教人以善当使可从

每逢给学生讲解著作权的集体管理制度,笔者都要举一个"草坪现象"的例子.在校园里,如果一块草坪居于两条路之间,并且从一条路绕行草坪到达另一条路的距离过远,草坪中央迟早会印证鲁迅先生的名言:"世上本没有路,走的人多了,便也成了路."

论“合理使用”在教学实践中的运用

《中华人民共和国著作权法》(以下简称《著作权法》)明文规定:著作权人享有著作人身权和著作财产权,即发表权、署名权、修改权、保护作品完整权、再现原作品获得报酬权及演绎权。同时对著作权的归属、权利的保护期、著作权的许可使用、法律责任等也作了详细的规定。《著作权法》在通过对作者享有权益的保护,激发作者创作的积极性,以便为社会提供更多、更优秀的作品的同时鼓励优秀作品的广泛传播。

数字出版背景下版权课程案例教学的实践与思考

为提升编辑出版学专业教学质量,在版权法课程的教学实践中,提出以"多重案例对比教学、热点案例教学、疑难案例专题教学、法庭模拟教学"为一体的教学法,实践证明案例教学法是提升学生学习自主性、实现启发式教育的有效途径。

初级著作权题的“变”与“不变”

从2007年开始，全国出版专业技术人员职业资格考试的题型、题量相对稳定下来，这对考生的复习极为有利。考生如果在考前能够将2007年之后的真题梳理一遍，相信对主观题涉及的知识点会更为清晰。本文拟在梳理近五年考试涉及的知识点的基础上，以2013年初级基础的著作权题为例进行分析。

著作权简答题解析

2009年出版专业职业资格考试的综合题中，著作权的相关知识又是重头戏。加入WTO后，我国相关部门对著作权越来越重视。著作权相关知识是新闻出版从业人员需要掌握的基础知识，可以说，著作权知识掌握得不扎实，就不能算一个合格的新闻出版从业人员。所以新闻出版总署在出版专业职业资格考试里，对著作权知识的考查越来越严格。2009年的命题就是一个很好的佐证。

辨识职务作品,合理避免著作权纠纷——兼析2013年“中级基础”科目简答题

2013年出版专业职业资格考试“中级基础”科目试题中的第70题（原题见本期第145页）是一道简答题，对著作权法尤其是其中关于职务作品的界定、著作权的民事法律保护等相关问题进行了考查。