离信息提前到句首短语中,旨在探讨世界知识在句子阅读过程中被整合的时程特征。实验采用四词句子为材料,其中第二个词(目标词)含有单词意义或世界知识背离信息,记录并比较被试在阅读后三个词时诱发的脑电变化。结果发现:与正确句子比较,无论是单词意义背离还是世界知识背离,背离目标词均引发出经典的N400,二者在峰值时间和始潜时上无显著差异,但世界知识背离信息诱发的N400波幅值相对较小。句中的后继单词不再诱发类似的N400;但到句子结尾,两类含有背离信息句子的句末正常单词又诱发出类似N400的一个负波。结果提示,在句子理解过程中,世界知识的整合与单词意义的整合相似,可能是随着句子理解过程即时进行的,整合的结果不影响后继信息的加工;但到了句末,读者在对整个句子内容作真实性判断时会对先前进行过的整合再进行考察。

丰富教学手段和模式 开拓“两课”教学新境界

改革开放已经20多年，“两课”的教学改革也顺应着全国改革的热潮，不断推进和深化。但是应当承认“两课”教学效果与整个国家经济社会和文化方面改革的辉煌成就不甚相称。“两课”教学尽管在个别方面有所改进，但总体上效果并不理想。“十六大”提出的改革的新目标同时也切中“两课”教学的时弊，我们要在深刻领会“十六大”所提出的改革新任务的基础上，主动出击，迎接挑战，积极开拓“两课”教学的新境界。我们要创造性地运用“十六大”给予我们的新的思想武器和新的指导思想，与时俱进、开拓创新。

全省党外领导干部培训班在陕西社院举办

5月12日至26日,省委统战部和陕西社会主义学院联合举办了<全省党外领导干部培训班>,来自全省各市县的39名党外领导干部参加了这次培训.

贵州社院党外县处班民主党派中青年干部班来陕学习考察

贵州社院党外县处班，民主党派中青年干部班一行23人于10月10日——16日来陕西进行了学习考察。他们在我院听取了省经济发展情况介绍，对社院的教学工作进行了座谈交流。还对革命圣地——延安，西安高新技术开发区进行了考察。

《邓小平理论和“三个代理”重要思想》课程教学模式探讨

“三个代表”重要思想是与马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承而又与时俱进的科学体系，是马克思主义中国化的最新理论成果。用“三个代表”重要思想武装当代大学生，是时代和历史赋予大学教育的崇高使命，也是近年来开展邓小平理论“进课程、进教材、

在实验教学中培养学生观察、思维和动手能力

化学是一门以实验为基础的学科,许多化学理论和化学规律都是从实验中总结归纳出来的。化学实验是化学教学的重要组成部分,是培养学生观察能力、思维能力和动手能力的重要途径。但是,我们的一些实验教学往往是讲得非常细,不仅是实验方法、操作步骤,就是实验记录、数据处理和计算公式也都讲得很具体,却忽视了对学生能力的培养。因此。

落实科学发展观 实现科研新突破

伴随着学院前进的脚步，我院的科研工作紧紧围绕加强专业建设、提高教学培训质量、促进学院发展这个主题，迈出了坚实的步伐，科研水平不断提高。学院历届党委高度重视和支持科研工作，科研经费逐年增加．并确保足额到位，为科研工作的顺利开展营造了良好的环境。建院以来，全院教职工累计完成科研成果1600余项，出版著作教材300余部。

黄埔省同学会理论学习班圆满结业

黄埔省同学会与我院于10月22日——25日联合举办了理论学习班，来自全省各地的32名同学会会员及工作人员参加了学习。省委统战部副部长张志杰、社院党委副书记尚公友、副院长辛建民、省同学会陈光舜会长、胡摩根、夏德新副会长出席了开学典礼。