“互联网+”环境下开放大学教与学的变革研究

互联网的广泛性和开放性为学习带来诸多便利的同时,也使教育面临巨大挑战。在"互联网+"浪潮中,开放教育要想凸显其成人教育领域的地位,必须充分认识信息技术对教育的推动作用,利用自身优势和原有的基础,挖掘教师潜能,分析多样化、多形式的学习需求,搭建好信息化支撑平台,主动走出去,与政府、社区、行业、企业联合,通过学习制度、办学理念和内部机制体制变革,寻求更大、更长远的发展空间。

农村远程教育与女性农民工职业培训互动研究——基于女性主义的视角

农村远程教育在发展农村教育,促进教育公平上发挥了重要的作用,但由于各种原因,农民参与意愿和积极性不高。在全球金融危机风暴影响下,大量农民工包括女性农民工返乡就业,农村远程教育可以利用这一契机,强调女性视角,利用女性农民工精英性特点,对其进行职业培训,探索多元职业与就业培训模式,从而为农村远程教育创新提供活力,更好地实现远程教育的目标,推动农村经济的发展,为新农村建设服务。

黑龙江农村远程普法教育新路径探索

农村的普法教育一直是我国社会普法教育的薄弱环节,目前黑龙江省的农村普法教育还存在形式单一、缺乏针对性、人员难以组织、时空灵活性不强等问题。随着互联网和移动自媒体的普及,利用网络优势对农民进行普法教育,增强普法教育的针对性和时效性,丰富远程普法教育的形式和内容;开发和整合网络普法教育资源,提高其利用效率;同时要加强服务性和互动性,加强队伍建议。

影响学习支持服务有效性的因素分析及对策

学习支持服务是远程开放教育的重要组成部分,在广播电视大学向开放大学的战略转型背景下,从内蒙古地区实际出发、准确把握远程开放教育规律与特色,以学习者为中心,以满足学习者灵活、自主、多样化的学习需要为出发点是构建人性化、个性化、开放、高效的学习支持服务体系的基础和关键。因此,通过对影响学习者学习的主客观因素的分析,主动采取有针对性的改进措施必然会有利于增强学习支持服务的有效性。

探析农民教育消费行为 优化农民远程教育服务

在终身学习背景下,以提供形式多样的学习机会,构建学习型社会精神为指引,运用营销理论探析农民教育消费行为。通过分析影响农民教育消费的各种刺激因素,了解农民教育消费的选择与决策过程。加强远程教育建设,缓解由于教育资源分布不均衡、优质教育资源稀缺与农民教育消费需求日益增长矛盾。进一步依据农民教育消费者的反应优化远程教育服务,助力农民教育。

加强电大系统建设为建设社会主义新农村提供人才保障

电大独特的办学特点和强大的覆盖率更适合农村经济发展和农民接受教育的需要,要抓住机遇,强化特色和质量,使电大教育成为农村教育的骨干力量和终身教育体系的主体之一。