司法改革视阈下法律职业伦理教育之路径研究——以大学生法律援助“课程化”为视角

加强法律职业伦理教育,是卓越法律人才培养计划与司法改革的共同要求。实证分析发现,高校法律职业伦理教育存在培养目标不明、课程属性认知不足、课程内容设置单一等问题。通过"大学生法律援助"课程化,把"法律援助教学"作为法律实践教学的重要组成部分,是加强法律职业伦理教育的新路径,有利于培养学生的职业伦理,提高学生的实践技能。

《律师与公证制度》课程教学改革的思考

理论与实践并重是培养卓越法律人才的基本要求,为了实现我国卓越法律人才培养目标,必须对《律师与公证制度》课程进行教学改革:改进课堂理论教学,同时加强实践教学。

法学教学引入诊所法律教育的思考——评《中国诊所法律教育探索与创新》

随着经济全球化的进程不断加快，国内各个行业的发展水平都在快速提升，各大高校的教育教学也在不断改革创新。法学在任何社会发展阶段都是一门必不可少的应用科学，它为社会的发展提供了法律保障。

借鉴英美法学教育模式培训青年刑事辩护律师

刑事辩护与人权保障密切相关,而青年律师肩负着中国律师的发展和未来。文章介绍了英美法学培养模式的两个特色,分析了借鉴英美法学培养模式的必要性并且对如何借鉴英美培养模式展开了具体的论述,作者希望以此来提升青年律师的辩护质量。

教师法律素质对中职法律教学效果的影响

随着我国新课程标准的实施和素质教育的不断深化,我国各中职院校的教学任务和教学目标发生一定的变化,提高学生的法律意识成为教师教学新任务。加强学生的法律意识可以实现学生的全面成长,为学生以后工作和权益的保障奠定坚实的基础。本文从现阶段,我国中职院校学生法律素质的现状进行分析,深入研究后指出有效提高中职院校学生法律意识的措施。

法律硕士专业学位(涉外律师)研究生培养之体系解构

国际局势的持续性动荡、意识形态差异化的加剧和利益诉求的异质化,均催生着涉外法治的范式革新与工具优化,法律硕士专业学位(涉外律师)研究生培养则是因应此需求的重大制度创新,其有待进一步检视。法律硕士专业学位(涉外律师)研究生培养的体、用、道、术四层面存在着紧密关系,各要素之间相互依存。习近平涉外法治思想为核心之“体”引领了涉外律师人才培养的全局,延展出涉外律师复合型、应用型和国际型此这三层面“用”之具体维度。“道”则是在体用之涵摄范围下提炼的涉外律师培养的特色重心和价值偏好,是对法律英语和比较法研究的强调和重视,进而在此层面上构建法律硕士专业学位(涉外律师)研究生培养方案之“术”。