数学教学中“主导”与“主体”的理论和实践

一、问题的提出 随着计划经济体制向市场经济体制转轨,人们越来越清醒地认识到,计划体制与市场体制的一个根本区别就在于:计划体制是以国家为唯一的利益主体,而在社会主义市场经济体制下,基本的利益已经转为生产者个体,以及在竞争中形成的生产者群体,这样的个体与群体在计划体制下是被压制的。面对这样的转轨,我们的教育如何适应市场经济的要求,培养高质量的人才?很显然,大力培养学生(未来的劳动者个体)

浅谈数学分析在中学数学教学中的作用

文章首先讨论了数学分析对提高中学数学教师素质的作用,内容包括培养中学数学教师辩证唯物主义观点、逻辑思维能力和论证推理能力、数学应用意识、数学美的欣赏能力、创新精神和科研能力等.随后,文章又从数学分析与中学数学内容的相似之处谈起,以函数为例指出了数学分析有助于帮助中学数学教师制定最佳的教学方案。

面向21世纪数学思维能力培养的思索

本文结合素质教育,对师专学生数学思维能力培养中更新教育观念、改革教学方法,根据学生思维水平层次培养思维能力,以及培养学生创造性思维的心理素质进行了探索。

基于现代传媒技术的高校平面设计教学研究

现代传媒技术是在网络信息技术基础上进行开展的,并广泛应用到社会生活的各个方面。当前平面设计教学中由于受到传统教学思想的束缚,与市场发展需求不够吻合,教学效果不甚理想。本文先阐述现代传媒技术的发展与运用,高校平面设计教学存在的问题,接着提出现代传媒技术的高校平面设计教学措施,以便更好的发挥现代传媒技术在平面设计教学的作用,提升教学效果。

广西少数民族干部成长特点、面临挑战及对策探讨

遵循少数民族干部成长特点是确保少数民族干部选拔培养的基础。本文从广西作为全国少数民族人口最多及后发展省区出发,分析了广西少数民族干部成长与其他省区不同的一些特点,探讨了新形势下广西少数民族干部成长所面临的挑战,提出了广西少数民族人才开发的相关对策。

善治下的恩施民族地区新农村建设模式研究

提高社会主义新农村建设水平,既要遵守社会发展的一般规律,还要认真听取农民开展农村改革的内在想法,将其和基层政府推行的外在改革相衔接,逐步推向前进。对恩施州来讲,需要在全面尊重群众个体意愿基础上,从当地农村实际出发,在村治理层面实现功能耦合,建立适宜民族地区管理的善治格局,实现公共利益最大化,充分满足少数民族群众的物质需求和精神诉求,以实际行动推进基层民主进程。

新时期计算机辅导中学数学教学问题及其解决策略研究

信息技术的发展带来了数学教学的改革，目前有很多数学教师已经将计算机运用到数学教学中，与此同时，也有不足暴露，本文就存在的问题提出解决策略。