关于高职院校准军事化教育管理模式的探索

高职院校准军事化管理是根据高职生的教育特点,培养学生良好行为习惯,促进学生行为养成的一种管理模式。实行准军事化管理需处理好各个方面的关系,并要考查实施该模式的重要条件因素及如何完善该模式。

利益相关者理论视角下的高职院校治理主体研究

高等职业院校是典型的利益相关者组织,要明确自身的发展战略目标,重点是对各方面的利益相关者进行发现和整体评估,构建学校和利益相关者之间的合作伙伴关系,并最终保障高职院校社会责任的有效实现。

关于强化高职文科学生职业能力培养的探讨

学生职业实践能力的高低决定了他们的就业竞争力。这些年,法律文秘专业毕业生就业情况一直很好,学生在同类院校毕业生中具有较强的就业竞争力。取得这一成绩的原因在于推行以下工作:校企合作构建基于工作过程系统化的课程体系,深化"课证融合"教学内容改革,推进认知实训、仿真实训、顶岗实习三段式职业核心技能培养体系实施及改革考核方式等,强化学生职业能力的培养。

法律职业教育应用型人才培养模式研究

高等职业教育植根于特定国家的社会和经济制度之中,其发展和人才培养模式也具有不同的特点。各国经历了关于职业人才培养模式的长期探索,对其具有的成功性、示范性、推广性等要素的理解已形成共识,这为我们借鉴"他山之石"提供了可能。

高职高专学生职业生涯规划

职业生涯规划,可以为高职高专学生获得职业成功提供有效的保证,高职高专院校应该通过多种途径,开展有效的职业生涯规划教育。

教育信息化引领下的高职院校人力资源管理探究

教育信息化强调信息理念、信息技术在现代学校教育教学中的渗透和融合。在教育信息化背景下高职院校管理改革应当顺应时代特点,构建信息化人力资源管理路径,积极发挥信息技术的便捷、高效、交互式特征,推动人力资源管理实现理念和模式上的创新,进一步发挥出人力资源优势,提升高职院校竞争力。本文着重分析了高职院校人力资源管理的实际工作需求,基于教育信息化历程探讨了高职人力资源信息化管理体系创建以及组成模块。

改革创新 扎实推进我院示范校建设

本文阐述了我院在示范校建设过程中以科学发展观为指导,转变观念,提高认识,围绕建设目标,抓住核心,突破难点,努力探索校企合作、工学结合人才培养模式的具体化路径,争取在师资队伍建设、课程体系与教学内容改革、学生顶岗实习等方面形成新的特色和亮点。

高职英语教材体系构建研究

本文从高职人才培养目标、高职专业设置定位、高职课程模式结构框架、高职英语课程类型、中职英语教材体系、高职英语教材评估诸方面,讨论如何构建高职英语教材体系,打造高职英语精品教材。

大学生创业可采用的企业形式利弊分析

随着大学生就业形式的日益严峻,国家积极鼓励和支持高校毕业生自主创业。毕业生在创业时可以采取哪些企业形式?各种形式又有着什么样的利弊之处?本文从大学生创业最常用的三种形式:个人独资企业、合伙企业和公司企业入手,分析各自的利弊,以求为大学生创业提供指导性的建议。

谈高职教育中的“校企合作”问题

高职教育与企业发展密不可分,二者应该相互联系、相互促进,共同发展。行业协会应该对高职教育进行全方位的指导,为"校企合作"搭建桥梁。"校企合作"的模式可以"多元化"。但是,无论采用何种模式,都需要在行业协会的指导下进行。在高职教育方面,政府、行业协会、企业和学校应该各司其职。

高职院校英语词汇教学对策

词汇是语言的基本材料,是一切语言活动的基础。词汇教学在整个语言教学活动中具有举足轻重的作用。针对高职院校词汇学习及词汇教学中出现的问题,并根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》中对词汇教学的要求,笔者从把握好词汇教学的度、重视高频词、进行显性词汇教学、关注词汇学习策略的使用四个方面探讨词汇教学的对策。

高等职业院校教师职业压力辨析

高职院校教师职业压力是一个现实的问题。造成高等职业院校教师职业压力的原因是多方面的,缓解教师职业压力的方法也是多种多样的。作者认为,从高等职业教育定位角度寻求缓解教师的职业压力更为重要也更为准确。

以示范校建设为契机 探索政法高职教育新路

示范校建设的根本目的是统筹指导各建设院校不断探索和有效提升如何办好高职及如何培养技能型人才的认识水平和办学能力。文章围绕这一基本命题,结合学院历经三年示范校建设的探索与实践,阐述了对事关学院科学发展若干基本问题的认识,深化了如何办好政法类高职教育的战略内涵。文章立足新起点,瞄准新高度,研究提出了"后示范"阶段的"一四七"发展战略框架思路。

QY集团订单式培养员工满意度现状分析

订单式培养是高职院校校企合作的重要模式之一,订单式培养学生在入职后员工满意度如何,是衡量"订单式"培养效果的一个重要指标,以某国企QY集团与高职院校"订单式"培养员工为样本分析,研究了"订单式"员工入职后员工满意度现状,得出"订单式"员工满意度普遍低于其他类型员工,并对其原因进行了剖析。

将日本温泉文化知识导入语言课程教学的实践探索——以武汉职业技术学院酒店管理专业日语项目为例

以武汉职业技术学院酒店管理日语项目班为例,将日本温泉文化导入项目教学的实践进行总结探讨,旨在为本院及其它院校的相关项目教学提供一定的参考。

提高多媒体教学资源的质量

要提高远程教育多媒体的教学效果和课程资源的质量,需要从多媒体资源的一体化设计和课程栏目的浏览量入手,结合各个专业不同课程的特点,突出教学的重点和难点,体现考核要点,精简资源,给文本资源"减肥"。

示范性高等职业院校建设思路探析

国家实施示范性高等职业院校建设计划,目的是在全国高等职业院校中树立改革示范,带动全国高等职业院校办出特色,提高水平,培养高质量、高技能应用型人才。项目建设院校要提高认识,充分认识示范院校建设的重大意义;把握院校综合建设、重点专业建设、社会服务能力建设三个重点;积极探索工学结合人才培养模式;领导要切实重视、教职工要全员参与,以此推动示范院校建设顺利进行和圆满成功。

在高校开展拓展训练教学的探讨

拓展训练教学是以体验式学习为特点的教学方式,引入高校还处于起步阶段。拓展训练课程的核心价值主要体现在其对学生的团队凝聚力、协调及沟通等能力的培养。本文将拓展训练课程模式作为主要研究内容,从拓展训练的概念、与传统体育课比较、开设的必要性及其教学模式等方面着手对拓展训练的课程在高校的开展进行探讨,以期为拓展训练教学的完善与发展提供初步建议。

大学生就业心理压力问题调查与分析

本文通过调查问卷的方式,以浙江大学信息与电子工程学系学生为例,针对大学生的就业心理压力源、男女生就业态度等方面进行调查统计与分析,了解目前大学生在择业就业中存在的心理问题,并提出构建社会、学校、家庭、学生四位一体的就业心理咨询辅导体系,有利于学校对大学生进行有针对性的就业指导,帮助大学生更好地踏入社会,走上工作岗位。

高职语文课程思政建设的思考及实践

在高校课程思政建设的背景下,高职语文需要认真思考如何结合课程改革的要求和自身的特点,有效融入思政教育元素,从而更好地完成立德树人和提高人才培养质量的任务。本文结合高职语文教学实践,对语文课程思政建设的可行性进行了思考,根据语文课程自身的性质和课程思政建设的要求,制定了高职语文课程思政建设的目标,并为完成目标采取了多种有效措施。同时,就课程思政建设是高职语文课程改革的必然要求进行了思考,为高职语文课程改革提出了建议。