国际关系专业英语课程教学研究

为了满足国际关系专业人才的迫切需求,提升该专业学生的专业英文能力,文章提出四个提升国际关系专业英语课程教学质量的方法,即因材施教,开展分层教学;采用历史与现实相结合的对比教学;采用以激发兴趣为核心的参与教学法;提高教师的综合素质。

学术知识专业化:国际关系研究的学科建设方向

今年,国际关系学界有关学科建设的讨论向建立自主学科体系的问题上集中。虽然提出了许多建议,但是关于学术知识专业化与自主学科体系的关系却探讨得不多。鉴于学术专业化是形成不同学科的根本,故此,笔者想谈一下学术专业化在国际关系学科体系形成中的作用。

原理性教学方法在当代国际关系教学中的应用

当代国际关系在榆林学院开设已有10载,随着学校的发展,学术界的推陈出新以及冷战后世界的不断变化,作为在历史专业开设的当代国际关系课程的教学也在不断改进。从最初的单单讲授史实,到国际关系理论的渗入,最后到"论"与"史"的结合,从中折射出我们整体的教学理念和教学方法的改革,特别是原理性教学方法的引入,更加使当代国际关系课程的教学不仅表现出以人为本的思想,更能使教学研很好地结合,并不断培养学生的创新能力。

基于《国际政治学》的“课程思政”教学改革实践与探索———以《个人在国际舞台上的作用》一课为例

甘肃政法大学教师在向学生讲授《国际政治学》第三章第四节《个人在国际舞台上的作用》时进行了“课程思政”的教学实践改革。教师通过2001年的“南海事件”向学生表明,我党当时采取的“韬光养晦”战略是非常符合我国当时的国情的。授课教师还向学生讲到,由于1969年的“珍宝岛事件”,我国领导人及时改变了外交政策,使得我国成功顶住了来自苏联的压力。另外,由于毛泽东主席作出了抗美援朝和抗美援越的决定,这使得中国在边境上面临的压力大大减轻,我国才会在改革开放后拥有一个良好的周边环境,我国经济才会在改革开放后迅猛发展。

新文科“教学-科研”互构式课程思政形塑教学法——基于《国际战略学》课程实践

新时期,为提升高校思政教育实效,改善教学和科研“两层皮”现象,《国际战略学》立足思政课程与课程思政同向同行的教育发展格局,尝试运用“教学-科研”互构,进行非马克思主义院校其他文科专业的课程思政探索。侧重厘清“教学-科研”互构式课程思政形塑教学法中教学、科研、思政三者之间的内在逻辑。主要呈现“教学-科研”互构式课程思政形塑教学法的生动实践——《国际战略学》的教学引入、教学过程和教学深化三个环节。重点凝练《国际战略学》中“教学-科研”互构式课程思政形塑教学法可供推广的经验。

论国际法学家对国际关系学科的理论贡献

在国际关系学科创建初期(1919-1939),国际法学家对其形成与发展做出过重要的理论贡献。这一高度专业化的知识群体中有倡导裁军、集体安全机制的诺尔-贝克、界定国际关系研究对象与方法的曼宁、强调国际法与国际秩序的劳特派特。他们的学术思想对日后国际关系学科的建设与发展、特别是对其理论体系的形成起到了奠基的作用。今天重温三位法学家对国际关系的论述,不仅有益于我们理解国际关系的性质与问题,同时也会推动国际关系研究中重新重视国际法的训练与作用。

电影在国际关系教学中的应用

适当地将电影应用于国际关系教学，有助于提高学生专业学习的兴趣和热情。电影教学有助于培养学生的分析能力和训练他们的批判思维。电影教学能够丰富学生的人生阅历，由此增加他们对于复杂政治问题的认识深度。

在全院师生大会上的讲话

今天到北大来选了一个好日子.正好是京城下大雪,瑞雪兆丰年。我这次来,一是在新年伊始也是新世纪、新千年的开始,给北大国际关系学院的师生员工拜个年,祝你们新年好。第二是表示歉意,北大让我担任国际关系学院的院长实在是受之有愧,不能做什么贡献,只挂一个名。所以向大家表示歉意。今天来了以后看了看你们国际关系学院办公的地方,看到我们教师、学生都很有朝气,也做了很多的事情。的确,高等院校的工作条件是比较艰苦。1997年香港回归以后,外交部建了个大楼,很气派。在那以前,

在北京大学国际关系学院师生大会上的讲话

各位同学、各位老师: 我非常高兴有机会再次来到北大。首先我要向大家祝贺新学年的开始,并对北大国际关系学院的新同学表示欢迎。今天又恰逢教师节,借此机会向北大的各位老师致以节日的祝贺！今天,我准备归纳回答大家给我提出的几个问题。

国际政治中的权利政治与中国国际政治学的建设

国际政治学，以认识、判断和研究国际社会舞台上演的国际政治戏剧为主要任务，是与国际政治的产生、发展和演变紧密相联的。国际政治，指的是行为主体间(主要是国家问)围绕权力、权利、利益相互作用形成的有机整体，是全球范围内战争与和平、冲突与合作、强权与主权、球权与人权、结盟与不结盟、动荡与秩序的总称。国际政治虽然纷繁复杂，变化无穷，但国际政治的实质，始终是权力政治与权利政治的较量。

第七届“首都高校研究生国际问题学术研讨会”综述

1999年12月11日由北京大学国际关系学院研究生会主办的第七届“首都高校研究生国际问题学术研讨会”在北京大学召开。来自北京大学、中国人民大学、北京师范大学、国际关系学院、外交学院与国防大学六所高校的研究生就“走向二十一世纪的中美关系”这一主题,针对“美国的全球战略与中美关系”、“中国的外交战略与中美关系”、“台湾问题与中美关系”、“中国加入WTO与中美关系”等问题进行了深入研讨。

钱其琛副总理兼院长莅临我院检查工作并为全体师生做报告

新千年伊始,国务院副总理钱其琛正式出任北京大学国际关系学院院长。2000年1月5日,钱其琛副总理首次以院长的身份来到北京大学国际关系学院,视察办公室和教学设施,了解教学和研究状况,随后佩带着北京大学教员的红色校徽在办公楼礼堂与师生见面,并就国际关系和外交问题作报告。北京大学党委书记任彦申。

我院台港澳与世界事务专业部分师生访问香港

1998年12月26—31日,应香港法律教育信托基金和香港青年旅舍协会的邀请,我院国际政治系台港澳与世界事务专业研究生、本科生10人,在该系系主任李义虎教授带领下,赴港参加“京港青年法律交流计划’98”。该计划旨在通过参观和访问香港有关机构和举行座谈等,增进内地及香港青年对两地法律制度及文化的了解。同行的还有北大、清华两校法律系的部分师生。访问期间,该团在香港大学法学院参加了“中国内地。

李际均将军来我院作报告

1998年10月16日,原军事科学院副院长、中央军委办公厅主任李际均在我院小教室为我院师生作了题为《跨世纪战略遗产与下世纪国际安全》的学术报告。在长约两个半小时的报告中,李际均将军从战略遗产、战略传统与战争;本世纪战略遗产与下世纪战略走向;进入新世纪的中国国家安全与战略环境三个方面分析了战略文化传统。

我院召开1998年首次学术顾问会议

1998年1月5日,北京大学国际关系学院学术顾问委员会召开本年度第一次会议。参加会议的有:中联部副部长蔡武,外交部国际问题研究所所长杨成绪.中国国际问题研究中心副总干事詹世亮,国防大学战略研究所所长潘振强,中国社会科学院美国研究所所长王辑思.《光明日报》国际部主任穆方顺,我院院长梁守德.副院长潘国华、方连庆,以及我院有关领导。

北京大学国际关系学院简介

北京大学国际关系学院于1996年7月在原国际政治系、国际关系研究所和相关研究机构的基础上成立,是我国国际问题教学与科研的重要基地之一,其宗旨是为我国培养具有扎实理论基础、熟练外语水平、广泛国际知识,具有公关能力的国际问题研究、教学和涉外部门的专门人才。