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基于首要教学原理的SPOC教学设计模式构建--以法学专业课程为例 被引量:2
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作者 陈丽娟 《海峡法学》 2020年第2期43-51,共9页
SPOC教学作为慕课教学和传统课堂教学相结合的混合模式,集合了二者的优点,克服两者的不足。现有的SPOC教学的研究主要侧重于对SPOC教学本身的探讨,而忽略了SPOC教学模式的构建,影响了其效能的发挥。以首要教学原理为指导的SPOC教学设计... SPOC教学作为慕课教学和传统课堂教学相结合的混合模式,集合了二者的优点,克服两者的不足。现有的SPOC教学的研究主要侧重于对SPOC教学本身的探讨,而忽略了SPOC教学模式的构建,影响了其效能的发挥。以首要教学原理为指导的SPOC教学设计模式,能够实现教学过程系统化,有助于师生主体关系的协调,提高教学的实际效能。基于首要教学原理的法学专业课程SPOC教学设计模型构建应聚焦问题解决,明晰知识结构,科学设计线上线下教学资源,引导学生激活旧知、理解新知、应用新知,由"扶"到"放",最终实现知识的融会贯通与技能的提升。 展开更多
关键词 首要教学原理 SPOC 教学设计
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法学实训教学概述 被引量:2
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作者 马婷婷 《成人教育》 北大核心 2011年第12期112-113,共2页
法学实训教学的引进和发展已经是高等院校法学专业教学的必然趋势,它在培养学生专业素质、提高学生综合竞争力和抗压能力方面发挥着重要的作用。法学实训教学不单是一种教学方式,更是一种教学理念。对学生实训技能的培养应当渗透到日常... 法学实训教学的引进和发展已经是高等院校法学专业教学的必然趋势,它在培养学生专业素质、提高学生综合竞争力和抗压能力方面发挥着重要的作用。法学实训教学不单是一种教学方式,更是一种教学理念。对学生实训技能的培养应当渗透到日常的教学当中,而不能只囿于几种单独的训练。同时,实训教学的安排应当按照"因材施教"的理念,根据学习过程和学生情况由浅入深、由易而难进行递进式的和阶梯式的编排。 展开更多
关键词 法学 法学实训 实训教学
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在案例教学中培养学生的法律思维——《侵权责任法学》案例教学改革 被引量:3
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作者 刘仲平 《佳木斯大学社会科学学报》 2014年第4期177-179,186,共4页
案例教学法是改变我国传统讲授教学法背景下法科学生专业实践能力低下现状的有效方式之一。在《侵权责任法学》教学中,引入案例教学法,由教师引导学生开展案例研讨,采取"案例讲授—案例讨论—案例练习"为一体的多元化教学方... 案例教学法是改变我国传统讲授教学法背景下法科学生专业实践能力低下现状的有效方式之一。在《侵权责任法学》教学中,引入案例教学法,由教师引导学生开展案例研讨,采取"案例讲授—案例讨论—案例练习"为一体的多元化教学方法体系,突出学生的主体地位,使学生将"书本上的法律"与"行为上的法律"有机融合在一起,既培养了学生的法律思维,又丰富了社会经验。 展开更多
关键词 案例教学 讲授法 法律思维
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论成人本科法学教育的改革 被引量:1
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作者 鲍家志 《成人教育》 2012年第3期115-116,共2页
根据中国法制教育的需求,成人法学本科教育的存在和发展仍具有重大的社会价值,应将其教育目标定位为法学大众教育,并实行教育资源的优化整合,推进教材体系、课程设置和教学模式的改革,健全教学的质量监控体系,以建立完善的成人法学本科... 根据中国法制教育的需求,成人法学本科教育的存在和发展仍具有重大的社会价值,应将其教育目标定位为法学大众教育,并实行教育资源的优化整合,推进教材体系、课程设置和教学模式的改革,健全教学的质量监控体系,以建立完善的成人法学本科教育制度,使其承载法律普及的历史使命。 展开更多
关键词 成人教育 法学教育 大众教育 教学改革
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从法学教育变革之路谈起 被引量:2
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作者 肖乾利 《宜宾学院学报》 2002年第6期1-5,共5页
我国传统法学教育存在着重理论、轻能力 ;重法条注释 ,轻批判思维 ;重学历教育 ,缺司法研修 ;重专才教育 ,轻通才教育等缺陷 ,为适应市场经济需求 ,法学教育应通过转变教育理念、改革教学内容、转换教学方法、重塑教师素质等手段 ,以培... 我国传统法学教育存在着重理论、轻能力 ;重法条注释 ,轻批判思维 ;重学历教育 ,缺司法研修 ;重专才教育 ,轻通才教育等缺陷 ,为适应市场经济需求 ,法学教育应通过转变教育理念、改革教学内容、转换教学方法、重塑教师素质等手段 ,以培养素质教育与职业教育相结合、专才教育与通才教育相融通的复合型人才。 展开更多
关键词 法学教育 素质教育 职业教育 通才教育
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科学发展观指引下对法学实践性教学的再思考 被引量:1
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作者 王喜珍 《教育与教学研究》 2009年第5期68-70,共3页
在科学发展观指引下,检视我国法学教育的发展,就目前阶段来说,实践性教学确属薄弱环节。与案例教学法和诊所式教学法相比,模拟法庭教学法是效果最好的实践性教学方法。针对目前模拟法庭教学中存在的"偶然一次的重大活动式"、&... 在科学发展观指引下,检视我国法学教育的发展,就目前阶段来说,实践性教学确属薄弱环节。与案例教学法和诊所式教学法相比,模拟法庭教学法是效果最好的实践性教学方法。针对目前模拟法庭教学中存在的"偶然一次的重大活动式"、"做秀式"等问题,模拟法庭教学还应从多方面加以改进,比如,从制度上加以保障,纳入到教学计划的强制要求中,并在具体实施中切实做到以学生为主体,以锻炼学生的职业实务能力为唯一目的。 展开更多
关键词 科学发展观 法学实践性教学
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高等职业院校法学实践性教学存在的问题及对策——基于广西区的调研与思考 被引量:1
7
作者 杜承秀 《广西政法管理干部学院学报》 2015年第6期70-74,共5页
广西区高等职业院校法学实践性教学取得了一定成就,也存在着理论与实践割裂、实践性教学平台缺乏、实践性教学重视不够、师资力量薄弱等制约实践性教学目标充分实现的种种问题。本文探讨了解决目前高等职业院校法学实践性教学存在问题... 广西区高等职业院校法学实践性教学取得了一定成就,也存在着理论与实践割裂、实践性教学平台缺乏、实践性教学重视不够、师资力量薄弱等制约实践性教学目标充分实现的种种问题。本文探讨了解决目前高等职业院校法学实践性教学存在问题的对策。 展开更多
关键词 法学实践性教学 问题 对策 成就
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法学本科专业实践性教学问题与改进途径 被引量:1
8
作者 焦少林 《安庆师范学院学报(社会科学版)》 2012年第6期142-145,164,共5页
我国法学本科专业实践性教学重理论轻实践的观念未根本改变,课时不足,相关关系处理不妥,基本条件建设不够,"双师型"教师缺乏,质量评价体系不健全。要树立复合应用型人才培养观念,健全以理论性、复合型课程为基础的实践性课程... 我国法学本科专业实践性教学重理论轻实践的观念未根本改变,课时不足,相关关系处理不妥,基本条件建设不够,"双师型"教师缺乏,质量评价体系不健全。要树立复合应用型人才培养观念,健全以理论性、复合型课程为基础的实践性课程体系,综合采用以提高法律专业技能为重点的实践教学方法,进一步改进法学本科专业实践性教学。 展开更多
关键词 法学本科 实践性教学 加强途径
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以法张德 以德育法——谈法学教学的根基
9
作者 张春玲 《黑龙江教育学院学报》 2004年第4期145-145,147,共2页
道德是法律建设的基础,法律是道德建设的保障。在高校法学教学工作中,坚持并运用法与德的这一辩证关系,即以法张德,以德育法,是法学教学的根基。这种高素质人才的培养具有很现实的意义。
关键词 法律 道德 法学 教学
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浅谈法学教学方式的改革
10
作者 陈君 《北京理工大学高等教育研究》 1999年第2期24-25,共2页
关键词 法学 教学方式 教学方法
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论研究性学习在高职高专法学教育中的应用
11
作者 赵海萍 《镇江高专学报》 2009年第3期81-83,共3页
研究性学习的最终目的是培养学生的创新精神与实践能力,它与高职高专法学教育的人才培养目标相吻合。在高职高专法学教育中需要转变教育观念,改变课堂教学模式,探索教材建设,提高教师素质,引导学生积极开展课题研究,有效地进行研究性学习。
关键词 研究性学习 高职高专 法学教育
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“法律课”若干教学方法的改进 被引量:4
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作者 宇文 《集美航海学院学报》 1998年第4期54-56,共3页
在简要分析目前高校“法律基础”课教学方法的突出弊端之后,提出了改革教学方法的两条思路,以及实施案例教学法,实践教学法,辩论式教学法和指导自学法等4种教学方法的改进意见.
关键词 法律基础课 改革 教学方法 高校
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理论与实践相结合是法学基础教学的重要环节
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作者 孟庆达 《天津城市建设学院学报》 CAS 1999年第2期86-88,共3页
通过原告这一基础理论在司法实践中的成功运用,以及在教学中对学生产生的积极反响。
关键词 原告 法学 基础教学 教学实践
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浅谈社会主义市场经济条件下的高校法律基础课
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作者 计维莉 《工业工程》 1995年第S1期153-155,共3页
社会主义市场经济条件下,任何经济活动都必须在法律规定的范围内进行。高等教育要适应社会主义市场经济,高校法律基础课更应为培养社会主义市场经济所需人才而发挥作用,使高校的芸芸学子明白应树立哪些新观念,应取什么样的法律价值观。
关键词 社会主义市场经济 法律基础课教学
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谈信息化条件下的法律课教学
15
作者 郑晓珍 《中等职业教育》 2005年第2期32-33,共2页
文章提出了利用信息化条件进行法律课教学的意义和实施方法,以实现教育教学目标的最优化。
关键词 法律课教学 教育教学 利用信息 条件 实施方法 文章 目标 信息化 标的 最优化
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法学基础理论课教学中注意的问题
16
作者 冯玉芝 《锦州医学院学报》 2000年第2期82-83,共2页
关键词 法学基础理论课 教学方法 科学性 系统性 针对性
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政法、综文教育专业教学方法及分类研究
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作者 白思胜 景天时 《固原师专学报》 2005年第1期105-106,共2页
随着社会和科技的进步,教学方法不断产生。有的教法新旧相嵌,有的推陈出新;有的一法多名,有的有法无名。为了便于管理和运用,对政法、综文教育专业运用的各种教学方法进行了分类研究,归纳出3种类型14种教学方法。
关键词 教学方法 分类 研究
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参与研讨式教学法在高校基础法学课中的运用 被引量:2
18
作者 温晓莉 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 1994年第S1期78-81,共4页
参与研讨式教学法在高校基础法学课中的运用温晓莉近年综取诸家精华,作了“参与研讨式”教学法的尝试,运用于我所教的宪法、中国法制史、中国法律思想史、政治学概论、周边国家经济与法制概况等基础法学课中,效果较佳。乃本他山攻错... 参与研讨式教学法在高校基础法学课中的运用温晓莉近年综取诸家精华,作了“参与研讨式”教学法的尝试,运用于我所教的宪法、中国法制史、中国法律思想史、政治学概论、周边国家经济与法制概况等基础法学课中,效果较佳。乃本他山攻错之意,探索所得,概要成文,冀获教益... 展开更多
关键词 研讨式教学法 法学课 教学方法 教师 课堂研讨 高校 课堂研究 知识学习过程 教学质量 课外辅导
原文传递
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